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1、幼儿园小班社会：关心关心他们教学幼儿园小班社会：关心关心他们教学 设计设计幼儿园小班社会：关心关心他们教学设计一、设计思路：近阶段，我们小一班的孩子正围绕着“我的朋友在哪里”的主题开展着一系列的活动（包括：介绍自己的好朋友、找朋友、猜一猜、摸一摸，送礼物等） 。小班孩子由于受年龄和生活经验的限制，他们的活动往往都是以自我为中心，而想不到其他人，在开展了这个主题以来，孩子们开始试着找朋友，和朋友一起游戏，但我们发现，大多数孩子都喜欢和开朗、活泼、善交往的孩子一起玩，而对于那些比较内向、胆小、又不善交往的孩子则常常很孤立，要么一个人坐着，要么独自玩耍，很少有同伴去注意他们，更没有人去关心他们。所以
2、，我预设了这次主题活动：关心关心他们。二、主题目标：1能够发现别人明显高兴与不高兴的表情，会用简单的语言和动作去关心和帮助别人，体验关心别人的快乐。2继续体验与朋友共同游戏的快乐，知道朋友越多越好。三、活动过程：（一）引起兴趣，情感体验：1最近，我们小一班的小朋友一直在讲讲好朋友，找找好朋友，那你们跟好朋友在一起开心，还是一个人孤孤单单开心？为什么？2那你们开心的时候会做什么动作呢？（请幼儿来做做）我们一起来做做开心的样子。3你们看，我上一次把你们和好朋友玩的开心的样子都拍下来了。（二）观察照片，幼儿讨论：1找找哪一个是你，为什么这么开心？2这里还有几张照片，看看是谁？他们开心吗？（不开心）你
3、从哪里看出来的？猜猜他们为什么不开心？3请不开心的小朋友讲讲为什么不开心。4怎么让不开心的小朋友开心？你会对他们说些什么话？你会和他做什么？5现在你可以去关心他们，让他们高兴？谁想去和玩？关心的小朋友有吗？（三）幼儿分散活动：引导幼儿去关心同伴。（四）讲评延伸：1介绍你是怎么关心小朋友的？讲了什么话，怎么做的？2问不开心的小朋友现在开心吗？你以后可以自己去找找好朋友，好吗？3引导幼儿要经常关心这些小朋友。幼儿园小班社会：关心关心他们教学设计一、设计思路：近阶段，我们小一班的孩子正围绕着“我的朋友在哪里”的主题开展着一系列的活动（包括：介绍自己的好朋友、找朋友、猜一猜、摸一摸，送礼物等） 。小班
4、孩子由于受年龄和生活经验的限制，他们的活动往往都是以自我为中心，而想不到其他人，在开展了这个主题以来，孩子们开始试着找朋友，和朋友一起游戏，但我们发现，大多数孩子都喜欢和开朗、活泼、善交往的孩子一起玩，而对于那些比较内向、胆小、又不善交往的孩子则常常很孤立，要么一个人坐着，要么独自玩耍，很少有同伴去注意他们，更没有人去关心他们。所以，我预设了这次主题活动：关心关心他们。二、主题目标：1能够发现别人明显高兴与不高兴的表情，会用简单的语言和动作去关心和帮助别人，体验关心别人的快乐。2继续体验与朋友共同游戏的快乐，知道朋友越多越好。三、活动过程：（一）引起兴趣，情感体验：1最近，我们小一班的小朋友一
5、直在讲讲好朋友，找找好朋友，那你们跟好朋友在一起开心，还是一个人孤孤单单开心？为什么？2那你们开心的时候会做什么动作呢？（请幼儿来做做）我们一起来做做开心的样子。3你们看，我上一次把你们和好朋友玩的开心的样子都拍下来了。（二）观察照片，幼儿讨论：1找找哪一个是你，为什么这么开心？2这里还有几张照片，看看是谁？他们开心吗？（不开心）你从哪里看出来的？猜猜他们为什么不开心？3请不开心的小朋友讲讲为什么不开心。4怎么让不开心的小朋友开心？你会对他们说些什么话？你会和他做什么？5现在你可以去关心他们，让他们高兴？谁想去和玩？关心的小朋友有吗？（三）幼儿分散活动：引导幼儿去关心同伴。（四）讲评延伸：1介
6、绍你是怎么关心小朋友的？讲了什么话，怎么做的？2问不开心的小朋友现在开心吗？你以后可以自己去找找好朋友，好吗？3引导幼儿要经常关心这些小朋友。幼儿园小班社会：关心关心他们教学设计一、设计思路：近阶段，我们小一班的孩子正围绕着“我的朋友在哪里”的主题开展着一系列的活动（包括：介绍自己的好朋友、找朋友、猜一猜、摸一摸，送礼物等） 。小班孩子由于受年龄和生活经验的限制，他们的活动往往都是以自我为中心，而想不到其他人，在开展了这个主题以来，孩子们开始试着找朋友，和朋友一起游戏，但我们发现，大多数孩子都喜欢和开朗、活泼、善交往的孩子一起玩，而对于那些比较内向、胆小、又不善交往的孩子则常常很孤立，要么一个
7、人坐着，要么独自玩耍，很少有同伴去注意他们，更没有人去关心他们。所以，我预设了这次主题活动：关心关心他们。二、主题目标：1能够发现别人明显高兴与不高兴的表情，会用简单的语言和动作去关心和帮助别人，体验关心别人的快乐。2继续体验与朋友共同游戏的快乐，知道朋友越多越好。三、活动过程：（一）引起兴趣，情感体验：1最近，我们小一班的小朋友一直在讲讲好朋友，找找好朋友，那你们跟好朋友在一起开心，还是一个人孤孤单单开心？为什么？2那你们开心的时候会做什么动作呢？（请幼儿来做做）我们一起来做做开心的样子。3你们看，我上一次把你们和好朋友玩的开心的样子都拍下来了。（二）观察照片，幼儿讨论：1找找哪一个是你，为什么这么开心？2这里还有几张照片，看看是谁？他们开心吗？（不开心）你从哪里看出来的？猜猜他们为什么不开心？3请不开心的小朋友讲讲为什么不开心。4怎么让不开心的小朋友开心？你会对他们说些什么话？你会和他做什么？5现在你可以去关心他们，让他们高兴？谁想去和玩？关心的小朋友有吗？（三）幼儿分散活动：引导幼儿去关心同伴。（四）讲评延伸：1介绍你是怎么关心小朋友的？讲了什么话，怎么做的？2问不开心的小朋友现在开心吗？你以后可以自己去找找好朋友，好吗？3引导幼儿要经常关心这些小朋友。
