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1、2013.11.6 师德培训学习学习十大名师先进事迹，开展“我的名师梦、我的中国梦”主题系列活动学习材料：大爱圆梦，大美育人记大连市甘井子区实验小学教师王晓瑜童心入画，不负丹青。一次次写生，你让孩子们描绘出生活中的真善美；一次次画展，你开启了孩子们梦想的航船。给童年一支神奇的画笔，你让孩子们的世界阳光灿烂，云霞满天。45 岁的王晓瑜是大连市甘井子区实验小学的一名普通美术老师。从教 26 年来，为了坚守那份执着的职业梦，她毅然放弃了副校长的职务，踏踏实实做一名孩子们喜欢的美术老师。为了圆“为农村孩子做点什么”的梦想，去年，她毅然选择到花园口支教一年。王老师说，一年的支教让她又有了新的教育梦，即敬
2、畏儿童，怀大爱、用大美感悟小学美术教育、基础教育！放弃副校长做普通美术老师45 岁的王晓瑜端庄、秀美，近日，记者第一次与她见面时，很快就被其超强的亲和力吸引。再简单地听听她的经历，立刻就会对她肃然起敬：“做一名老师是我从小到大的梦想。”王晓瑜自豪地说，她从小的第一篇作文就写道，将来，她将当一名小学老师，没想到，孩童时天真的想法，却变成了现实。“这些年，我一直沿着这个方向努力。”虽然初中毕业，她的成绩非常优异，但她不顾父母的劝说，放弃了上高中的机会，考到师范学校。王老师说，其实，很少会有人将梦想变为现实，她有幸实现了自己的梦想，所以她要一直努力前行，让现实变得更加美丽。在王晓瑜的眼中，老师的职位
3、可以让她的教育理念完全融入到学生心中。正是因为这一点，1999 年 7 月，在被提拔为副校长后，她在短时间内做出了一个别人看来不可思议的决定：放弃副校长职位，调到新学校，做一名美术老师。“我希望把全部的精力都用在学生身上，这样的决定我从来没有后悔过。”王老师说，当上了副校长就走上了管理职位，她觉得这样就会错过很多与孩子沟通的机会，从教 26 年来，她觉得那次的决定太正确了，这些年与孩子在一起生活学习，让她掌握了太多实践经验。确实，王晓瑜没有辜负她的选择。在 26 年的从教生涯里，她曾两次上国家级课，九次上省级课，几十次上市、区级课，历次参加省、市、区评优活动，均获一等奖。2002 年，她所上的
4、太阳一课，作为全国仅选的两节一年级美术课之一，被教材选为示范课，制成光盘，全国发行。2012 年 12 月，她的五年级美术课牙刷，作为大连市的唯一代表，参加省精品课评选，得到所有评委的一致好评，直接评为省精品课。王晓瑜也先后荣获辽宁省教学新秀、大连市优秀教师、大连市优秀教育科研工作者、大连市基础教育改革工作先进个人等荣誉称号，她是市美术学科带头人、市美术兼职教研员、甘井子区美术学科首席教师、区品牌教师、区特聘高级教师，她凭借先进的教育理念和扎实的教科研能力，取得了丰富而又有价值的成果，曾应邀参与全国美术教材的修改及编写工作。多年的研究与实践，她积累了丰富的教育教学经验，形成了自己独具特色的教学
5、风格，深受学生、家长和同行的喜爱，多次在全国、省、市、区上观摩课、评优课、引路课，得到了省内外专家的高度赞扬，在省、市、区享有很高的知名度。可面对众多荣誉，王晓瑜老师却很淡定。“本色做人，出色做事是我的工作准则，荣誉只会鞭策我继续前行。”为学生办画展提高孩子的自信心很多家长眼中，音体美与数理化是无法相比的。对此，王晓瑜却持不同观点：“美术可以提高孩子的创造性思维，让孩子学会如何欣赏美的事物。在小学期间，美术永远占所有学科的主要位置。”王晓瑜老师说，事实上，学画是需要有天赋，但作为学生，不一定要会画，而是要通过美术学习去学会如何欣赏美。为此，王晓瑜老师与美术组的老师联合，为学校的孩子们提供各种展
