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1、幼儿园大班体育公开课教案及说课:幼儿园大班体育公开课教案及说课: 救火救火【活动目标】1学习攀登,发展幼儿协调能力和跑的能力。2培养幼儿尝试的精神及勇敢克服困难的品质。【活动准备】1组合攀登架、哨子一只。2磁带、录音机。3课前丰富幼儿关于消防队员救火知识。【活动过程】一、开始部分师:今天我们玩消防队员救火的游戏,你们当消防队员,我当指挥员,现在开始操练。队列练习:走大圆跑(向后转跑)便步走齐步走开花走四路纵队走。二、基本部分1提问:消防队员怎样救火的?丰富词汇:攀登(抓住东西往上爬就为攀登)。师:现在我们要学习攀登的本领了,攀登时不能拥挤,现在开始练习。幼儿第一次尝试。(分散进行)2集中(吹口
2、哨)。师:刚才大家都练习过了,现在请两位小队员上来比赛,看谁的速度快。(请两名幼儿)讨论:为什么他的速度快?小结:要用手攀登,用力向上。(幼儿学说)3师:下面我们再来练习。幼儿第二次尝试。(分散进行)放录音。(电话铃声)4集中师:刚才我接到火警电话,有一处大楼着火了,我们要去救火,队员们要按顺序爬上大楼扑灭火焰。系在大楼上的红布条就代表火焰,每人只能解下一根,表示扑灭一处火苗。然后赶紧跑回自己的队伍,拍第二位队员的手,只有把火焰全部扑灭,才能救出困在大楼里的人,看哪个队灭火救人最快。游戏开始。(1 遍,放快节奏音乐)三、结束部分师:今天每位消防队员都很勇敢,不但扑灭了火,还救出了人。现在,队员
3、们上车。(放录音)(幼儿边表演唱英语歌红绿灯 ,边开着汽车走回教室)【说课】游戏“消防队员”中体现出幼儿的多次尝试活动。在丰富词汇“攀登”时请一个幼儿上来尝试,引起大家的尝试欲望,然后让全体幼儿进行了第一次尝试,从中探索如何攀登。接着集中请 2 名幼儿上来尝试,并进行讨论,让幼儿在感性的基础上总结出怎样才能攀登得快。讨论后,让幼儿进行第二次集体尝试。录音机里突然发出急促的电话铃声,教师面露焦急的表情,引出游戏,并讲清游戏方法、规则,紧接着进行游戏。幼儿将尝试中掌握的攀登技能用于游戏中。游戏从开始到结束始终贯穿一个主题,就是消防队员灭火救人,这一活动既满足了幼儿表现勇敢的愿望,又体现了尝试精神。
4、【活动目标】1学习攀登,发展幼儿协调能力和跑的能力。2培养幼儿尝试的精神及勇敢克服困难的品质。【活动准备】1组合攀登架、哨子一只。2磁带、录音机。3课前丰富幼儿关于消防队员救火知识。【活动过程】一、开始部分师:今天我们玩消防队员救火的游戏,你们当消防队员,我当指挥员,现在开始操练。队列练习:走大圆跑(向后转跑)便步走齐步走开花走四路纵队走。二、基本部分1提问:消防队员怎样救火的?丰富词汇:攀登(抓住东西往上爬就为攀登)。师:现在我们要学习攀登的本领了,攀登时不能拥挤,现在开始练习。幼儿第一次尝试。(分散进行)2集中(吹口哨)。师:刚才大家都练习过了,现在请两位小队员上来比赛,看谁的速度快。(请
