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1、小燕子（中班音乐优秀教案）小燕子（中班音乐优秀教案）活动目标：1、引导幼儿感受音乐的强弱拍，以及稳定的旋律，并能够试着借助情境理解歌词。2、能够学会随着音乐的节拍做出简单的动作。3、能够体验到倾听音乐时的愉悦的心情，试着去体会燕子的快乐，培养小朋友能够保护小燕子，并学会与小燕子做好朋友。活动准备：活动之前幼儿已经学唱了小燕子、 小燕子的歌曲、 小燕子的视频、多媒体、小燕子的图片活动过程：一、给幼儿介绍好朋友提问：1、小朋友们，我们大家都有自己的好朋友，是不是？哪位小朋友愿意告诉我，你的好朋友是谁？2、我们小朋友的好朋友真多，所以我们小朋友要学会珍惜身边的好朋友。今天老师也想将自己的好朋友介绍给
2、你们认识，你们想不想认识啊？二、出示小燕子图片1、老师将小燕子的图片展示出来，然后告诉幼儿小燕子就是老师今天想介绍给大家的朋友。2、提问：下面老师就带小朋友们去认识小燕子，好不好？三、播放小燕子的音乐1、在幼儿听完音乐后，让幼儿来说说都听到了什么？2、再放第二遍，引导幼儿听出音乐的强弱拍以及音乐的起伏，幼儿可以跟着音乐拍手。老师可以试着指导，在听到重拍时老师可以唱出来。3、老师：“小燕子啊还想教宝宝们跳舞呢，小朋友们想不想学啊？” （接着老师放音乐，跟着音乐的旋律做动作燕子飞，脚上加上小碎步） 。4、再次放音乐让幼儿也随着音乐的旋律动起来，可以模仿老师的动作（之前老师已经教过了） ；也可以与同
3、伴互动做一些简单的动作（不需要太强调动作的规范） 。活动延伸：欣赏音乐视频1、看一段简短的视频，让幼儿观察小燕子的生活习性，告诉幼儿我们应该要保护小燕子，跟他们做好朋友。活动目标：1、引导幼儿感受音乐的强弱拍，以及稳定的旋律，并能够试着借助情境理解歌词。2、能够学会随着音乐的节拍做出简单的动作。3、能够体验到倾听音乐时的愉悦的心情，试着去体会燕子的快乐，培养小朋友能够保护小燕子，并学会与小燕子做好朋友。活动准备：活动之前幼儿已经学唱了小燕子、 小燕子的歌曲、 小燕子的视频、多媒体、小燕子的图片活动过程：一、给幼儿介绍好朋友提问：1、小朋友们，我们大家都有自己的好朋友，是不是？哪位小朋友愿意告诉
4、我，你的好朋友是谁？2、我们小朋友的好朋友真多，所以我们小朋友要学会珍惜身边的好朋友。今天老师也想将自己的好朋友介绍给你们认识，你们想不想认识啊？二、出示小燕子图片1、老师将小燕子的图片展示出来，然后告诉幼儿小燕子就是老师今天想介绍给大家的朋友。2、提问：下面老师就带小朋友们去认识小燕子，好不好？三、播放小燕子的音乐1、在幼儿听完音乐后，让幼儿来说说都听到了什么？2、再放第二遍，引导幼儿听出音乐的强弱拍以及音乐的起伏，幼儿可以跟着音乐拍手。老师可以试着指导，在听到重拍时老师可以唱出来。3、老师：“小燕子啊还想教宝宝们跳舞呢，小朋友们想不想学啊？” （接着老师放音乐，跟着音乐的旋律做动作燕子飞，
5、脚上加上小碎步） 。4、再次放音乐让幼儿也随着音乐的旋律动起来，可以模仿老师的动作（之前老师已经教过了） ；也可以与同伴互动做一些简单的动作（不需要太强调动作的规范） 。活动延伸：欣赏音乐视频1、看一段简短的视频，让幼儿观察小燕子的生活习性，告诉幼儿我们应该要保护小燕子，跟他们做好朋友。活动目标：1、引导幼儿感受音乐的强弱拍，以及稳定的旋律，并能够试着借助情境理解歌词。2、能够学会随着音乐的节拍做出简单的动作。3、能够体验到倾听音乐时的愉悦的心情，试着去体会燕子的快乐，培养小朋友能够保护小燕子，并学会与小燕子做好朋友。活动准备：活动之前幼儿已经学唱了小燕子、 小燕子的歌曲、 小燕子的视频、多媒
6、体、小燕子的图片活动过程：一、给幼儿介绍好朋友提问：1、小朋友们，我们大家都有自己的好朋友，是不是？哪位小朋友愿意告诉我，你的好朋友是谁？2、我们小朋友的好朋友真多，所以我们小朋友要学会珍惜身边的好朋友。今天老师也想将自己的好朋友介绍给你们认识，你们想不想认识啊？二、出示小燕子图片1、老师将小燕子的图片展示出来，然后告诉幼儿小燕子就是老师今天想介绍给大家的朋友。2、提问：下面老师就带小朋友们去认识小燕子，好不好？三、播放小燕子的音乐1、在幼儿听完音乐后，让幼儿来说说都听到了什么？2、再放第二遍，引导幼儿听出音乐的强弱拍以及音乐的起伏，幼儿可以跟着音乐拍手。老师可以试着指导，在听到重拍时老师可以唱出来。3、老师：“小燕子啊还想教宝宝们跳舞呢，小朋友们想不想学啊？” （接着老师放音乐，跟着音乐的旋律做动作燕子飞，脚上加上小碎步） 。4、再次放音乐让幼儿也随着音乐的旋律动起来，可以模仿老师的动作（之前老师已经教过了） ；也可以与同伴互动做一些简单的动作（不需要太强调动作的规范） 。活动延伸：欣赏音乐视频1、看一段简短的视频，让幼儿观察小燕子的生活习性，告诉幼儿我们应该要保护小燕子，跟他们做好朋友。
