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1、小学老师德育工作论文小学老师德育工作论文 弘扬民族传统弘扬民族传统 美德，加强德育工作的研究美德，加强德育工作的研究摘要：弘扬民族传统美德，是一个文明古国给我们的呼唤，也是培养学生健全人格的需要。它关乎一个民族，一个社会，一种氛围。所以我们应该了解民族传统美德，利用民族传统美德，加强德育工作的研究。关键词：仁、义、礼、智、信大风泱泱五千年，传统美德扬四方。我们的民族从黄土高原一个小小的部落发展为世界最大的民族，留下了许多侠骨柔肠而又感人肺腑的故事，指引了无数的仁人志士做出可歌可泣的丰功伟绩，这其中，传统美德居功至伟。时至今日，我们的民族传统美德仍然具有强大的生命力，作为一名教师，我们应该加强德
2、育工作的研究和实践，身体力行，弘扬民族传统美德。我们的民族传统美德，浩若银汉，实难一一陈述。所以我就把它概括起来，集中表达就是“仁、义、礼、智、信”这五个字。一：仁什么是仁呢，孔子曾经说过：仁者爱人。归根结底，仁就是爱。有一部意大利小说的名字叫做爱的教育 ，把仁贯穿到教育当中就是爱的教育。爱学生，爱教育事业，爱学校，爱祖国的未来。仁爱是一种无形的力量，它在不知不觉当中就能迸发无穷的魅力，使人甘之若饴，使人幡然悔悟，让人胸中暖流涌动，达到事半功倍的良好效果。所以，在教育当中，一定要重视仁，一定要用好仁，一定要会用仁。怀着一颗仁爱的心去从事教育事业，这是教育的关键所在。初中学生正处于一生当中最活跃
3、，最叛逆，最具有逆反心理的阶段。一些学生的某些行为会让买性不足的老师火冒三丈，越是这样的时候越要冷静。冷静就是这个时候千万不要火冒三丈，一味地拿着威权的大棒去打压学生，否则效果会适得其反。其实许多学生犯错都是有原因的，我们教师应该做的不也正是惩前毖后，治病救人吗？由此推出教育的关键和目的并不是惩罚，而是通过教育使学生不再犯类似的错误，帮助他们解决日常行为规范和思想意识的不足与问题，这才是教师最神圣的使命。二：义这里的义不是“相逢义气为君饮，系马垂柳酒楼边”义气的意思，传统美德的义包含了非常深的道德意味在里面，具有极广的道德范畴，本指那些公正、合理而应当做的。我们非常推崇义，正义的军队我们叫做义
4、军，行侠仗义者谓之义士，把非常的义举叫做义薄云天，我们经常也把仁义并称。在教育当中我们应该如何弘扬“义”这个传统美德呢？首先，我们要有一颗恻隐之心，对弱小者充满关怀和爱护的心。在师生关系中，要对学生充满关怀爱护。其次，义并不一定要义薄云天，见义勇为，义就在我们的日常生活当中。教师认真备课，用心上课，安心于教育事业，安贫乐道，这也是义。再者，义之所为，毅然为之。遇到一些需要教师用于承担责任的事情，比如，工作的失误，处理事情的不周详，要敢于坦诚自己的不足。三：礼首先需要指明的是，我们传统美德中的礼，并不是彬彬有礼的礼，不是礼貌的礼。礼其实蕴含了对宇宙秩序的尊重，对万物的敬畏。是一种秩序，一种规则。
5、崇尚礼，其实就是崇尚一个良好的秩序，在有序的环境中学生才能愉快地成长。那么在教学当中或者在班级管理当中如何做到礼呢？要想真正弘扬礼，就要每个人发自内心地做到对规则的尊重，无秩序无规则的社会和班级前途是黑暗的。所以对于教师来讲，首要的任务就是和学生一起制定大家都愿意遵守的班级规则。这样的规则，能够营造良好的班级氛围，能够奖优改劣。教师在刚开始跟学生的接触的时候，就要极力推动规则的制定，让全班学生参与其中，学生们自己制定的规则，自己遵守自己制定的规则，这是第一步，礼的确定。如果说礼的制定为学生和教师作了一个规则和标准的话，那么第二步，礼的执行则更为关键，如果规则得不到落实，或者不公平的落实，厚此薄
