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1、小学英语优秀教案小学英语优秀教案HowHow many?many?一、教学内容外研社新标准英语第一册 Module 5 Unit 1 How many?二、设计理念在本课的教学中，我主要遵循新课标中，以人为本，面向全体，采用任务型教学模式，让学生通过感知、体验、实践、参与、合作交流来实现任务目标。我在整个活动中只起一个活动者、组织者、指导者、参与者的作用，留足够的时间给学生完成活动。用“玩”组织教学活动，使学生“为用而学，边用边学，学完就用” ，充分发挥师生的互动作用，在“玩中学，玩中练，玩中见成效。 ”三、教学目标1、知识目标：能听懂会说数字 1-8；能听懂会说 How many?2、能力目
2、标1） 、使学生能在实际生活中很好地运用所学知识。2） 、在游戏中培养学生的观察力，判断力和反应能力。3、情感目标：激发学生学习英语的兴趣和学习热情，触发学生参与活动的欲望。四、教学重点1、能听懂、认识 1-8 这 8 个数字。2、能正确读出 1-8。3、会用 1-8 数物体的数量。五、教学难点1、能听懂会说 How many?2、能用 How many 来询问物体的数量。3、单词 three,five,seven,eight 的正确发音。六、教具准备磁带、录音机、卡片、挂图、食物七、教学过程Step 1 Warming-up热身：（1） 、Sing the song“please stand
3、 up”and do actions.（2） 、Listen and do .Step 2 Leading-inDamings birthday.Step 3 Presentation1、Learn the numbers “one -eight”T: lets learn one to eight .师边板书边读：one two three four five six seven eight1） 、one twothree fourfive sixseven eight2） 、point and read.3） 、listen and clap your hands2、学习句型 how ma
4、nyPairwork: ask and answer.Eg: S1: How many ?(指着两本书)S2: Two.3、解决问题，开密码活动指名来贴出密码，数字一个一个的来，每上来一个，都要读出这个数字英语的读法。读出来了，再把数字贴上去,直到把 6 个数字都贴上去。4、Game:look and guess5、Sing the birthdays songStep 4 Summary老师总结下，今天学习的了“how many ?”和 1-8 这些知识要点。表扬下上课表现好的学生。Step 6 HomeworkPoint and read the text loudly.Count the
5、 number from one to eight.板书： How many?one two three four一 二 三 四five six seven eight五 六 七 八一、教学内容外研社新标准英语第一册 Module 5 Unit 1 How many?二、设计理念在本课的教学中，我主要遵循新课标中，以人为本，面向全体，采用任务型教学模式，让学生通过感知、体验、实践、参与、合作交流来实现任务目标。我在整个活动中只起一个活动者、组织者、指导者、参与者的作用，留足够的时间给学生完成活动。用“玩”组织教学活动，使学生“为用而学，边用边学，学完就用” ，充分发挥师生的互动作用，在“玩中学
6、，玩中练，玩中见成效。 ”三、教学目标1、知识目标：能听懂会说数字 1-8；能听懂会说 How many?2、能力目标1） 、使学生能在实际生活中很好地运用所学知识。2） 、在游戏中培养学生的观察力，判断力和反应能力。3、情感目标：激发学生学习英语的兴趣和学习热情，触发学生参与活动的欲望。四、教学重点1、能听懂、认识 1-8 这 8 个数字。2、能正确读出 1-8。3、会用 1-8 数物体的数量。五、教学难点1、能听懂会说 How many?2、能用 How many 来询问物体的数量。3、单词 three,five,seven,eight 的正确发音。六、教具准备磁带、录音机、卡片、挂图、食
7、物七、教学过程Step 1 Warming-up热身：（1） 、Sing the song“please stand up”and do actions.（2） 、Listen and do .Step 2 Leading-inDamings birthday.Step 3 Presentation1、Learn the numbers “one -eight”T: lets learn one to eight .师边板书边读：one two three four five six seven eight1） 、one twothree fourfive sixseven eight2） 、
8、point and read.3） 、listen and clap your hands2、学习句型 how manyPairwork: ask and answer.Eg: S1: How many ?(指着两本书)S2: Two.3、解决问题，开密码活动指名来贴出密码，数字一个一个的来，每上来一个，都要读出这个数字英语的读法。读出来了，再把数字贴上去,直到把 6 个数字都贴上去。4、Game:look and guess5、Sing the birthdays songStep 4 Summary老师总结下，今天学习的了“how many ?”和 1-8 这些知识要点。表扬下上课表现好的
9、学生。Step 6 HomeworkPoint and read the text loudly.Count the number from one to eight.板书： How many?one two three four一 二 三 四five six seven eight五 六 七 八一、教学内容外研社新标准英语第一册 Module 5 Unit 1 How many?二、设计理念在本课的教学中，我主要遵循新课标中，以人为本，面向全体，采用任务型教学模式，让学生通过感知、体验、实践、参与、合作交流来实现任务目标。我在整个活动中只起一个活动者、组织者、指导者、参与者的作用，留足够的时
10、间给学生完成活动。用“玩”组织教学活动，使学生“为用而学，边用边学，学完就用” ，充分发挥师生的互动作用，在“玩中学，玩中练，玩中见成效。 ”三、教学目标1、知识目标：能听懂会说数字 1-8；能听懂会说 How many?2、能力目标1） 、使学生能在实际生活中很好地运用所学知识。2） 、在游戏中培养学生的观察力，判断力和反应能力。3、情感目标：激发学生学习英语的兴趣和学习热情，触发学生参与活动的欲望。四、教学重点1、能听懂、认识 1-8 这 8 个数字。2、能正确读出 1-8。3、会用 1-8 数物体的数量。五、教学难点1、能听懂会说 How many?2、能用 How many 来询问物体
11、的数量。3、单词 three,five,seven,eight 的正确发音。六、教具准备磁带、录音机、卡片、挂图、食物七、教学过程Step 1 Warming-up热身：（1） 、Sing the song“please stand up”and do actions.（2） 、Listen and do .Step 2 Leading-inDamings birthday.Step 3 Presentation1、Learn the numbers “one -eight”T: lets learn one to eight .师边板书边读：one two three four five s
12、ix seven eight1） 、one twothree fourfive sixseven eight2） 、point and read.3） 、listen and clap your hands2、学习句型 how manyPairwork: ask and answer.Eg: S1: How many ?(指着两本书)S2: Two.3、解决问题，开密码活动指名来贴出密码，数字一个一个的来，每上来一个，都要读出这个数字英语的读法。读出来了，再把数字贴上去,直到把 6 个数字都贴上去。4、Game:look and guess5、Sing the birthdays songStep 4 Summary老师总结下，今天学习的了“how many ?”和 1-8 这些知识要点。表扬下上课表现好的学生。Step 6 HomeworkPoint and read the text loudly.Count the number from one to eight.板书： How many?one two three four一 二 三 四five six seven eight五 六 七 八
