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1、小学美术第十册教学设计小学美术第十册教学设计小学美术第十册教学设计教 学 工 作 计 划本册教材的教学目标每课的教学目标一般包括认知目标、技能目标、思想情感目标。认知目标分了解、理解和初步掌握三级。 “了解”指对美术常识的初步 认识，能再现和再认；“理解”指初步懂得所学知识的涵义，能作出简单的说明；“初步掌握”指能应用所学知识于简单的审美和发明劳动。技能目标分练习和初步学会两级。 “练习”指在教师的指导下，完成简单的技法、能力训练；“初步学会”指在简单的美术实践中，能初步独立地运用所学地基本技能。思想情感目标分接受、初步具有二级。 “接受”指对教学中所涉和地兴趣、态度、思想品德等方面地教育有认
2、同的心理倾向，并初步影响自身的行为实践；“初步具有” （兴趣、感受）指通过教学和实践活动，对自然美、生活美、艺术美有所感受，逐步形成稳定的兴趣、态度、思想品德和观念等，并以此指导自身的行为实践。二、本册教材分析该教材改变过去技法训练为中心的教学体系，确立以审美教育为中心，绘画、工艺、欣赏并重的教学体系，着力培养小同学的审美情趣。根据小同学的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性、选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。义务教育小学美术课本第九册是根据义务教育小学美术教学指导纲要编写的。该教材改变过去以技法训练为中心的教学体系，确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体
3、系。着力培养小同学的审美情趣。根据小同学的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性，选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。五、提高教学质量的打算1、备课方面:（1）每节课的教学目标明确具体，做到落实双基。（2）贯彻“少、精、活”的原则。（3）备课和时，讲究实效，坚持超前一周备课。2、上课方面：（1）教学时采用启发式，积极创新教学摸式。（2）教学面相全体，积极培养学习习惯，学习方法。进一步（3）课后和时写下“课后随记” 。4、课外活动：组织同学进行课外绘画练习，进行思想情操陶冶。教学进度布置第一课 第二周 绘画第二课 第二周 绘画第三课 第三周第四课 第四周 手工第五课 第四周
4、手工第六课 第六周 手工第七课 第六周 绘画第八课 第七周 绘画第九课 第七周 手工第十课 第八周 手工第十一课 第八周 绘画第十二课 第九周 绘画十三课 第九周 绘画十四课 第十周 绘画十五课 十一周 绘画十六课 十一周 绘画十七课 十二周 绘画十八课 十二周 绘画十九课 十三周 手工二十课 十三周 手工二十一课 十四周 绘画二十二课 十四周 绘画二十三课 十五周 绘画二十四课 十五周 手工二十五课 十六周 绘画二十六课 十六周 绘画二十七课 中国画欣赏（三） 十七周二十八课 中国画欣赏（三） 十七周二十九课 考试 十八周 绘画小学美术第十册教学设计教 学 工 作 计 划本册教材的教学目标每
5、课的教学目标一般包括认知目标、技能目标、思想情感目标。认知目标分了解、理解和初步掌握三级。 “了解”指对美术常识的初步 认识，能再现和再认；“理解”指初步懂得所学知识的涵义，能作出简单的说明；“初步掌握”指能应用所学知识于简单的审美和发明劳动。技能目标分练习和初步学会两级。 “练习”指在教师的指导下，完成简单的技法、能力训练；“初步学会”指在简单的美术实践中，能初步独立地运用所学地基本技能。思想情感目标分接受、初步具有二级。 “接受”指对教学中所涉和地兴趣、态度、思想品德等方面地教育有认同的心理倾向，并初步影响自身的行为实践；“初步具有” （兴趣、感受）指通过教学和实践活动，对自然美、生活美、
6、艺术美有所感受，逐步形成稳定的兴趣、态度、思想品德和观念等，并以此指导自身的行为实践。二、本册教材分析该教材改变过去技法训练为中心的教学体系，确立以审美教育为中心，绘画、工艺、欣赏并重的教学体系，着力培养小同学的审美情趣。根据小同学的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性、选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。义务教育小学美术课本第九册是根据义务教育小学美术教学指导纲要编写的。该教材改变过去以技法训练为中心的教学体系，确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。着力培养小同学的审美情趣。根据小同学的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性，选择思想性、知识性