6、彼，严于律人，宽于律己，那么这样的规则比没有规则还要失败。所以，在礼的执行上，一定要落实到位，从自身做起，从点滴小事做起，维护规则，维护礼的行为要表扬，破坏礼的行为要批评。从而为班级营造一个良好的氛围。第三：如果发现有礼的漏洞，那么一定要按照合法有效的程序修改规则。其实，对礼的运用，拿到现在一句时髦的话就是要有契约精神。四：智孔子说过：“知（智）者不惑，仁者不忧，勇者不惧” 。我所理解的智其实就是现在为人所熟知的智商和情商。就是在仁的范围内做人做事有智慧。那么我们作为教师，如何做才能叫做有智慧呢？首先，我们要对自己有一个准确的定位，所谓知人者智，自知者明。知道自己是一个什么样的人，才知道如何去
7、发挥自己的长处，尽量避免自己的短处。然后，做到大智若愚，勇敢地去努力。天行健君子以自强不息， 射雕英雄传中，郭靖虽然天资愚钝，但是用工不辍，一样成就惊人伟业。再者，“智”要了解他人的想法， 孙子兵法有云：知己知彼百战不殆。我们教师一定要深入了解学生的学情，心理状况等。五：信中国历史上最积极最昂扬向上的时期是春秋到汉代，关于信的故事不胜枚举。有侯嬴，荆轲，程婴与公孙杵臼。在一个讲究信义的年代，人们之间彼此相信，彼此忠诚，迸发出来的力量是不可比拟的，也就是在这个时候，我们的华夏民族一步步壮大，扩土千里，并形成我们光辉灿烂的民族。作为教师，其实信的重要性更是不言而喻。那么教师如何做到信呢？教师的信不
8、外乎两层含义，一层是取信于学生，一层是对学生要给与信任。这要求我们第一治学态度要严谨，孔子曾经说过：知之为知之，不知为不知，是知也。这就是信的表现，教师要以老老实实的态度对待学生，据不能不懂装懂，自欺欺人。第二要言而有信，前面我们制定的礼，教师更是要带头执行，教师说过的话要兑现，陶行知先生曾经说过：千教万教教人求真，千学万学学做真人。孔子说过：其身正，不令而行。所以教师更应该做好模范带头作用。总之，我们的传统美德还有很多很多，这五个字不过是对其进行了简单的概括，在教育工作中，每时每刻都要牢记自己作为教师的职责，认真弘扬民族传统美德，加强对德育工作的研究。参考文献：1.选自中小学教师教育技术能力
9、培训教程2.选自英语课程标准3.黄国根.现代教育技术的现状及思考J.中小学电教,XX.6.摘要：弘扬民族传统美德，是一个文明古国给我们的呼唤，也是培养学生健全人格的需要。它关乎一个民族，一个社会，一种氛围。所以我们应该了解民族传统美德，利用民族传统美德，加强德育工作的研究。关键词：仁、义、礼、智、信大风泱泱五千年，传统美德扬四方。我们的民族从黄土高原一个小小的部落发展为世界最大的民族，留下了许多侠骨柔肠而又感人肺腑的故事，指引了无数的仁人志士做出可歌可泣的丰功伟绩，这其中，传统美德居功至伟。时至今日，我们的民族传统美德仍然具有强大的生命力，作为一名教师，我们应该加强德育工作的研究和实践，身体力
10、行，弘扬民族传统美德。我们的民族传统美德，浩若银汉，实难一一陈述。所以我就把它概括起来，集中表达就是“仁、义、礼、智、信”这五个字。一：仁什么是仁呢，孔子曾经说过：仁者爱人。归根结底，仁就是爱。有一部意大利小说的名字叫做爱的教育 ，把仁贯穿到教育当中就是爱的教育。爱学生，爱教育事业，爱学校，爱祖国的未来。仁爱是一种无形的力量，它在不知不觉当中就能迸发无穷的魅力，使人甘之若饴，使人幡然悔悟，让人胸中暖流涌动，达到事半功倍的良好效果。所以，在教育当中，一定要重视仁，一定要用好仁，一定要会用仁。怀着一颗仁爱的心去从事教育事业，这是教育的关键所在。初中学生正处于一生当中最活跃，最叛逆，最具有逆反心理的
11、阶段。一些学生的某些行为会让买性不足的老师火冒三丈，越是这样的时候越要冷静。冷静就是这个时候千万不要火冒三丈，一味地拿着威权的大棒去打压学生，否则效果会适得其反。其实许多学生犯错都是有原因的，我们教师应该做的不也正是惩前毖后，治病救人吗？由此推出教育的关键和目的并不是惩罚，而是通过教育使学生不再犯类似的错误，帮助他们解决日常行为规范和思想意识的不足与问题，这才是教师最神圣的使命。二：义这里的义不是“相逢义气为君饮，系马垂柳酒楼边”义气的意思，传统美德的义包含了非常深的道德意味在里面，具有极广的道德范畴，本指那些公正、合理而应当做的。我们非常推崇义，正义的军队我们叫做义军，行侠仗义者谓之义士，把
