《小学语文优秀获奖论文交互式电子白板在语文课堂教学中的作用》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文优秀获奖论文交互式电子白板在语文课堂教学中的作用（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学语文优秀获奖论文交互式电子白小学语文优秀获奖论文交互式电子白 板在语文课堂教学中的作用板在语文课堂教学中的作用小学语文优秀获奖论文交互式电子白板在语文课堂教学中的作用【摘要】新课改下我们的教育体系发生了很大变化，尤其在我们的课堂教学中配备了交互式电子白板，它的运用让我们的语文课堂真正体现出了“寓教于乐”的理念。它让我们低年级的识字教学变得活灵活现，给学生增加更多趣味；让语文课堂的“真情”得到充分流露，为了让我们的语文课堂教学更贴近学生心灵，我们一直在努力改变自我的教学模式，在现代化教学手段的使用中，交互式电子白板无疑给语文课堂的教学注入了新鲜血液，在新体制的教学理论下发挥着特有的巨大作用。
2、【关键词】新课改交互式电子白板语文课堂作用随着新课程改革的不断推进，学校的教学设施也在不断改进和完善，尤其交互式电子白板的配备，让教师的教学效果起到了明显变化，给教育教学质量带来了质的飞跃。作为一名语文教师，当我在教学中运用交互式电子白板进行教学工作时，明显感觉到学生对课文的学习有了更浓的兴趣，并且在一节课结束时总有意犹未尽的感觉。那么，交互式电子白板在语文教学中究竟起到哪些作用呢？一、让枯燥的识字教学“活”起来识字教学作为小学低年级阶段语文教学的重点，总是让很多老师为之头疼：教起来乏味，学起来无味。在传统意义上，老师总是用一支粉笔在黑板上一笔一笔写出它的笔画顺序，学生也是机械、顺从地跟随老师
3、读写着，没有一点激发学生兴趣的地方存在。而交互式电子白板的介入，让识字教学变得活灵活现。首先，在笔顺教学上，老师可以用动画模式设置，让其对一个字进行整体的、不同色彩的展示，让学生可以看清楚每个字在组合下的笔画先后顺序；或者老师可以自己在白板上进行书写，而这种书写可以是随时变换色彩的。这一点刚好抓住低年级学生好奇的心理特点，让他们很快掌握。其次，可以对一个字进行放大、缩小。老师可以在一段话中，对必须学会的某一生字进行单独放大，这样学生可以更好地识记观察。第三，在识字教学中还可以利用交互式电子白板的探照功能，对个别字词进行强调、凸显，这样学生在下来自己的读写中会有意识地去多留心这些字，达到更好效果
4、。同时，我们还可以设置一部分游戏，如“摘水果” 、 “找不同”等，让学生自己用笔触摸白板，体验其动感效果，让学生觉得生字学起来也是有滋有味的，从而打好以后学习语文的坚实基础。二、给课文的韵味增添更多“情”趣小学阶段语文的学习，更多的是记叙文，而这些文章中蕴含着太多的情与爱，当我们引导学生去体会文章寓意，并去揣摩感情时，不能只是一味地诉说，因为小孩子对话语的理解并不像我们成人一样一点就透，有些时候他们需要借助更多的音乐和图画。记得在教授坐井观天这一课时，我就利用交互式电子白板的优势，通过播放资源库中坐井观天的动漫故事，给学生布置简单的任务，这样孩子们通过视觉享受，从没有目的地观看到最后解决问题，
5、让这种“理”扎根于孩子心里。低年级孩子的学习注意力不是太强，在传统教学中，老师只能给学生口头讲述青蛙和小鸟关于争论“天大天小”的故事，但交互式白板不仅可以播放视频，还能用笔自由在白板上绘画，有必要还可以让学生自己上台进行勾画，这样得出的道理学生必然记得牢固。语文教学中，诗词教学一直是老师想突破的重点，尤其对于“诗中有画，画中有诗”的寄情于画的诗歌教学更是难于向学生表达，而交互式电子白板的运用给老师带来了希望。在执教黄鹤楼送孟浩然之广陵这首古诗时，我就充分利用白板功能教学，让学生真正体会到诗歌中寓意之所在。首先在白板中绘制出地图，在其中标注出黄鹤楼和广陵（今扬州） ，然后长江水东流而下，然后引导