7、、实用性、趣味性强的教学内容。五、提高教学质量的打算1、备课方面:（1）每节课的教学目标明确具体，做到落实双基。（2）贯彻“少、精、活”的原则。（3）备课和时，讲究实效，坚持超前一周备课。2、上课方面：（1）教学时采用启发式，积极创新教学摸式。（2）教学面相全体，积极培养学习习惯，学习方法。进一步（3）课后和时写下“课后随记” 。4、课外活动：组织同学进行课外绘画练习，进行思想情操陶冶。教学进度布置第一课 第二周 绘画第二课 第二周 绘画第三课 第三周第四课 第四周 手工第五课 第四周 手工第六课 第六周 手工第七课 第六周 绘画第八课 第七周 绘画第九课 第七周 手工第十课 第八周 手工第十
8、一课 第八周 绘画第十二课 第九周 绘画十三课 第九周 绘画十四课 第十周 绘画十五课 十一周 绘画十六课 十一周 绘画十七课 十二周 绘画十八课 十二周 绘画十九课 十三周 手工二十课 十三周 手工二十一课 十四周 绘画二十二课 十四周 绘画二十三课 十五周 绘画二十四课 十五周 手工二十五课 十六周 绘画二十六课 十六周 绘画二十七课 中国画欣赏（三） 十七周二十八课 中国画欣赏（三） 十七周二十九课 考试 十八周 绘画小学美术第十册教学设计教 学 工 作 计 划本册教材的教学目标每课的教学目标一般包括认知目标、技能目标、思想情感目标。认知目标分了解、理解和初步掌握三级。 “了解”指对美术
9、常识的初步 认识，能再现和再认；“理解”指初步懂得所学知识的涵义，能作出简单的说明；“初步掌握”指能应用所学知识于简单的审美和发明劳动。技能目标分练习和初步学会两级。 “练习”指在教师的指导下，完成简单的技法、能力训练；“初步学会”指在简单的美术实践中，能初步独立地运用所学地基本技能。思想情感目标分接受、初步具有二级。 “接受”指对教学中所涉和地兴趣、态度、思想品德等方面地教育有认同的心理倾向，并初步影响自身的行为实践；“初步具有” （兴趣、感受）指通过教学和实践活动，对自然美、生活美、艺术美有所感受，逐步形成稳定的兴趣、态度、思想品德和观念等，并以此指导自身的行为实践。二、本册教材分析该教材
10、改变过去技法训练为中心的教学体系，确立以审美教育为中心，绘画、工艺、欣赏并重的教学体系，着力培养小同学的审美情趣。根据小同学的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性、选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。义务教育小学美术课本第九册是根据义务教育小学美术教学指导纲要编写的。该教材改变过去以技法训练为中心的教学体系，确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。着力培养小同学的审美情趣。根据小同学的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性，选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。五、提高教学质量的打算1、备课方面:（1）每节课的教学目标明确具体，做到落实双
11、基。（2）贯彻“少、精、活”的原则。（3）备课和时，讲究实效，坚持超前一周备课。2、上课方面：（1）教学时采用启发式，积极创新教学摸式。（2）教学面相全体，积极培养学习习惯，学习方法。进一步（3）课后和时写下“课后随记” 。4、课外活动：组织同学进行课外绘画练习，进行思想情操陶冶。教学进度布置第一课 第二周 绘画第二课 第二周 绘画第三课 第三周第四课 第四周 手工第五课 第四周 手工第六课 第六周 手工第七课 第六周 绘画第八课 第七周 绘画第九课 第七周 手工第十课 第八周 手工第十一课 第八周 绘画第十二课 第九周 绘画十三课 第九周 绘画十四课 第十周 绘画十五课 十一周 绘画十六课 十一周 绘画十七课 十二周 绘画十八课 十二周 绘画十九课 十三周 手工二十课 十三周 手工二十一课 十四周 绘画二十二课 十四周 绘画二十三课 十五周 绘画二十四课 十五周 手工二十五课 十六周 绘画二十六课 十六周 绘画二十七课 中国画欣赏（三） 十七周二十八课 中国画欣赏（三） 十七周二十九课 考试 十八周 绘画
