人教版小学语文六年级下册《北京的春节》课件

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1、锣鼓喧天辞旧岁爆竹声中迎新春脉 络填 表板 书翡翠万象更新 灯火通宵日夜不绝截然不同 万不得已张灯结彩有声有光 各形各色文章是按( )顺序安排 内容的,可分( )个时间段:时间 5 第至 自然段( );春节差不 多在腊月初旬开始第 自然段( ); 除夕第至 自然段( );10 正月初一第11 至 然段( );12正月十五元宵节 第 自然段( ). 正月十九结束13每部分都以表示( ) 的词开头,构成各段的总 起句中心句,紧接着围绕 中心句列举事例这种结 构安排的好处是( 时间) 。自然流 畅、脉络清晰热闹 喜庆 团圆 祥和北京的春节独特的民俗文化腊八-腊月二十三-除夕-正月初一-正月十五-正月

2、十九填写表格:时间时间 风风俗习惯习惯 腊月初旬 除夕 正月初一 正月十五 正月十九熬、泡、购买、过等灯通宵、炮声不绝、吃、守男拜年、女待客、小孩逛庙观花灯、放鞭炮、吃元宵 结束:小孩上学、大人忙活这不是粥,而是小型 的农业展览会。“农业展览会”指腊八粥里的米、豆 、干果的品种很多,多得好像是聚在一 起开展览会。作者用了“打比方”的表达 方法,生动形象地写出了老北京春节熬 腊八粥这一民俗特点。除夕夜家家灯火通宵 ,不许间断,鞭炮声日夜 不绝。在外边做事的人, 除非万不得已,必定赶回 家来吃团圆饭。这一夜, 除了很小的孩子,没有什 么人睡觉,都要守岁。从第一句话可充分感受到“除夕真 热闹”。透过

3、“万不得已”、“必定”等词语 可以体验到人们多么重视除夕夜“吃团圆 饭”,这里包含着浓浓亲情,浸润着传统 美德。按照老北京的习惯,年三十晚上 不能睡觉,要痛痛快快地玩一宿,这叫“ 守岁”。“守岁”有两重意义:岁数大的人 在除夕之夜守岁有珍惜光阴的意思;年 轻人守岁则是为了给父母延寿。品读这 些句子,不仅了解北京的春节习俗,还 要深入领悟传统民俗文化的丰富内涵。元宵上市,春节又一 个高潮到了。此处元宵如同南方的“汤圆”。“除夕 真热闹”,这是春节的第一个高潮;初一 拜年、逛庙会,虽“光景与除夕截然不同 ”,但同样热闹,这是春节的第二个高潮 ;到了正月十五元宵节,集市上卖元宵 、家家户户吃元宵,这

4、是春节的第三个 高潮。一个“又”字,表现出作者在结构 文章、统筹内容上的匠心独运。一眨眼,到了残灯末 庙,春节在正月十九结束 了。这句在文中起承上启下作用。残灯: 花灯逐渐少了、熄灭了;末庙:庙会的最 后一天。从正月初一人们就开始逛庙会, 正月初五又到处张灯结彩闹花灯,到了正 月十九,花灯逐渐少了、熄灭了,庙会也 到了最后一天,隆重热闹的春节结束了。 十九天“美好快乐的日子”竟然“一眨眼”就 过去了,作者恋恋不舍的心绪跃然句中。 这个句子还与课文的首句“照北京的老规矩 ,春节差不多在腊月的初旬就开始了”相呼 应,使文章结构完整,浑然一体。文章是按( )顺序安排 内容的,可分( )个时间段:时间

5、 5 第至 自然段( );春节差不 多在腊月初旬开始第 自然段( ); 除夕第至 自然段( );10 正月初一第11 至 然段( );12正月十五元宵节 第 自然段( ). 正月十九结束13每部分都以表示( ) 的词开头,构成各段的总 起句中心句,紧接着围绕 中心句列举事例这种结 构安排的好处是( 时间) 。自然流 畅、脉络清晰热闹 喜庆 团圆 祥和北京的春节独特的民俗文化腊八-腊月二十三-除夕-正月初一-正月十五-正月十九填写表格:时间时间 风风俗习惯习惯 腊月初旬 除夕 正月初一 正月十五 正月十九熬、泡、购买、过等灯通宵、炮声不绝、吃、守男拜年、女待客、小孩逛庙观花灯、放鞭炮、吃元宵 结束:小孩上学、大人忙活热闹 喜庆 团圆 祥和北京的春节独特的民俗文化腊八-腊月二十三-除夕-正月初一-正月十五-正月十九填写表格:时间时间 风风俗习惯习惯 腊月初旬 除夕 正月初一 正月十五 正月十九熬、泡、购买、过等灯通宵、炮声不绝、吃、守男拜年、女待客、小孩逛庙观花灯、放鞭炮、吃元宵 结束:小孩上学、大人忙活热闹 喜庆 团圆 祥和北京的春节独特的民俗文化腊八-腊月二十三-除夕-正月初一-正月十五-正月十九

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