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1、小学语文小学语文 S S 版四年级下册版四年级下册走进丽江走进丽江 说课材料说课材料一、说教材：走进丽江是义务教育课程标准实验教科书语文 S 版四年级下册第二单元的第三篇课文。这是一篇精读课文，介绍的是我国云南丽江古城的奇特风貌以及丽江神奇的自然景观。表达了作者对祖国的历史文化和自然景观的无比热爱的思想感情。这一课的教学安排了两课时，我所进行的公开课进行的是第一课时。二、说教学目标及重难点：本单元的训练重点是“享受美好的事物带给我们的乐趣，学习作者从不同的角度描写景物的方法”。本课的教学重点是引导学生体会丽江的“神奇和美丽”表现在哪些地方，通过细读重点句子和段落，理解丽江古城的特点好丽江神奇的
2、自然景观。根据本单元及本课的教学要求，我制定了以下几个教学目标：第一课时1、识记本课 7 个生字，会写 10 个字，掌握重点词语。2、正确朗读课文，整体把握课文内容。第二课时3、有感情地朗读课文，体会过渡句的作用。学习作者从不同角度描写景物的方法。4、默读课文，深入探究课文内容，了解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。5、引导学生体会丽江的神奇和美丽，激发学生的爱国情感。三、说教学设计：第一课时的教学设计如下：首先结合上一篇课文桂林山水的写法进行谈话导入。让学生回忆桂林山水这篇课文是采用什么写法来介绍桂林山水的。并请同学们尝试分别用“总分总”的方法、用“总分”的方法说说桂林山水的特点。然后揭示
3、课题：1、板书课题，齐读课题2、出示中国地图，指出云南昆明的方位、丽江的位置。第三环节是检查预习，学习字词1、出示带拼音的生字、词语，开火车读，齐读字词。2、读生字并组词（组课外积累的词语） 。一、说教材：走进丽江是义务教育课程标准实验教科书语文 S 版四年级下册第二单元的第三篇课文。这是一篇精读课文，介绍的是我国云南丽江古城的奇特风貌以及丽江神奇的自然景观。表达了作者对祖国的历史文化和自然景观的无比热爱的思想感情。这一课的教学安排了两课时，我所进行的公开课进行的是第一课时。二、说教学目标及重难点：本单元的训练重点是“享受美好的事物带给我们的乐趣，学习作者从不同的角度描写景物的方法”。本课的教
4、学重点是引导学生体会丽江的“神奇和美丽”表现在哪些地方，通过细读重点句子和段落，理解丽江古城的特点好丽江神奇的自然景观。根据本单元及本课的教学要求，我制定了以下几个教学目标：第一课时1、识记本课 7 个生字，会写 10 个字，掌握重点词语。2、正确朗读课文，整体把握课文内容。第二课时3、有感情地朗读课文，体会过渡句的作用。学习作者从不同角度描写景物的方法。4、默读课文，深入探究课文内容，了解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。5、引导学生体会丽江的神奇和美丽，激发学生的爱国情感。三、说教学设计：第一课时的教学设计如下：首先结合上一篇课文桂林山水的写法进行谈话导入。让学生回忆桂林山水这篇课文是采
5、用什么写法来介绍桂林山水的。并请同学们尝试分别用“总分总”的方法、用“总分”的方法说说桂林山水的特点。然后揭示课题：1、板书课题，齐读课题2、出示中国地图，指出云南昆明的方位、丽江的位置。第三环节是检查预习，学习字词1、出示带拼音的生字、词语，开火车读，齐读字词。2、读生字并组词（组课外积累的词语） 。一、说教材：走进丽江是义务教育课程标准实验教科书语文 S 版四年级下册第二单元的第三篇课文。这是一篇精读课文，介绍的是我国云南丽江古城的奇特风貌以及丽江神奇的自然景观。表达了作者对祖国的历史文化和自然景观的无比热爱的思想感情。这一课的教学安排了两课时，我所进行的公开课进行的是第一课时。二、说教学
6、目标及重难点：本单元的训练重点是“享受美好的事物带给我们的乐趣，学习作者从不同的角度描写景物的方法”。本课的教学重点是引导学生体会丽江的“神奇和美丽”表现在哪些地方，通过细读重点句子和段落，理解丽江古城的特点好丽江神奇的自然景观。根据本单元及本课的教学要求，我制定了以下几个教学目标：第一课时1、识记本课 7 个生字，会写 10 个字，掌握重点词语。2、正确朗读课文，整体把握课文内容。第二课时3、有感情地朗读课文，体会过渡句的作用。学习作者从不同角度描写景物的方法。4、默读课文，深入探究课文内容，了解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。5、引导学生体会丽江的神奇和美丽，激发学生的爱国情感。三、说教学设计：第一课时的教学设计如下：首先结合上一篇课文桂林山水的写法进行谈话导入。让学生回忆桂林山水这篇课文是采用什么写法来介绍桂林山水的。并请同学们尝试分别用“总分总”的方法、用“总分”的方法说说桂林山水的特点。然后揭示课题：1、板书课题，齐读课题2、出示中国地图，指出云南昆明的方位、丽江的位置。第三环节是检查预习，学习字词1、出示带拼音的生字、词语，开火车读，齐读字词。2、读生字并组词（组课外积累的词语） 。
