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1、 一、简答题的解题方法：通常采用材料、漫画、图表等形式来命题，从命 题形式上看，一般要求从三个角度回答：“是什 么？”、“为什么？”、“怎么办”。 1、解题步骤：认真审题。读懂题意，弄清题目问什么问题。对号入座。根据题目所问问题，确定答题所涉 及的知识范围，切不可张冠李戴，也不可遗漏知 识点。遇到题目中有开放性小题，答题既要有基 础理论的依据又要有创意，切忌随意性。科学答题。书写答案时，观点原理要准确，紧 扣题意来表达，事理交融要点齐，扼要简洁层次 明。2、注意事项： （1）在写出要点时，不要围绕某个方面展开进行 大段论述。（2）答案要落实“四化”，即层次化（分段回答， 不要一整段）、要点化（
2、只写要点，不要过多描述 ）、序号化（层次要标上）、学科化（使 用政治学科规范用语）。（3）一般情况下简答题的要求是至少两个方面， 答题时可尽量多写一个方面，可写三个或四个方面 。3、题型：(1)归纳概括式：要求学生针对材料分析，归纳出某些结论，常见 的设问方式有：上述材料共同（或分别）说明了或反映了什么问 题或现象？“从材料中可提出什么结论？”“体现 了所学的哪些知识点？” 等审题时一定要搞清楚材料要几层意思，不要掉要 点。李某和几个朋友到一家饭店就餐，按照服务员的菜单点菜 ，可结账时，发现菜价和提供的菜单价格不符，其中几个 菜的价格都比菜单上的价格高很多。李某不解，老板的解 释却是价格涨了，
3、还没来得及改菜单。（1）饭店的行为侵犯了李某的什么权利？依据是哪部法 律？ （2）李某可以采取哪些方式维权？答：（1）饭店的行为主要侵犯了李某的知悉真情 权、公平交易权。 依据：中华人民共和国消费者权益保护法 （2）与经营者协商和解，请求消费者协会调解向 有关行政部门申诉；向人民法院提起法律诉讼。某工厂怀疑员工李某盗窃而将其解雇，并在宣传栏 公示原因。（1）被冤枉的李某应以什么权利受到侵犯为由起 诉厂方？ （2）侵犯这一权利的主要表现的哪些？ （3）李某起诉厂方可以依法提出哪些要求？答：（1）被冤枉的李某应以名誉权到侵犯为由起诉 厂方。（2）侮辱、诽谤公民等（3）李某起诉厂方可以依法提出：停止
4、侵害、恢复 名誉、消除影响、赔礼道歉、赔偿损失等要求（2）“认识”型简答题 这类题目的设问方式通常是： “谈谈你的看法、体会、认识”； “如何认识？如何看待？如何理 解”？； “如何分析这一现象”等等。等等。 解题思路：这类题目的解题方法通常按照 三步走：“是什么”、“为什么”、“怎么办” 的思路去解答，即“对与错”、“重要性、必 要性”、“具体措施”等。材料一：2014年央视春晚笑吧舞台上，小品扶不扶受 到好评。小品当事人郝建不怕误会，选择扶起老人。最后 ，面对老人的称赞，郝建回答：“大妈，这个倒了咱不扶 ，那人心不就倒了吗？。人心要是倒了，咱想扶都扶不起 来了。” 材料二：近来，“广东汕头
5、2名高三学生搀扶摔倒老人被 讹”“四川达州3名学生搀扶摔倒老人被讹”“浙江金华 八旬老人倒地五六分钟市民不敢扶”“广东东源老吴搀扶 摔倒老人被讹后选择以死证明清白等一系列事件。调查显 示，84.9%的人坦言对“扶不扶老人”这个问题很纠结。 （1）你认为导致人们对摔倒老想扶又不敢扶或者不去扶 的原因有哪些？ （2）请你运用所学知识对被扶者讹诈扶人者的行为予以 简要评析答：（1）一些老人思想道德素质和法律意识 比较低；有的人见利忘义，未能尊重他人，与人 为善；缺乏感恩之心、宽容之德； 有的人社会公德心缺失，缺乏社会责任感； 人与人之间缺乏信任，部分人诚信缺失； 帮助人的怕被讹，引来麻烦 相关法律法