6、学生观察地图，弄清楚地名之间的方位，学生上台根据理解用不同颜色标出，最后通过理解诗意，给出准确方位，这就是直观形象的潜入式教学。其次，用简笔画在白板上勾勒出“孤帆远去”的情景，从“船帆影点尽” ，步步推进，学生在诗中感受美景，在美景中体会情谊，让这种“”送别情”直入学生心田。总之，有了交互式白板的帮助，语文课中的“情”更浓， “意”更真。小学语文优秀获奖论文交互式电子白板在语文课堂教学中的作用【摘要】新课改下我们的教育体系发生了很大变化，尤其在我们的课堂教学中配备了交互式电子白板，它的运用让我们的语文课堂真正体现出了“寓教于乐”的理念。它让我们低年级的识字教学变得活灵活现，给学生增加更多趣味；
7、让语文课堂的“真情”得到充分流露，为了让我们的语文课堂教学更贴近学生心灵，我们一直在努力改变自我的教学模式，在现代化教学手段的使用中，交互式电子白板无疑给语文课堂的教学注入了新鲜血液，在新体制的教学理论下发挥着特有的巨大作用。【关键词】新课改交互式电子白板语文课堂作用随着新课程改革的不断推进，学校的教学设施也在不断改进和完善，尤其交互式电子白板的配备，让教师的教学效果起到了明显变化，给教育教学质量带来了质的飞跃。作为一名语文教师，当我在教学中运用交互式电子白板进行教学工作时，明显感觉到学生对课文的学习有了更浓的兴趣，并且在一节课结束时总有意犹未尽的感觉。那么，交互式电子白板在语文教学中究竟起到
8、哪些作用呢？一、让枯燥的识字教学“活”起来识字教学作为小学低年级阶段语文教学的重点，总是让很多老师为之头疼：教起来乏味，学起来无味。在传统意义上，老师总是用一支粉笔在黑板上一笔一笔写出它的笔画顺序，学生也是机械、顺从地跟随老师读写着，没有一点激发学生兴趣的地方存在。而交互式电子白板的介入，让识字教学变得活灵活现。首先，在笔顺教学上，老师可以用动画模式设置，让其对一个字进行整体的、不同色彩的展示，让学生可以看清楚每个字在组合下的笔画先后顺序；或者老师可以自己在白板上进行书写，而这种书写可以是随时变换色彩的。这一点刚好抓住低年级学生好奇的心理特点，让他们很快掌握。其次，可以对一个字进行放大、缩小。
9、老师可以在一段话中，对必须学会的某一生字进行单独放大，这样学生可以更好地识记观察。第三，在识字教学中还可以利用交互式电子白板的探照功能，对个别字词进行强调、凸显，这样学生在下来自己的读写中会有意识地去多留心这些字，达到更好效果。同时，我们还可以设置一部分游戏，如“摘水果” 、 “找不同”等，让学生自己用笔触摸白板，体验其动感效果，让学生觉得生字学起来也是有滋有味的，从而打好以后学习语文的坚实基础。二、给课文的韵味增添更多“情”趣小学阶段语文的学习，更多的是记叙文，而这些文章中蕴含着太多的情与爱，当我们引导学生去体会文章寓意，并去揣摩感情时，不能只是一味地诉说，因为小孩子对话语的理解并不像我们成
10、人一样一点就透，有些时候他们需要借助更多的音乐和图画。记得在教授坐井观天这一课时，我就利用交互式电子白板的优势，通过播放资源库中坐井观天的动漫故事，给学生布置简单的任务，这样孩子们通过视觉享受，从没有目的地观看到最后解决问题，让这种“理”扎根于孩子心里。低年级孩子的学习注意力不是太强，在传统教学中，老师只能给学生口头讲述青蛙和小鸟关于争论“天大天小”的故事，但交互式白板不仅可以播放视频，还能用笔自由在白板上绘画，有必要还可以让学生自己上台进行勾画，这样得出的道理学生必然记得牢固。语文教学中，诗词教学一直是老师想突破的重点，尤其对于“诗中有画，画中有诗”的寄情于画的诗歌教学更是难于向学生表达，而
11、交互式电子白板的运用给老师带来了希望。在执教黄鹤楼送孟浩然之广陵这首古诗时，我就充分利用白板功能教学，让学生真正体会到诗歌中寓意之所在。首先在白板中绘制出地图，在其中标注出黄鹤楼和广陵（今扬州） ，然后长江水东流而下，然后引导学生观察地图，弄清楚地名之间的方位，学生上台根据理解用不同颜色标出，最后通过理解诗意，给出准确方位，这就是直观形象的潜入式教学。其次，用简笔画在白板上勾勒出“孤帆远去”的情景，从“船帆影点尽” ，步步推进，学生在诗中感受美景，在美景中体会情谊，让这种“”送别情”直入学生心田。总之，有了交互式白板的帮助，语文课中的“情”更浓， “意”更真。小学语文优秀获奖论文交互式电子白板
