《小班语言活动《不爱用手的小河马》展示课教案和教学反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班语言活动《不爱用手的小河马》展示课教案和教学反思（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小班语言活动小班语言活动不爱用手的小河马不爱用手的小河马 展示课教案和教学反思展示课教案和教学反思活动目标：1.安静地倾听故事，理解自己动手吃饭的道理。2.知道小手的用处很大，尝试用小手做力所能及的事。活动准备：挂图 7 号，小碗和小勺，故事磁带活动过程：一、倾听故事第一遍我们这里来了一位小客人，看看是谁呢?（示出挂图小河马）呀，小河马哭了，为什么呢?我们来问问他。教师做倾听小河马讲话的样子。教师讲述故事一遍。二、倾听故事第二遍教师结合挂图，播放故事录音磁带。小河马力什么会哭?谁来帮助小河马?他是怎么帮助小河马的?（小青蛙来帮助小河马。小青蛙拿不动小河马的勺子,用自己的小勺子喂小河马。 ）有了
2、小青蛙的帮助，为什么小河马还是哭个不停?（小青蛙用的勺子太小，小河马吃不饱，饿得哇哇叫。)最后用了什么办,去小河马才不哭了?（小河马尝试自己动手吃饭，很快就吃饱了。 ）三、讨论：我们的小手能干什么请个别幼儿示范正确拿勺吃东西的样子。请个别幼儿用动作表示自己小手会做的事，其余幼儿跟学。 （也可以由教师进行示范。 ）活动目标：1.安静地倾听故事，理解自己动手吃饭的道理。2.知道小手的用处很大，尝试用小手做力所能及的事。活动准备：挂图 7 号，小碗和小勺，故事磁带活动过程：一、倾听故事第一遍我们这里来了一位小客人，看看是谁呢?（示出挂图小河马）呀，小河马哭了，为什么呢?我们来问问他。教师做倾听小河马
3、讲话的样子。教师讲述故事一遍。二、倾听故事第二遍教师结合挂图，播放故事录音磁带。小河马力什么会哭?谁来帮助小河马?他是怎么帮助小河马的?（小青蛙来帮助小河马。小青蛙拿不动小河马的勺子,用自己的小勺子喂小河马。 ）有了小青蛙的帮助，为什么小河马还是哭个不停?（小青蛙用的勺子太小，小河马吃不饱，饿得哇哇叫。)最后用了什么办,去小河马才不哭了?（小河马尝试自己动手吃饭，很快就吃饱了。 ）三、讨论：我们的小手能干什么请个别幼儿示范正确拿勺吃东西的样子。请个别幼儿用动作表示自己小手会做的事，其余幼儿跟学。 （也可以由教师进行示范。 ）活动目标：1.安静地倾听故事，理解自己动手吃饭的道理。2.知道小手的用
4、处很大，尝试用小手做力所能及的事。活动准备：挂图 7 号，小碗和小勺，故事磁带活动过程：一、倾听故事第一遍我们这里来了一位小客人，看看是谁呢?（示出挂图小河马）呀，小河马哭了，为什么呢?我们来问问他。教师做倾听小河马讲话的样子。教师讲述故事一遍。二、倾听故事第二遍教师结合挂图，播放故事录音磁带。小河马力什么会哭?谁来帮助小河马?他是怎么帮助小河马的?（小青蛙来帮助小河马。小青蛙拿不动小河马的勺子,用自己的小勺子喂小河马。 ）有了小青蛙的帮助，为什么小河马还是哭个不停?（小青蛙用的勺子太小，小河马吃不饱，饿得哇哇叫。)最后用了什么办,去小河马才不哭了?（小河马尝试自己动手吃饭，很快就吃饱了。 ）三、讨论：我们的小手能干什么请个别幼儿示范正确拿勺吃东西的样子。请个别幼儿用动作表示自己小手会做的事，其余幼儿跟学。 （也可以由教师进行示范。 ）
