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1、幼儿园大班数学活动教案：自然测量幼儿园大班数学活动教案：自然测量活动目标：1.幼儿学习自然测量，知道除了用测量工具量物体的长度外，还可以用其他许多的东西进行，并试着做记录。2.在活动中探索正确的测量方法， （第一次测量的结束处为第二次测量的开始点，依次接着量）和初步探索量具长短和测量结果的简单关系。3.对自然测量感兴趣，愿意使用不同的工具进行探索，试着讲述操作结果。活动准备：各种不同形状的积木，笔，纸等。活动流程：初步探索学习正确的测量方法探索不同工具得出的不同结果延伸。活动过程：1.初步探索：老师：今天我们一起来做小小测量员，老师这里有一些纸条要请小朋友来量一量。提出要求：（1）不能用尺来量
2、。（2）量好纸条后可以选择其他的东西进行测量。幼儿操作活动后，老师略作讲评：原来不用尺我们也可以知道纸的长度。2.学习正确的测量方法刚才，我们用许多的东西来测量了纸的长度，这次我们要用同样的工具来量这张纸的长度，用什么呢？和孩子进行讨论得出结论选择同一样测量工具。要求：在测量时，愿意记录小朋友可以进行记录。幼儿探索活动，老师观察记录，提醒幼儿作记录。讲评活动：我们已经量完了，现在一起来讲讲你量出这张纸有多长？从幼儿的讲述中得出正确的测量方法。 （可以从孩子得出不同的结果后问：这是怎么回事，请几个小朋友上来操作。探索正确的测量方法。 ）3.探索用不同的测量工具得出不同的结果。刚才，我们用长方形的
3、积木知道了白纸的长度，现在请你用其他的方法来测量，看看有什么不同？幼儿操作，老师指导，得出不同的结果后作讲评。知道量具和测量结果的简单关系。4.延伸活动：今天的小小测量员真能干，用不同的工具测量出了许多东西的长度，现在，请能干的测量员去看看教室里还有什么可以测量的，你还可以用什么方法进行。活动目标：1.幼儿学习自然测量，知道除了用测量工具量物体的长度外，还可以用其他许多的东西进行，并试着做记录。2.在活动中探索正确的测量方法， （第一次测量的结束处为第二次测量的开始点，依次接着量）和初步探索量具长短和测量结果的简单关系。3.对自然测量感兴趣，愿意使用不同的工具进行探索，试着讲述操作结果。活动准
4、备：各种不同形状的积木，笔，纸等。活动流程：初步探索学习正确的测量方法探索不同工具得出的不同结果延伸。活动过程：1.初步探索：老师：今天我们一起来做小小测量员，老师这里有一些纸条要请小朋友来量一量。提出要求：（1）不能用尺来量。（2）量好纸条后可以选择其他的东西进行测量。幼儿操作活动后，老师略作讲评：原来不用尺我们也可以知道纸的长度。2.学习正确的测量方法刚才，我们用许多的东西来测量了纸的长度，这次我们要用同样的工具来量这张纸的长度，用什么呢？和孩子进行讨论得出结论选择同一样测量工具。要求：在测量时，愿意记录小朋友可以进行记录。幼儿探索活动，老师观察记录，提醒幼儿作记录。讲评活动：我们已经量完
5、了，现在一起来讲讲你量出这张纸有多长？从幼儿的讲述中得出正确的测量方法。 （可以从孩子得出不同的结果后问：这是怎么回事，请几个小朋友上来操作。探索正确的测量方法。 ）3.探索用不同的测量工具得出不同的结果。刚才，我们用长方形的积木知道了白纸的长度，现在请你用其他的方法来测量，看看有什么不同？幼儿操作，老师指导，得出不同的结果后作讲评。知道量具和测量结果的简单关系。4.延伸活动：今天的小小测量员真能干，用不同的工具测量出了许多东西的长度，现在，请能干的测量员去看看教室里还有什么可以测量的，你还可以用什么方法进行。活动目标：1.幼儿学习自然测量，知道除了用测量工具量物体的长度外，还可以用其他许多的
6、东西进行，并试着做记录。2.在活动中探索正确的测量方法， （第一次测量的结束处为第二次测量的开始点，依次接着量）和初步探索量具长短和测量结果的简单关系。3.对自然测量感兴趣，愿意使用不同的工具进行探索，试着讲述操作结果。活动准备：各种不同形状的积木，笔，纸等。活动流程：初步探索学习正确的测量方法探索不同工具得出的不同结果延伸。活动过程：1.初步探索：老师：今天我们一起来做小小测量员，老师这里有一些纸条要请小朋友来量一量。提出要求：（1）不能用尺来量。（2）量好纸条后可以选择其他的东西进行测量。幼儿操作活动后，老师略作讲评：原来不用尺我们也可以知道纸的长度。2.学习正确的测量方法刚才，我们用许多
7、的东西来测量了纸的长度，这次我们要用同样的工具来量这张纸的长度，用什么呢？和孩子进行讨论得出结论选择同一样测量工具。要求：在测量时，愿意记录小朋友可以进行记录。幼儿探索活动，老师观察记录，提醒幼儿作记录。讲评活动：我们已经量完了，现在一起来讲讲你量出这张纸有多长？从幼儿的讲述中得出正确的测量方法。 （可以从孩子得出不同的结果后问：这是怎么回事，请几个小朋友上来操作。探索正确的测量方法。 ）3.探索用不同的测量工具得出不同的结果。刚才，我们用长方形的积木知道了白纸的长度，现在请你用其他的方法来测量，看看有什么不同？幼儿操作，老师指导，得出不同的结果后作讲评。知道量具和测量结果的简单关系。4.延伸活动：今天的小小测量员真能干，用不同的工具测量出了许多东西的长度，现在，请能干的测量员去看看教室里还有什么可以测量的，你还可以用什么方法进行。
