《小学美术优质课教案《泥条头像》教学设计及反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学美术优质课教案《泥条头像》教学设计及反思（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学美术优质课教案小学美术优质课教案泥条头像泥条头像教教 学设计及反思学设计及反思泥条头像教案威远县高石镇达木河小学校 钟泽勇教材分析：本课是“设计+应用”领域的课程，本课的学习借助瓶子，引导学生进行立体雕塑的初步尝试，由于采用了搓泥条缠绕瓶子形成立体造型的方法，化解了难度，产生了情趣并以此了解变废为宝。通过本课学习，丰富学生视觉、触觉和审美经验，激发了创造精神，同时发展了美术实践能力。教学目标：1、初步了解立体雕塑头像。2、掌握搓泥条，用泥条缠绕瓶子，并采用捏、揉、粘、搓 等技法进行头像的造型创作。3、感受美术创作的乐趣，提高学生的观察力、想象力和动手能力，培养学生的创新精神。教学重点：学习
2、用泥条进行头像的造型创作。教学难点：作品新颖、生动、富有美感。教学过程:一、复习，1.复习橡皮泥的捏法。师问：我们以前学过那些捏橡皮泥的方法？生答：揉、捏、压、搓、团、切课件展示2. 谈话导入：今天给大家一次比赛的机会，你们同桌两个人和我一个人比？比什么呢？用我们刚刚其中一种，搓，看谁在这段音乐中做的橡皮泥条又多又长又匀称。音乐响起我们就开始做，音乐停了我们也停下，不可违规哦，准备好了吗？（音乐） （学生搓）3.揭示课题：现在我们要用这长长的泥条来做什么呢？出示泥条头像引导学生回答（泥条头像） 。板书：泥条头像二、新授，解决重、难点。师：刚刚我们一下就搓了这么多的泥条，老师带来了一件宝（教师拿
3、出瓶子） ，看！有了泥条，你有没有办法让瓶子变得更漂亮呢？生说（绕）三、 引导学生观察、体会绕泥条的方法。1、 现在请你来欣赏设计的头像图片，从中慢慢引出表现手法夸张和制作方法。2、 生欣赏图片3、从表现手法上有什么不同？4、在此让我们一起去看一看我们小朋友用泥条做的头像与雕塑头像：课件展示5、生说一说有趣的脸，出示泥条头像的图片，我们一起看一看，学一学他们的表情。6、出事课件图片赵本山不同表情的画面，从中引出夸张手法。在欣赏不同夸张的脸。四、发挥学生创新1、介绍这些泥条头像中最吸引你的制作方法。2、演示、示范绕泥条的基本步骤。五、布置作业，提出要求：1、要求：设想，有趣的头像，根据你的瓶子的
4、外形你打算设计什么样的泥条头像？请你和你的同桌一起商量一下，动手再来做一做，注意色彩搭配，对头像进行夸张和装饰。2、最快的速度，用揉、捏、压、搓、团、切等方法作出新颖、生动、富有美感的泥条头像。六、展评：师生互评七、延伸：师：同学们，我们今天的头像学会了根据头像雕塑的形式来绕泥条作品，期待同学们能有更多更好的作品。学会创作，你更能体会成功。八、板书设计：泥 条 头 像揉捏 夸张 搓团 切压泥条头像教案威远县高石镇达木河小学校 钟泽勇教材分析：本课是“设计+应用”领域的课程，本课的学习借助瓶子，引导学生进行立体雕塑的初步尝试，由于采用了搓泥条缠绕瓶子形成立体造型的方法，化解了难度，产生了情趣并以
5、此了解变废为宝。通过本课学习，丰富学生视觉、触觉和审美经验，激发了创造精神，同时发展了美术实践能力。教学目标：1、初步了解立体雕塑头像。2、掌握搓泥条，用泥条缠绕瓶子，并采用捏、揉、粘、搓 等技法进行头像的造型创作。3、感受美术创作的乐趣，提高学生的观察力、想象力和动手能力，培养学生的创新精神。教学重点：学习用泥条进行头像的造型创作。教学难点：作品新颖、生动、富有美感。教学过程:一、复习，1.复习橡皮泥的捏法。师问：我们以前学过那些捏橡皮泥的方法？生答：揉、捏、压、搓、团、切课件展示2. 谈话导入：今天给大家一次比赛的机会，你们同桌两个人和我一个人比？比什么呢？用我们刚刚其中一种，搓，看谁在这