12、在语文课堂教学中的作用【摘要】新课改下我们的教育体系发生了很大变化，尤其在我们的课堂教学中配备了交互式电子白板，它的运用让我们的语文课堂真正体现出了“寓教于乐”的理念。它让我们低年级的识字教学变得活灵活现，给学生增加更多趣味；让语文课堂的“真情”得到充分流露，为了让我们的语文课堂教学更贴近学生心灵，我们一直在努力改变自我的教学模式，在现代化教学手段的使用中，交互式电子白板无疑给语文课堂的教学注入了新鲜血液，在新体制的教学理论下发挥着特有的巨大作用。【关键词】新课改交互式电子白板语文课堂作用随着新课程改革的不断推进，学校的教学设施也在不断改进和完善，尤其交互式电子白板的配备，让教师的教学效果起到
13、了明显变化，给教育教学质量带来了质的飞跃。作为一名语文教师，当我在教学中运用交互式电子白板进行教学工作时，明显感觉到学生对课文的学习有了更浓的兴趣，并且在一节课结束时总有意犹未尽的感觉。那么，交互式电子白板在语文教学中究竟起到哪些作用呢？一、让枯燥的识字教学“活”起来识字教学作为小学低年级阶段语文教学的重点，总是让很多老师为之头疼：教起来乏味，学起来无味。在传统意义上，老师总是用一支粉笔在黑板上一笔一笔写出它的笔画顺序，学生也是机械、顺从地跟随老师读写着，没有一点激发学生兴趣的地方存在。而交互式电子白板的介入，让识字教学变得活灵活现。首先，在笔顺教学上，老师可以用动画模式设置，让其对一个字进行
14、整体的、不同色彩的展示，让学生可以看清楚每个字在组合下的笔画先后顺序；或者老师可以自己在白板上进行书写，而这种书写可以是随时变换色彩的。这一点刚好抓住低年级学生好奇的心理特点，让他们很快掌握。其次，可以对一个字进行放大、缩小。老师可以在一段话中，对必须学会的某一生字进行单独放大，这样学生可以更好地识记观察。第三，在识字教学中还可以利用交互式电子白板的探照功能，对个别字词进行强调、凸显，这样学生在下来自己的读写中会有意识地去多留心这些字，达到更好效果。同时，我们还可以设置一部分游戏，如“摘水果” 、 “找不同”等，让学生自己用笔触摸白板，体验其动感效果，让学生觉得生字学起来也是有滋有味的，从而打
15、好以后学习语文的坚实基础。二、给课文的韵味增添更多“情”趣小学阶段语文的学习，更多的是记叙文，而这些文章中蕴含着太多的情与爱，当我们引导学生去体会文章寓意，并去揣摩感情时，不能只是一味地诉说，因为小孩子对话语的理解并不像我们成人一样一点就透，有些时候他们需要借助更多的音乐和图画。记得在教授坐井观天这一课时，我就利用交互式电子白板的优势，通过播放资源库中坐井观天的动漫故事，给学生布置简单的任务，这样孩子们通过视觉享受，从没有目的地观看到最后解决问题，让这种“理”扎根于孩子心里。低年级孩子的学习注意力不是太强，在传统教学中，老师只能给学生口头讲述青蛙和小鸟关于争论“天大天小”的故事，但交互式白板不
16、仅可以播放视频，还能用笔自由在白板上绘画，有必要还可以让学生自己上台进行勾画，这样得出的道理学生必然记得牢固。语文教学中，诗词教学一直是老师想突破的重点，尤其对于“诗中有画，画中有诗”的寄情于画的诗歌教学更是难于向学生表达，而交互式电子白板的运用给老师带来了希望。在执教黄鹤楼送孟浩然之广陵这首古诗时，我就充分利用白板功能教学，让学生真正体会到诗歌中寓意之所在。首先在白板中绘制出地图，在其中标注出黄鹤楼和广陵（今扬州） ，然后长江水东流而下，然后引导学生观察地图，弄清楚地名之间的方位，学生上台根据理解用不同颜色标出，最后通过理解诗意，给出准确方位，这就是直观形象的潜入式教学。其次，用简笔画在白板上勾勒出“孤帆远去”的情景，从“船帆影点尽” ，步步推进，学生在诗中感受美景，在美景中体会情谊，让这种“”送别情”直入学生心田。总之，有了交互式白板的帮助，语文课中的“情”更浓， “意”更真。