6、示平台，像在校内开办学生的个人画展，不仅让学生学会欣赏，还能增加学生的自信心。如今，学校的个人画展已从最开始的一月一次变成了一月两次，等待开办个人画展的学生早已排起了长队。“只要学生提出开办画展的申请，学校一楼荣誉大厅的灯就为会他们一直点亮。”王晓瑜老师说，在个人画展成功开办后，学校又在荣誉大厅内增设了各种为学生展示的机会，大到学生获得的各类奖项，小到学生的一篇日记或一份剪纸。“这种展示机会给了学生在学习以外，找回自信的平台，不仅受到学生的欢迎，也得到了家长的赞誉。”回忆起学校第一位开办画展的女生，王晓瑜老师说，那名女生学习成绩一般，单论成绩来看，她在学校可能永远都不会受到别人关注。2011
7、年 9 月，这名女生成为学校第一个办个人画展的人。当画展开办时，不仅引起全校轰动，还引来了电视台的采访。“瞬间成为全校的焦点，女生的信心有了极大的提高。”王晓瑜老师说，很快，女生自信心的提高就在她的学习上体现出来了。女生的学习更加细致和用功。学生家长来到学校时，总是感激地表示，现在，孩子已经为自己设计了远大的目标，最开始是希望考上中央美院这类高等学府，接着，孩子又提出了将来要到国外进修等愿望，这些都是之前不曾有过的。“我相信，不管这些愿望将来能否实现，毕竟她努力过，这就足够了。”痴迷课堂认真设计每一课谈到自己的学生，王晓瑜老师就会立刻打开话匣子，说着自己和孩子们之间的故事。王晓瑜老师痴迷于课堂
8、教学，她的美术课是甘井子区实验小学孩子们最喜欢的课程之一。为了能走进孩子们的世界，王晓瑜老师阅读了大量的书籍，以了解最新的教育动态。每堂课前，她都要认真设计课上的每一个环节，耐心指导孩子们创作，让孩子们用斑斓的色彩描绘七彩的童年，享受艺术的魅力。所有看过王晓瑜老师上课的人都会为她处理教材、驾驭教材的能力所折服，更会为学生的出色表现感到惊喜。王晓瑜老师也始终走在教育课改的前沿。2005 年，她曾应邀参与全国美术教材的修改工作，2012 年她参与了一、二年级美术教科书的编写工作。2002 年在国家教育部举办的“基础教育课程改革对培训者的培训会”上，她代表人美版美术教科书做了课改工作汇报，得到了与会
9、专家的高度赞扬。2003 年在沈阳举办的辽宁省“课改”培训会、骨干培训会上，她做了题为以新的理念认识新教材的经验交流，引起了强烈反响，给与会者很大的启示，获得专家和同行的高度认可。而在王晓瑜老师本人取得优秀教育教学成果的同时，她所教的学生们也收获了丰硕的成果。多年来，她指导的一批又一批学生参加全国、省、市、区绘画比赛均获奖，在 2011年辽宁省教育厅举办的庆祝建党 90 周年中小学书法、绘画、摄影作品展中，她指导的作品皮影，从 3000 多幅作品中，脱颖而出，获绘画类最佳作品奖；2010 年在第十五届全国中小学绘画、书法作品比赛中 5 名学生同时获奖，她本人也获得了指导工作一等奖。自己不断取得
10、成绩的同时又带动青年教师在信息化迅猛发展的时代，一位优秀的老师需要具备一定的现代教育的理论和技能。王晓瑜老师热衷于教育科学研究，她曾主持国家级“九五”教育部重点课题中“课堂教学审美化对学生审美能力发展的实验研究”子课题研究工作，并通过了教育部验收；她曾主持省“十五”科研课题“美术教学培养学生健全审美心理结构研究”并顺利结题；她参加省科研课题“小学美术学科审美表现式教学模式”通过了验收；在“深入进行中国儿童大美育实验研究”中，她获得省优秀成果三等奖；在“十五”和“十一五”时期申请的区个人立项课题，她均获一等奖。特别是在“教会学生自主欣赏”教学中，她总结出了“欣赏七步法”，形成了自己独特的教学风格
