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1、希望小学三年规划落实情况报告2010-2011一、学校基本情况希望小学 在 1992 年创办的一所公立小学，位于化雨乡姜楼管区的中心。沿用至今，十几年的办学传统，积淀了学校丰厚的文化底蕴，教师们具有严谨的治学态度，扎实的教育教学基本功，务实的教育教学作风。 近年来我校师生恪守“勤诚、严毅、求是、创新”的校训，使我校无论是教育教学改革、素质教育方面都取得了令人称羡的成绩 。目前，希望小学有教学班级 10 个，学生 482 人。教师 18 人，其中小学高级教师 16 人，小学一级教师 4 人，中学一级教师 2 人。大专学历教师 13 人，中师学历 9 人。现有县骨干教师二人，乡骨干教师二人。学科带
2、头人 2 人。二、教育教学工作从实过细教学质量要提高，教育管理应先行。针对学校管理上存在的具体问题，我们做了以下工作：（一）教育学生守时，从抓学生上学开始。我校学生来自于农民家庭，学生从小学习、生活习惯欠佳，自我管理能力不强，虽经教师（尤其是班主任）多次要求，但都几乎无济于事，孩子照样早出门，或在马路上逗留，或在商店门口乱转，这样既耽误了学习，又存在安全隐患。为此，我们在第三周通过学生向每个家长发放了希望小学告家长书 ，详细说明了学生上学、放学的具体时间，说明了家长应该承担的责任，告诉家长如何管理教育好自己的孩子，并要求贴在家中显眼位置，时时教育学生要遵规，提醒家长要重视。对于不识字的家长，要
3、求学生回家后必须向家长宣读，讲清学校要求。学校值周人员又加大值周检查力度，班主任借学校下发告家长书的良好契机进一步要求。就在下发告家长书的第二天，学生早到校的问题几乎降到了零，因为我们在马路上没再发现希望小学学生背着书包乱转的现象。这种学生在到校上守时的情况一直坚持到现在。（二）建立教师侯课制度，保证学生学习时间。课堂是提高教学质量的主阵地，但开学初，学校发现个别教师在上课进教室时有拖拉的现象，我们通过反复督促，并建立了教师侯课制度，要求授课教师必须在课前两分钟站在教室门口侯课，目视学生准备上课。侯课，现在已成为所有希望小学授课教师的共同行为，不久也一定会成为我们大家的共同习惯。这样便保证了学
4、生弥足珍贵的教学时间。（三）建立听课制度，规范课堂教学。为了推动我校教研活动的开展，形成以老带新、相互学习、相互提高、相互促进的教学氛围，提高课堂教学效率、提高教学艺术，激励教师努力提高教学质量，从而提高教师队伍的整体素质，特制定希望小学听课制度。教导处组织教研组长、相关年级组长和部分教师，不打招呼随时进课堂听课，随时检验检查教师的教学水平和教学能力。听课采取随机或跟踪方式，全面听课与重点听课相结合。重点听青年教师的课；对授课效果差，学生和家长反映强烈的教师，要实行跟踪听课，帮助改进，限期提高，不思改进或改进效果差的任课教师将作必要的组织处理。为此，我们还善于发现和培养典型，对优秀课充分给予肯
5、定，帮助总结经验，在学校宣传推广，实现课堂教学迈上新台阶。（四）老师对教案和作业精益求精。为了更好地抓好各级组的教学，本学期第六周，我们对老师的教案、作业进行检查，掌握教情，摸清学情。尤其是对教案和作业的管理更是精益求精，因为没有课前的充分备课，就没有高质量的课堂教学；没有对作业的精心遴选布置和认真批改，就没有学生事半功倍的学习效果。要求所有课程必须要有教案，学校在第六周进行了全校教案、作业检查工作，用以量化教师半学期在这方面的工作。目前，该有书面作业的各科作业均齐全，全收全批。即使没有书面作业的科目，科任教师也为学生布置了形式多样的调查作业。 （五）积极开展兴趣小组活动，全面提高学生综合素质
6、。为了全面提高学生综合素质，进一步加快学校实施素质教育的进程，巩固学校艺术教育的成果，学校成立了跳绳兴趣小组 ，并进行了比赛。 学生参与积极，家长反映良好。（六）家校联动，共商教育。众所周知，教育是学校、家庭、社会共同的事情。家庭教育的确不可忽视，尤其是我们农村户口的学生更要抓教庭教育，让家长们积极地投身于教育孩子国家未来栋梁的行列中来，进而更进一步提高我们的教育质量。在本学期，我们首先召开了学校全体家长会，家长到会率为 97%，创造了希望小学家长到会率的新纪录，在这次会上，家长们纷纷表示要在会后抓孩子的教育工作，不能入任自流，也不能有树大自然直的思想， “哪怕再忙，也不能忘孩子的教育” 。在
7、会上，我们既讲了学校的治校理念和治校方针及措施，又分到各班针对学生的具体情况老师和家长面对面倾心交流，共商教育对策，优化育人方案，达到了预期的效果。（七）努力抓制度建设，规范办学行为。我们首先从抓制度建设入手，曾先后制定了希望小学教师值日工作管理制度 希望小学教研工作制度 希望小学教师激励制度希望小学学生管理制度 希望小学教师听课制度 希望小学卫生管理制度 希望小学财产管理制度 希望小学安全管理制度希望小学安全管理责任书等近三十种教育教学管理办法，规范自己的办学行为。三、排危建校任重道远发展到现在来看，希望小学当初校园建设布局不尽合理，虽建筑面积不少，但实际利用价值却不大。（一）危房修补始建于
8、 1992 年的教室及教师办公室 ，因多年雨淋冲刷，教室屋顶脊檩周围破损，椽檩水蚀严重，属 D 级危房，雨天教室渗漏严重。现已换顶、换瓦。（二）危墙改造学校南墙墙体向校园内倾斜，裂缝达 10 厘米；现已改造成功。安全责任，重于泰山。面对一系列不安全因素，除前面讲到的应对措施以外，我们还采取了以下防范措施：1、成立了安全领导小组，领导小组成员由领导班子成员、年级组、教研组长、班主任组成，成员之间分工明确，各负其责，同时又相互协作，同舟共济。2、在开学之初，在师生大会、教职工周例会上，学校对全校师生进行了安全知识教育，增强了广大师生的安全观念和安全意识，校内安全责任层层分解，学校与各班主任签定了安全目标管理责任书，落实了班主任为教学班学生的安全责任人。3、在入学主题班会上，各班主任深入细致地对学生进行了安全教育，杜绝零食进校园，教育学生不买吃小摊点的食物，提倡学生自带凉开水，注意饮食安全，以免发生食物中毒。4、学校组织人员对各班教室及教师办公室进行了消毒，有效防止了传染病的流行。总之，希望小学正在进一步加强设施建设，努力改善办学条件，配强师资力量，挖掘教育潜能，扩大办学规模；希望小学人也正以饱满的激情，昂扬的斗志，励精图治，精益求精，为把希望小学办成教师乐教、学生乐学、社会满意的精神家园而努力奋斗。