6、规不完善，对助人者保护不够等等 。（2）被扶者讹诈扶人者的行为是不对的。 （是什么）被扶者讹诈扶人者的行为既违反诚实守信 的道德，是不正义的行为，是不负责任的表 现，这种行为败坏了社会风气，也违反了我 国相关法律的规定。（为什么）讹诈扶人者应该实事求是，诚实守信。（ 怎么做）（ 3）启示型题目这类题目的设问方式是：“这个事给我们有什么启示？” “你从中悟 出什么道理”；回答时，要注意提炼材料中的观点，学做从 不同角度结合所学的知识点来分析，从中 归纳出材料反映的道理。浙江仙居县横溪中心小学学生曹贵林8岁时，就独自承担 照顾有先天性脑瘫的母亲。至今已经6年。照顾母亲的同 时，他也没有放弃学习，学
7、习成绩一直比较稳定。班级的 集体劳动，脏活累活他总是抢着干。 （1 ）曹贵林身上有哪些品质优点值得我们学习？ （2） 请你就如何向曹贵林学习做负责的人提合理建议？答：（1）孝敬父母、勇于继承担责任、自立自 强、努力学习、热爱集体（2）在家里：承担责任，孝敬父母，做力所能 及的家务，在学校：努力学习，热爱集体，多做有益于集体 的事情。增强责任意识，培养责任能力（4）“评析”型题目 设问方式：上述材料的言行正确吗,为什么？ 运用所学知识，对上述材料中的人物的言论进 行评判。 解题思路：“性质判断理论依据后果影响 表明正确的态度和行为” 明确对象，即抓住材料的人物的人物,紧扣其 言行； 确定角度，要
8、从多角度、全方位分析，不要遗 漏； 运用书本知识，寻求理论依据，角度不能重复 ，不能生搬硬套； 逐句分析或逐个分析。据报道，近日某路口发生一起事故，一名骑车人被一辆车 撞飞倒地，而肇事者并未救护伤者，反而驾车逃逸。事发 后。120急救人员迅速到场施救，但伤者终因头部遭受重 创不幸死亡。（1）请你评价肇事车主的行为 （2）如果你看到这一幕，你会如何做？你这样做的依据 是什么？ 答：（1） 肇事车主的行为是不对的。 这是属于不负责任、侵害他人生命健康、不正义的行为 ，应该受到道德谴责和法律的严惩。而肇事者并未救护伤 者，反而驾车逃逸。 （联系材料点题） 肇事者应该主动承担责任，马上把伤者送到医院救
9、治。（2）记住肇事车主的车牌号积极举报。正义要求我们尊重人权、尊重规则、积极承担责任、同 违法犯罪分子做斗争是公民的责任和义务。（5）漫画类试题的解题技巧 漫画题寓意深刻，形式活泼，且有很强的时代性和 现实性。解答好漫画题主要做到“三步走” 析漫画，点本意 首先，要观察漫画的寓意；其次，观察漫画的标题 ，这是沟通漫画与教材的桥梁；再次，观察漫画中 的文字。 连教材，觅“结合” 试题在书外，理论在教材。在观察漫画的基础上， 联系教材的有关内容，多角度进行分析，寻找漫画 与教材的结合点，这是解题关键。 组答案，亮观点 针对漫画所反映的问题，抓住漫画和教材的结合点 ，亮出观点，这是解答漫画题最重要的
10、一步。2013年中考题： 根据右边漫画回 答如下问题： (1)漫画反映了政 府维护公民的哪 些权利?(4分) (2)中学生在行使 这些权利时要注 意什么了(4分) （1）漫画反映了政府维护公民的知情权、参与权 、建议权和监督权等权利。（4分） （2）依照宪法和法律行使权利，不得损害国家 的、集体的、社会的利益；尊重他人的权利；采取 合法的方式行使权利。（2分） 要要有序参与，出于公心、实事求是、理智行事 ，不可妨碍公务。（2分）补充：公民行使监督权的方式有哪些？行使监督权的方式：当面反映、打电话、写信 、发邮件、向人大代表反映、通过媒体等（6）图表材料题： 由几幅图表或一幅图表和若干文字所组成
