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1、为中华之崛 起而读书。周恩来(18981976)伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家，中国共产党和中华人民共和国主要领导人之一，中国人民解放军创建人之一。任中国人民政治协商会议全国委员会第一届副主席，第二、三、四届主席。崛起是兴起的意思。 为中华之崛 起而读书。中华是中国的意思自由读课文，边读 边圈出不认识的字， 读准字音，读通全文 。1、“为中华之崛起而 读书”的含义是什么？2、课文写了少年周恩 来的哪几件 事 ？3、周恩来立下“为中 华之崛起而读书”这个 志向的原因是什么？思考：课文写了哪几件事？周恩来刚到沈阳 ，就听伯父叹着气说 “中华不振”，这使 他疑惑不解。 周恩来在租界里亲
2、 眼看到一位中国妇女受 到洋人的欺侮，而围观 的中国人都敢怒不敢言 ，这使他真正体会到伯 父说的话的含义。 周恩来在全班 同学面前表明了自 己的心迹：要“为 中华之崛起而读书 ” 。各用一个词给这 三件事命题。疑问目睹立志研读课文：疑问目睹立志12岁那年，周恩来离开家乡，来到了东北 。当时的东北，是帝国主义列强在华争夺的焦 点。朗读，画出，当时的东 北是怎样的地方?伯父对周恩来说什么？ 请你找出来。“那是外国租界地，惹出麻烦来可就糟 了，没处说理去！”“没事可不要到那个地方去玩啊！”“为什么？中华不振啊！”伯父叹了口气 ，没有再说什么。“为什么？”周恩来不解地问。“那又是为什么呢？”周恩来打破
3、沙锅问到 底。“租界地是什么样的？为什么中国人不 能去那儿，而外国人却可以住在那里？这 不是中国的土地吗”一连串的问题使周 恩来疑惑不解，好奇心驱使着他，一定要 亲自去看个究竟。周恩来怎么想和说？焦点：比喻引人注意的集中点。这里指当时 东北是帝国主义争夺在华利益的一个重点地区， 是民族危机极其深重的地方。一连串的问题使周 恩来疑惑不解，好奇心 驱使着他，一定要亲自 去看个究竟。过渡句，这句话承接的上文是 周恩来在听到伯父说的话之后经 常想问题，说明正是这些问题激 起了他的好奇心，他要去租界看 个究竟，这也就很自然地交代了 周恩来闯入租界这件事情的起因 。 一条条街道灯红酒绿，热闹非凡，街道两旁
4、行走的 大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的 巡警。周恩来看到的租界是什么样的？一位中国 妇女受到洋人 的欺侮，而围 观的中国人都 敢怒不敢言。 中华不振！耀武扬威：课文中指 巡警凭借帝国主义的势力 在租界里炫耀武力，显示 威风。 从租界回来以后，同学们常常看到周恩来一个 人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。直到在一 次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。 过渡段，紧承上文周恩来在租界里切身体 会到“中华不振”的含义。“ 这一句话巧妙地把课文引入了下文对修身 课上这件事的叙述。 周恩来一直静静地坐在那里，没有 抢着发言。魏校长注意到了，打手势让 大家静下来，点名让他回答。周恩
5、来站 了起来，清晰而坚定地回答道：周恩来铿锵有力的话语，博得了魏 校长的喝彩：“好哇！为中华之崛起！ 有志者当效周生啊！”思考“为中华之崛起而读书” 的内在意思是什么? 铿锵有力：这里指周恩来回答问题的 声音有力、响亮而有节奏。“为中华之崛起而读书！”是把个人的学习与 民族振兴的大业联系 起来，他不愿意自己 的民族再这样软弱， 不愿意自己的同胞再 受到这样的欺凌，要 为祖国的兴盛和民族 的振兴而学习、奋斗 。 第一部分：（16）12岁的周恩来 刚到沈阳，就听 伯父叹着气说“中 华不振”，这使他 疑惑不解 。第二部分：（78）周恩来在租界里亲眼 看到一位中国妇女受到 洋人的欺侮，而围观的 中国人
6、都敢怒不敢言， 这使他真正体会到伯父说的话的含义 。第三部分（916）在修身课上 ，周恩来在全 班同学面前表 明了自己的心 迹：要“为中 华之崛起而读 书”。（17）周恩来在 少年时代就 心系中华的 振兴，立下 远大志向。讨论：是什么使周恩来 立下“为中华之崛起而读书 ”的志向？ 周恩来刚到沈阳 ，就听伯父叹着气说 “中华不振”，这 使他疑惑不解。 周恩来在租界里亲 眼看到一位中国妇女受 到洋人的欺侮，而围观的中国人都敢怒不敢 言，这使他真正体会到 伯父说的话的含义。 周恩来 立志要 “为中 华之崛 起而读 书” 。1.人物 2.时间 3.地点 4.事情 的起因5.经过6.结果周恩来、伯父、魏
7、校长12岁那年 东北 12岁的周恩来刚到沈阳，就听 伯父叹着气说“中华不振”，这 使他疑惑不解 。 周恩来在租界里亲眼看到一位中国 妇女受到洋人的欺侮，而围观的中 国人都敢怒不敢言， 这使他真正体 会到“中华不振”的含义 。记 叙 文 的 六 要 素周恩来在全班同学面前表明了自己 的心迹：要“为中华之崛起而读书”小结课文讲了周恩来少年时代耳 闻目睹了中国人在外国租界里受 洋人欺凌却无处说理的事，从中 深刻体会到伯父说的“中华不振” 的含义，从而立志要为振兴中华 而读书，表现了少年周恩来的博 大胸襟和远大志向。 课外延伸1911年周恩来(13岁 )在奉天东关模范周恩来(十四岁)在 东关模范学校的
8、留影东关模范学校全景周恩来同志在东关 模范学校时的读书教室这张合影照片 ，前排中间是学校 的鼓乐队和教师放大后的像， 前排中间是周恩来1946年5月3日，南 京梅园新村。 历史性的握手！总理站在那里象青松一 样，尼克松飞奔过来和他握 手。 喜欢看他的笑，喜欢看他的开怀大笑，那 种爽朗的笑，能感染一切的笑。 1973年沉思中 的周恩来 总理的食指正 指着他的酒窝1954年日内瓦会议上的周恩来。1924年黄埔军校的周恩来。1922年，在柏林。少年周恩来1、当时那位妇女是怎样哭诉的？2、那个中国巡警又是怎样训斥她的？3、站在一旁的洋人会说些什么？4、谈一谈作为中国人看到自己的同胞在 自己的土地上受到欺凌是一种什么样的感 受？作业再见
