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1、幼儿园大班美术活动教案：树叶花幼儿园大班美术活动教案：树叶花 （拓印画）（拓印画）活动目标：1、通过幼儿的想象，组合树叶，能够学会使用树叶粘贴及拓印。2、通过活动促进幼儿想象力、创造力及动手操作能力、组合造型的能力。3、在活动中体验成功的喜悦。活动准备：各种形状的树叶 人手一份操作纸（上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸）抹布 牙签（抹白胶） 白胶 蜡笔活动过程：一、谈话（根据教室中的物品导入课题，引起幼儿的兴趣。 ）1、 今天，我们教室中间的椅子上放了许多的什么啊？（和老师一起在幼儿园捡的各式各样的树叶）2、 这些树叶可以组合成些什么？（幼儿在昨天捡树叶后，教师组织幼儿拼树叶） （幼儿讲述自己想
2、拼的东西）3、 等会请小朋友将自己想好的东西拼贴在纸上。二、介绍拓印1、 教师提出疑问：这里怎么有两张纸？有什么不同？为什么？（幼儿讨论、讲述，教师总结） 两张纸用来印树叶的 上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸 树叶粘贴在铅画纸上，拓印在薄的白纸上 薄纸印更加清楚、方便2、 拓印（幼儿讨论、讲述，教师总结） 将树叶拼贴好 将薄的白纸印在上面 用蜡笔躺着来回压着涂，进行拓印3、 要求 幼儿总结桌面材料的操作要求，教师总结 强调在制作时要轻轻的4、 步骤 想象自己制作的物体 挑需要的树叶 拼贴树叶 拓印组合的树叶造型三、幼儿活动1、 想好了再进行拼贴。2、 提醒幼儿粘贴树叶时可以多使用一些白胶，将大
3、的树叶粘贴。3、 拓印时两只手要协调，一只手拿蜡笔，一只手压着纸。（教师巡回指导幼儿操作）4、 将自己完成的作品展示在墙面上，有的小朋友制作的是树叶花，有的是小动物，有的是.。活动目标：1、通过幼儿的想象，组合树叶，能够学会使用树叶粘贴及拓印。2、通过活动促进幼儿想象力、创造力及动手操作能力、组合造型的能力。3、在活动中体验成功的喜悦。活动准备：各种形状的树叶 人手一份操作纸（上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸）抹布 牙签（抹白胶） 白胶 蜡笔活动过程：一、谈话（根据教室中的物品导入课题，引起幼儿的兴趣。 ）1、 今天，我们教室中间的椅子上放了许多的什么啊？（和老师一起在幼儿园捡的各式各样的树叶
4、）2、 这些树叶可以组合成些什么？（幼儿在昨天捡树叶后，教师组织幼儿拼树叶） （幼儿讲述自己想拼的东西）3、 等会请小朋友将自己想好的东西拼贴在纸上。二、介绍拓印1、 教师提出疑问：这里怎么有两张纸？有什么不同？为什么？（幼儿讨论、讲述，教师总结） 两张纸用来印树叶的 上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸 树叶粘贴在铅画纸上，拓印在薄的白纸上 薄纸印更加清楚、方便2、 拓印（幼儿讨论、讲述，教师总结） 将树叶拼贴好 将薄的白纸印在上面 用蜡笔躺着来回压着涂，进行拓印3、 要求 幼儿总结桌面材料的操作要求，教师总结 强调在制作时要轻轻的4、 步骤 想象自己制作的物体 挑需要的树叶 拼贴树叶 拓印组合
5、的树叶造型三、幼儿活动1、 想好了再进行拼贴。2、 提醒幼儿粘贴树叶时可以多使用一些白胶，将大的树叶粘贴。3、 拓印时两只手要协调，一只手拿蜡笔，一只手压着纸。（教师巡回指导幼儿操作）4、 将自己完成的作品展示在墙面上，有的小朋友制作的是树叶花，有的是小动物，有的是.。活动目标：1、通过幼儿的想象，组合树叶，能够学会使用树叶粘贴及拓印。2、通过活动促进幼儿想象力、创造力及动手操作能力、组合造型的能力。3、在活动中体验成功的喜悦。活动准备：各种形状的树叶 人手一份操作纸（上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸）抹布 牙签（抹白胶） 白胶 蜡笔活动过程：一、谈话（根据教室中的物品导入课题，引起幼儿的兴趣
6、。 ）1、 今天，我们教室中间的椅子上放了许多的什么啊？（和老师一起在幼儿园捡的各式各样的树叶）2、 这些树叶可以组合成些什么？（幼儿在昨天捡树叶后，教师组织幼儿拼树叶） （幼儿讲述自己想拼的东西）3、 等会请小朋友将自己想好的东西拼贴在纸上。二、介绍拓印1、 教师提出疑问：这里怎么有两张纸？有什么不同？为什么？（幼儿讨论、讲述，教师总结） 两张纸用来印树叶的 上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸 树叶粘贴在铅画纸上，拓印在薄的白纸上 薄纸印更加清楚、方便2、 拓印（幼儿讨论、讲述，教师总结） 将树叶拼贴好 将薄的白纸印在上面 用蜡笔躺着来回压着涂，进行拓印3、 要求 幼儿总结桌面材料的操作要求，教师总结 强调在制作时要轻轻的4、 步骤 想象自己制作的物体 挑需要的树叶 拼贴树叶 拓印组合的树叶造型三、幼儿活动1、 想好了再进行拼贴。2、 提醒幼儿粘贴树叶时可以多使用一些白胶，将大的树叶粘贴。3、 拓印时两只手要协调，一只手拿蜡笔，一只手压着纸。（教师巡回指导幼儿操作）4、 将自己完成的作品展示在墙面上，有的小朋友制作的是树叶花，有的是小动物，有的是.。