6、段音乐中做的橡皮泥条又多又长又匀称。音乐响起我们就开始做，音乐停了我们也停下，不可违规哦，准备好了吗？（音乐） （学生搓）3.揭示课题：现在我们要用这长长的泥条来做什么呢？出示泥条头像引导学生回答（泥条头像） 。板书：泥条头像二、新授，解决重、难点。师：刚刚我们一下就搓了这么多的泥条，老师带来了一件宝（教师拿出瓶子） ，看！有了泥条，你有没有办法让瓶子变得更漂亮呢？生说（绕）三、 引导学生观察、体会绕泥条的方法。1、 现在请你来欣赏设计的头像图片，从中慢慢引出表现手法夸张和制作方法。2、 生欣赏图片3、从表现手法上有什么不同？4、在此让我们一起去看一看我们小朋友用泥条做的头像与雕塑头像：课件展
7、示5、生说一说有趣的脸，出示泥条头像的图片，我们一起看一看，学一学他们的表情。6、出事课件图片赵本山不同表情的画面，从中引出夸张手法。在欣赏不同夸张的脸。四、发挥学生创新1、介绍这些泥条头像中最吸引你的制作方法。2、演示、示范绕泥条的基本步骤。五、布置作业，提出要求：1、要求：设想，有趣的头像，根据你的瓶子的外形你打算设计什么样的泥条头像？请你和你的同桌一起商量一下，动手再来做一做，注意色彩搭配，对头像进行夸张和装饰。2、最快的速度，用揉、捏、压、搓、团、切等方法作出新颖、生动、富有美感的泥条头像。六、展评：师生互评七、延伸：师：同学们，我们今天的头像学会了根据头像雕塑的形式来绕泥条作品，期待
8、同学们能有更多更好的作品。学会创作，你更能体会成功。八、板书设计：泥 条 头 像揉捏 夸张 搓团 切压泥条头像教案威远县高石镇达木河小学校 钟泽勇教材分析：本课是“设计+应用”领域的课程，本课的学习借助瓶子，引导学生进行立体雕塑的初步尝试，由于采用了搓泥条缠绕瓶子形成立体造型的方法，化解了难度，产生了情趣并以此了解变废为宝。通过本课学习，丰富学生视觉、触觉和审美经验，激发了创造精神，同时发展了美术实践能力。教学目标：1、初步了解立体雕塑头像。2、掌握搓泥条，用泥条缠绕瓶子，并采用捏、揉、粘、搓 等技法进行头像的造型创作。3、感受美术创作的乐趣，提高学生的观察力、想象力和动手能力，培养学生的创新
9、精神。教学重点：学习用泥条进行头像的造型创作。教学难点：作品新颖、生动、富有美感。教学过程:一、复习，1.复习橡皮泥的捏法。师问：我们以前学过那些捏橡皮泥的方法？生答：揉、捏、压、搓、团、切课件展示2. 谈话导入：今天给大家一次比赛的机会，你们同桌两个人和我一个人比？比什么呢？用我们刚刚其中一种，搓，看谁在这段音乐中做的橡皮泥条又多又长又匀称。音乐响起我们就开始做，音乐停了我们也停下，不可违规哦，准备好了吗？（音乐） （学生搓）3.揭示课题：现在我们要用这长长的泥条来做什么呢？出示泥条头像引导学生回答（泥条头像） 。板书：泥条头像二、新授，解决重、难点。师：刚刚我们一下就搓了这么多的泥条，老师
10、带来了一件宝（教师拿出瓶子） ，看！有了泥条，你有没有办法让瓶子变得更漂亮呢？生说（绕）三、 引导学生观察、体会绕泥条的方法。1、 现在请你来欣赏设计的头像图片，从中慢慢引出表现手法夸张和制作方法。2、 生欣赏图片3、从表现手法上有什么不同？4、在此让我们一起去看一看我们小朋友用泥条做的头像与雕塑头像：课件展示5、生说一说有趣的脸，出示泥条头像的图片，我们一起看一看，学一学他们的表情。6、出事课件图片赵本山不同表情的画面，从中引出夸张手法。在欣赏不同夸张的脸。四、发挥学生创新1、介绍这些泥条头像中最吸引你的制作方法。2、演示、示范绕泥条的基本步骤。五、布置作业，提出要求：1、要求：设想，有趣的头像，根据你的瓶子的外形你打算设计什么样的泥条头像？请你和你的同桌一起商量一下，动手再来做一做，注意色彩搭配，对头像进行夸张和装饰。2、最快的速度，用揉、捏、压、搓、团、切等方法作出新颖、生动、富有美感的泥条头像。六、展评：师生互评七、延伸：师：同学们，我们今天的头像学会了根据头像雕塑的形式来绕泥条作品，期待同学们能有更多更好的作品。学会创作，你更能体会成功。八、板书设计：泥 条 头 像揉捏 夸张 搓团 切压
