《北师大版九下《送元二使安西》教案2篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版九下《送元二使安西》教案2篇（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 送元二使安西 教学目的 一、学习古代诗歌，帮助学生了解唐宋诗歌在我国诗坛上的重要位置。了解古代历史和古 人的社会生活，使学生更加热爱祖国和人民。 二、了解诗歌大意，体会诗歌的意境。 教学设想 一、这首古诗，读起来琅琅上口，容易记忆。应让学生多读，不必硬从思想性上去探究 ，教学重点应放在引导学生在朗读中体会诗人抒发的强烈感情。二、采用学生自读、教师点拨辅导、自读测试的教学方法。 教学过程 一、导入新课 唐朝（公元 618907 年）是我国古典诗歌发展的全盛时期。唐诗是 我国优秀的文学遗产之一，也是全世
2、界文学宝库中的一颗灿烂的明珠。唐代的诗人特别多。李白、杜甫、白居易固然是世界闻名的伟大诗人，除他们之外， 还有无数诗人，像满天的星斗一样。最难得的是其中不少诗人，能用自己独特的风格和技 巧，从各个不同的时期和不同的角度反映了当时人们的一些思想、感情以及社会生活的复 杂面貌。今天，我们将要一起学习另一位唐朝著名诗人王维写的一首古诗送元二使安西。二、指导自读 （一）自读送元二使安西 1学生自读诗歌并完成以下作业：（出示小黑板）（1）查字典解释下列词语：悒 客舍 尽 故人 （2）试着理解古诗的意思。2 讨论自读作业：（师生共同评定、明确）第 1 题：浥：悒（y）湿润。客舍：客店、旅店。此处指饯别的处
3、所。尽：“进”。故人：老朋友。此处指元二。第 2 题：从诗题可知，这是一首送人赴边之作，被送者元二，是诗人的挚友，姓元， 在族兄弟排行是老二，唐人喜欢以行第相称，表示亲切和敬重。使，指元二是奉命出使。 安西，指元二出使的地点。本诗辞情意兼美，有景语，有情语，情景交融，感情深蕴，余味无穷。首句，点明送别的地点、时间、天气，早晨一场蒙蒙的细雨，如丝如雾、轻轻地洒扫 了昨天灰尘飞扬的阡陌交通。滋润了渭城的大街小巷，暗中酝酿送别气氛。第二句：为送别布景设色，紧承首句。一场如酥小雨，滋润了清晨初春的空气，给人 以清新舒心之感，只见逆旅之余，瓦楞青青，路边柳色其新如洗。以上两句勾勒了一幅色调清新明朗的图景
4、，为送别提供了典型的自然环境。三、四两句由写景转入送别，老朋友相送饯别，心中依亦不舍，千言万语无从说起， 只能频频劝酒，再干一杯吧，向西出了阳关，再也见不到老朋友了。以寻常话语表达了蕴 藉无穷的感情。3在自读基础上试译全诗。译文：渭城早晨的细雨，润湿了路上轻飘的浮尘，客舍边一片青翠，柳色嫩绿清新。中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 临别的时候，劝你再喝完这杯酒，向西边出了阳关，就再也没有我这样的故人！4 、试背这首诗。三、拓展练习。我还知道别的表达人间真情的古诗词，我来给大家背一背。 作业：背诵课文。送元二使安西教学目的 一、学习古代诗
5、歌，帮助学生了解唐宋诗歌在我国诗坛上的重要位置。了解古代历史 和古人的社会生活，使学生更加热爱祖国和人民。二、会认 5 个生字，会写 7 个生字。三、了解诗歌大意，体会诗歌的意境。教学设想 一、这首古诗，读起来琅琅上口，容易记忆。应让学生多读，不必硬从思想性上去探 究，教学重点应放在引导学生在朗读中体会诗人抒发的强烈感情。二、采用学生自读、教师点拨辅导、自读测试的教学方法。三、教学时数：一课时 教学过程 一、导入新课唐朝（公元 618907 年）是我国古典诗歌发展的全盛时期。唐诗是我国优秀的文学遗 产之一，也是全世界文学宝库中的一颗灿烂的明珠。唐代的诗人特别多。李白、杜甫、白居易固然是世界闻名
6、的伟大诗人，除他们之外， 还有无数诗人，像满天的星斗一样。最难得的是其中不少诗人，能用自己独特的风格和技 巧，从各个不同的时期和不同的角度反映了当时人们的一些思想、感情以及社会生活的复 杂面貌。今天，我们将要一起学习另一位唐朝著名诗人王维写的一首古诗送元二使安西 。中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 二、指导自读 （一）自读送元二使安西 1学生自读诗歌并完成以下作业：（出示小黑板）（1）查字典解释下列词语：悒 客舍 尽 故人 （2）试着理解古诗的意思。2 讨论自读作业：（师生共同评定、明确）第 1 题：浥：悒（y）湿润。客舍：客店、旅店
7、。此处指饯别的处所。尽：“进” 。故人：老朋友。此处指元二。第 2 题：从诗题可知，这是一首送人赴边之作，被送者元二，是诗人的挚友，姓元， 在族兄弟排行是老二，唐人喜欢以行第相称，表示亲切和敬重。使，指元二是奉命出使。 安西，指元二出使的地点。 （引导看注解）本诗辞情意兼美，有景语，有情语，情景交融，感情深蕴，余味无穷。首句，点明送别的地点、时间、天气，早晨一场蒙蒙的细雨，如丝如雾、轻轻地洒扫 了昨天灰尘飞扬的阡陌交通。滋润了渭城的大街小巷，暗中酝酿送别气氛。第二句：为送别布景设色，紧承首句。一场如酥小雨，滋润了清晨初春的空气，给人 以清新舒心之感，只见逆旅之余，瓦楞青青，路边柳色其新如洗。以上两句勾勒了一幅色调清新明朗的图景，为送别提供了典型的自然环境。三、四两句由写景转入送别，老朋友相送饯别，心中依亦不舍，千言万语无从说起， 只能频频劝酒，再干一杯吧，向西出了阳关，再也见不到老朋友了。以寻常话语表达了蕴 藉无穷的感情。3在自读基础上试译全诗。译文：中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 渭城早晨的细雨，润湿了路上轻飘的浮尘，客舍边一片青翠，柳色嫩绿清新。临别的时候，劝你再喝完这杯酒，向西边出了阳关，就再也没有我这样的故人！4 、试背这首诗。三、拓展练习。我还知道别的表达人间真情的古诗词，我来给大家背一背。