12、非常的义举叫做义薄云天，我们经常也把仁义并称。在教育当中我们应该如何弘扬“义”这个传统美德呢？首先，我们要有一颗恻隐之心，对弱小者充满关怀和爱护的心。在师生关系中，要对学生充满关怀爱护。其次，义并不一定要义薄云天，见义勇为，义就在我们的日常生活当中。教师认真备课，用心上课，安心于教育事业，安贫乐道，这也是义。再者，义之所为，毅然为之。遇到一些需要教师用于承担责任的事情，比如，工作的失误，处理事情的不周详，要敢于坦诚自己的不足。三：礼首先需要指明的是，我们传统美德中的礼，并不是彬彬有礼的礼，不是礼貌的礼。礼其实蕴含了对宇宙秩序的尊重，对万物的敬畏。是一种秩序，一种规则。崇尚礼，其实就是崇尚一个良
13、好的秩序，在有序的环境中学生才能愉快地成长。那么在教学当中或者在班级管理当中如何做到礼呢？要想真正弘扬礼，就要每个人发自内心地做到对规则的尊重，无秩序无规则的社会和班级前途是黑暗的。所以对于教师来讲，首要的任务就是和学生一起制定大家都愿意遵守的班级规则。这样的规则，能够营造良好的班级氛围，能够奖优改劣。教师在刚开始跟学生的接触的时候，就要极力推动规则的制定，让全班学生参与其中，学生们自己制定的规则，自己遵守自己制定的规则，这是第一步，礼的确定。如果说礼的制定为学生和教师作了一个规则和标准的话，那么第二步，礼的执行则更为关键，如果规则得不到落实，或者不公平的落实，厚此薄彼，严于律人，宽于律己，那
14、么这样的规则比没有规则还要失败。所以，在礼的执行上，一定要落实到位，从自身做起，从点滴小事做起，维护规则，维护礼的行为要表扬，破坏礼的行为要批评。从而为班级营造一个良好的氛围。第三：如果发现有礼的漏洞，那么一定要按照合法有效的程序修改规则。其实，对礼的运用，拿到现在一句时髦的话就是要有契约精神。四：智孔子说过：“知（智）者不惑，仁者不忧，勇者不惧” 。我所理解的智其实就是现在为人所熟知的智商和情商。就是在仁的范围内做人做事有智慧。那么我们作为教师，如何做才能叫做有智慧呢？首先，我们要对自己有一个准确的定位，所谓知人者智，自知者明。知道自己是一个什么样的人，才知道如何去发挥自己的长处，尽量避免自
15、己的短处。然后，做到大智若愚，勇敢地去努力。天行健君子以自强不息， 射雕英雄传中，郭靖虽然天资愚钝，但是用工不辍，一样成就惊人伟业。再者，“智”要了解他人的想法， 孙子兵法有云：知己知彼百战不殆。我们教师一定要深入了解学生的学情，心理状况等。五：信中国历史上最积极最昂扬向上的时期是春秋到汉代，关于信的故事不胜枚举。有侯嬴，荆轲，程婴与公孙杵臼。在一个讲究信义的年代，人们之间彼此相信，彼此忠诚，迸发出来的力量是不可比拟的，也就是在这个时候，我们的华夏民族一步步壮大，扩土千里，并形成我们光辉灿烂的民族。作为教师，其实信的重要性更是不言而喻。那么教师如何做到信呢？教师的信不外乎两层含义，一层是取信于
16、学生，一层是对学生要给与信任。这要求我们第一治学态度要严谨，孔子曾经说过：知之为知之，不知为不知，是知也。这就是信的表现，教师要以老老实实的态度对待学生，据不能不懂装懂，自欺欺人。第二要言而有信，前面我们制定的礼，教师更是要带头执行，教师说过的话要兑现，陶行知先生曾经说过：千教万教教人求真，千学万学学做真人。孔子说过：其身正，不令而行。所以教师更应该做好模范带头作用。总之，我们的传统美德还有很多很多，这五个字不过是对其进行了简单的概括，在教育工作中，每时每刻都要牢记自己作为教师的职责，认真弘扬民族传统美德，加强对德育工作的研究。参考文献：1.选自中小学教师教育技术能力培训教程2.选自英语课程标准3.黄国根.现代教育技术的现状及思考J.中小学电教,XX.6.摘要：弘扬民族传统美德，是一个文明古国给我们的呼唤，也是培养学生健全人格的需要。它关乎一个民族，一个社会，一种氛围。所以我们应该了解民族传统美德，利用民族传统美德，加强德育工作的研究。关键词：仁、义、礼、智、信大风泱泱五千年，传统美德扬四方。我们的民族从黄土高原一个小小的部落发展为世界