11、，并在全市观摩、全区推广交流。王晓瑜老师说，教学方法是需要不断发展的，这才能跟上时代的步伐，得到学生的认可。为此，王晓瑜老师也担任起人美版美术教科书第一册地方内容部分的编委；新课程的实践与探索小学美术的编委；课改工作汇报一文刊登在小学美术教学参考书第一册；课程标准是教师进行教学设计的指南一文，获中国教育学会论文评比三等奖；要搞好“课改”就必须开发教材资源一文刊登在 2003 年第 3 期辽宁教育；同桌就是我的老师一文刊登在 2002 年第 6 期中小学教学研究；她还担任大连市小学生学习质量评价标准的编委及新课程美术学科教学指导的编者。王晓瑜作为一名大连市优秀教师及区首席、品牌教师，她始终没有忘
12、记身上的责任。无论是在市里、区里，还是在学校，她都充分发挥学科首席教师的积极作用，曾多次承办市、区教研活动。2013 年在大连市新教师上岗培训活动中，她上了观摩课牙刷，并做了教学目标是一节课的灵魂的体会交流。近三年，几乎每学期她都在区里上观摩课、引路课，做讲座、教学特色介绍。每学期她还通过看课、谈话、网上交流等多种形式与青年教师沟通，交流彼此的工作心得、课堂授课的教学方式与方法，让更多的青年教师尽快适应当代教育的需要。仅 2012 年就观摩、指导青年教师的课程高达 40 余节。凡是她指导的青年教师在校、区、市上观摩课、评优课，都受到与会老师的一致好评，取得了不错的成绩。她曾指导林雪老师参加区青
13、年教师素质考核并获一等奖，指导李丽老师参加市评优，获一等奖，指导本校参加工作刚一年的陈德硕老师在区内上观摩课受到好评。她用自己的言传身教，指导青年教师具有严谨的治学态度，认真刻苦的敬业精神。众多青年美术教师也因此成为她的“粉丝”。1000 多个学生画同样的“房子”任教这些年来，王老师一直有个梦想为农村孩子做点什么。王晓瑜老师说，以前，她一直是通过电视了解到农村小孩子的贫困，不知道农村的真实状况。所以，她一直希望能找到这样一个机会到农村去看一看。2012 年 9 月，甘井子区派老师到花园口和长海县支教，当王晓瑜老师得知此事后，她毫不犹豫地报名参加。很快，王晓瑜老师就被派到了花园口实验小学。“这所
14、学校是由 17 所村小合并而成的学校。” 王晓瑜老师说，她第一次来到这所学校时发现，校舍非常气派，比很多市内学校都好。那时，她以为自己选错了，直到开始上课时她才真正意识到那里的学生与城里的学生差距巨大。“我让学生画房子，没想到全校一千多个孩子画出了同样一个三角形加正方形的房子。”看到学生交上来的作业，她很吃惊。为改变这种现状，她变身“魔术师”，在黑板上随意画了一个不规则的图形，接着，用这个图形画了一黑板的不同样式的房子，又画了一黑板不同种类的大树。这让学生知道，原来房子和大树还可以有不同的画法。“在一年时间内，我发现孩子们敢画了。”只要孩子们有了想法，画成什么样子都不重要。在花园口支教这一年中
15、，王晓瑜老师把那里当成了自己的第二个家。面对种种困难和相对艰苦的条件，她一直幸福地享受着质朴的孩子们给她带来的快乐。她告诉自己，孩子的需要、这里的需要就是她的不懈追求。在教研公开课后，花园口的老师们曾说：“看王老师的课真是一种享受，原来美术课还可以这样上。”“这是我们的学生吗？我都不敢相信了，王老师带给孩子们的变化真是太大了。”花园口实验小学的学生用质朴的语言表达着对王晓瑜老师的喜爱：“老师，我们就喜欢听你讲课。”在花园口支教期间，王晓瑜老师接受了人生最大的挑战。王晓瑜老师说，支教三个月后，因工作需要，花园口实验小学安排她做班主任并担任语数学科教学工作，这是她从教二十多年第一次做班主任，第一次教语文和数学，她毅然接受任务并暗下决心，决不辜负这里的孩子们。为此不知道她付出了多少努力和心血，也让王晓瑜老师完成了从一名出色美术教师向优秀班主任、语数教师的华丽转身，诠释了她的职业精神和职业操守。这一年的支教经历，让她对人生、对教育有了更深刻的领悟。王晓瑜表示，这是以往20 多年从教经历无法替代的。现在，她又有了新的教育梦，即敬畏儿童，怀大爱、用大美体悟小学美术教育、基础教育！