11、，图 表或文字间可以存在内在联系。 答题时要注意： 详细阅读图表，做到标题、时间、栏目、内 容、注解“五读俱全”；注意横向和纵向比较 。运用相关的基本原理对图表中的问题作理论 分析；根据题目的指令，提出解决问题的措施或办 法，言之有理且可以具体操作。材料一： 材料二：国家“十二五”科技规划主要指标主要指标2010 年2015年发 展目标当前 值 每万人发明专利拥有（ 件）1.73.34.02*科技进步贡献率（)50.95552.2 国家综合创新能力世界 排名211819（1）材料一、材料二分别反映了什么？（4分） （2）为解决材料一中存在的问题请你提几条合理 化建议。（至少4条）（4分） 答：
12、（1）材料一数据反映我国与创新型国家 相比，科技研发投入较少，对外技术依存度 过大，科技进步对经济增长的贡献不高，说 明我国科技创新能力不强。（3分）材料二反映了我国重视科学技术和科技创新 。（1分）（3）继续实施科教兴国战略和人才强国战略 ；积极推进科技创新，进行科技体制改革；加大资金投入，为创新提供物质保障；完善创新奖励机制，对在创新方面做出贡献 的组织和个人给予奖励和保障。每点1分，共4分二、分析说明题的解题方法： 材料说明题按形式为三类：文字式材料分析题、图 表、漫画式分析题。 材料分析题中几则文字材料，有时是同一主题，有 时几个主题并列，答题时注意： 审题：要仔细审读材料，理出层次；
13、 找准相应基础知识；要明确答题的方向，看看是 属于哪一类型、哪一部分内容的题目，与课本的那 些观点有关；相关原理的阐述要准确全面。 整理答案，分清层次，一要解释材料本身的内涵 ，二要揭示材料反映的道理，三要结合实际，得出 结论。语言要准确，语句要通顺。涉及多个知识点 的，我们要考虑主次和先后，用序号标明，做到条 理清楚、结构严谨、层次分明。据报道，某鞋厂多名员工被拖欠工资共60多万元， 因不满有关部门的调解工作，竟然在某国道拦截车 辆，造成严重交通堵塞。（1）你赞同这些员工的行为吗？为什么？ （2）为保障讨薪者的权利，我国建立了以什么为 核心的权利保障体系？它包括哪些内容？ （3）哪些因素决定
14、公民的权利保障体系须以它为 核心？答：（1）不赞同。因为公民在行使自己权利的时 候，必须采用合法的方式，不得损害国家、社会、 集体的利益，不得损害其他公民的合法权利和自由 。依法享有权利；依法行使权利；尊重他人的权利 。 （2）我国已建立了一套以宪法为核心的公民权利 保障体系，其内容：立法保障，司法保障。 （3） 宪法是国家的根本法，在我国的法律体系 中居于首要地位； 宪法规定国家生活的根本问题； 宪法具有最高的法律效力； 宪法的制定、修改程序比普通法律更为严格。材料一：2013年3月4日，吉林 长春市周喜军盗窃车牌 号为“吉AMM102”银灰色的丰田RAV4，并将车内约 两个月大的男婴掐死，埋在了路边雪中的案件。 2013 年 5月27日，吉林省长春市中级人民法院依法宣判长 春“盗车杀婴”案，被告人周喜军一审被判死刑。 材料二：上海市第二中级人民法院2014年2月18日对“ 复旦投毒案”依法公开一审宣判，被告人林森浩犯故 意杀人罪被判死刑，剥夺政治权利终身。 。 材料三：有的中学生坚持为一点小事就恶语相向，甚 至动刀动棍、有的还纠集其他同学或校外人员打群架 。 （1）材料一、二共同说明了什么问题？例举三部相关法 律？ （2）谈谈你对这些现象的认识？ （3）为了避免这类伤害事故的发生，应采取哪些措施？（1）材料一、二共同说明了现实中存在侵害公