5、两名幼儿)讨论:为什么他的速度快?小结:要用手攀登,用力向上。(幼儿学说)3师:下面我们再来练习。幼儿第二次尝试。(分散进行)放录音。(电话铃声)4集中师:刚才我接到火警电话,有一处大楼着火了,我们要去救火,队员们要按顺序爬上大楼扑灭火焰。系在大楼上的红布条就代表火焰,每人只能解下一根,表示扑灭一处火苗。然后赶紧跑回自己的队伍,拍第二位队员的手,只有把火焰全部扑灭,才能救出困在大楼里的人,看哪个队灭火救人最快。游戏开始。(1 遍,放快节奏音乐)三、结束部分师:今天每位消防队员都很勇敢,不但扑灭了火,还救出了人。现在,队员们上车。(放录音)(幼儿边表演唱英语歌红绿灯 ,边开着汽车走回教室)【说课
6、】游戏“消防队员”中体现出幼儿的多次尝试活动。在丰富词汇“攀登”时请一个幼儿上来尝试,引起大家的尝试欲望,然后让全体幼儿进行了第一次尝试,从中探索如何攀登。接着集中请 2 名幼儿上来尝试,并进行讨论,让幼儿在感性的基础上总结出怎样才能攀登得快。讨论后,让幼儿进行第二次集体尝试。录音机里突然发出急促的电话铃声,教师面露焦急的表情,引出游戏,并讲清游戏方法、规则,紧接着进行游戏。幼儿将尝试中掌握的攀登技能用于游戏中。游戏从开始到结束始终贯穿一个主题,就是消防队员灭火救人,这一活动既满足了幼儿表现勇敢的愿望,又体现了尝试精神。【活动目标】1学习攀登,发展幼儿协调能力和跑的能力。2培养幼儿尝试的精神及
7、勇敢克服困难的品质。【活动准备】1组合攀登架、哨子一只。2磁带、录音机。3课前丰富幼儿关于消防队员救火知识。【活动过程】一、开始部分师:今天我们玩消防队员救火的游戏,你们当消防队员,我当指挥员,现在开始操练。队列练习:走大圆跑(向后转跑)便步走齐步走开花走四路纵队走。二、基本部分1提问:消防队员怎样救火的?丰富词汇:攀登(抓住东西往上爬就为攀登)。师:现在我们要学习攀登的本领了,攀登时不能拥挤,现在开始练习。幼儿第一次尝试。(分散进行)2集中(吹口哨)。师:刚才大家都练习过了,现在请两位小队员上来比赛,看谁的速度快。(请两名幼儿)讨论:为什么他的速度快?小结:要用手攀登,用力向上。(幼儿学说)
8、3师:下面我们再来练习。幼儿第二次尝试。(分散进行)放录音。(电话铃声)4集中师:刚才我接到火警电话,有一处大楼着火了,我们要去救火,队员们要按顺序爬上大楼扑灭火焰。系在大楼上的红布条就代表火焰,每人只能解下一根,表示扑灭一处火苗。然后赶紧跑回自己的队伍,拍第二位队员的手,只有把火焰全部扑灭,才能救出困在大楼里的人,看哪个队灭火救人最快。游戏开始。(1 遍,放快节奏音乐)三、结束部分师:今天每位消防队员都很勇敢,不但扑灭了火,还救出了人。现在,队员们上车。(放录音)(幼儿边表演唱英语歌红绿灯 ,边开着汽车走回教室)【说课】游戏“消防队员”中体现出幼儿的多次尝试活动。在丰富词汇“攀登”时请一个幼儿上来尝试,引起大家的尝试欲望,然后让全体幼儿进行了第一次尝试,从中探索如何攀登。接着集中请 2 名幼儿上来尝试,并进行讨论,让幼儿在感性的基础上总结出怎样才能攀登得快。讨论后,让幼儿进行第二次集体尝试。录音机里突然发出急促的电话铃声,教师面露焦急的表情,引出游戏,并讲清游戏方法、规则,紧接着进行游戏。幼儿将尝试中掌握的攀登技能用于游戏中。游戏从开始到结束始终贯穿一个主题,就是消防队员灭火救人,这一活动既满足了幼儿表现勇敢的愿望,又体现了尝试精神。