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1、为中华之崛 起而读书。周恩来(18981976)伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家,中国共产党和中华人民共和国主要领导人之一,中国人民解放军创建人之一。任中国人民政治协商会议全国委员会第一届副主席,第二、三、四届主席。崛起是兴起的意思。 为中华之崛 起而读书。中华是中国的意思自由读课文,边读 边圈出不认识的字, 读准字音,读通全文 。1、“为中华之崛起而 读书”的含义是什么?2、课文写了少年周恩 来的哪几件 事 ?3、周恩来立下“为中 华之崛起而读书”这个 志向的原因是什么?思考:课文写了哪几件事?周恩来刚到沈阳 ,就听伯父叹着气说 “中华不振”,这使 他疑惑不解。 周恩来在租界里亲
2、 眼看到一位中国妇女受 到洋人的欺侮,而围观 的中国人都敢怒不敢言 ,这使他真正体会到伯 父说的话的含义。 周恩来在全班 同学面前表明了自 己的心迹:要“为 中华之崛起而读书 ” 。各用一个词给这 三件事命题。疑问目睹立志研读课文:疑问目睹立志12岁那年,周恩来离开家乡,来到了东北 。当时的东北,是帝国主义列强在华争夺的焦 点。朗读,画出,当时的东 北是怎样的地方?伯父对周恩来说什么? 请你找出来。“那是外国租界地,惹出麻烦来可就糟 了,没处说理去!”“没事可不要到那个地方去玩啊!”“为什么?中华不振啊!”伯父叹了口气 ,没有再说什么。“为什么?”周恩来不解地问。“那又是为什么呢?”周恩来打破
3、沙锅问到 底。“租界地是什么样的?为什么中国人不 能去那儿,而外国人却可以住在那里?这 不是中国的土地吗”一连串的问题使周 恩来疑惑不解,好奇心驱使着他,一定要 亲自去看个究竟。周恩来怎么想和说?焦点:比喻引人注意的集中点。这里指当时 东北是帝国主义争夺在华利益的一个重点地区, 是民族危机极其深重的地方。一连串的问题使周 恩来疑惑不解,好奇心 驱使着他,一定要亲自 去看个究竟。过渡句,这句话承接的上文是 周恩来在听到伯父说的话之后经 常想问题,说明正是这些问题激 起了他的好奇心,他要去租界看 个究竟,这也就很自然地交代了 周恩来闯入租界这件事情的起因 。 一条条街道灯红酒绿,热闹非凡,街道两旁
4、行走的 大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的 巡警。周恩来看到的租界是什么样的?一位中国 妇女受到洋人 的欺侮,而围 观的中国人都 敢怒不敢言。 中华不振!耀武扬威:课文中指 巡警凭借帝国主义的势力 在租界里炫耀武力,显示 威风。 从租界回来以后,同学们常常看到周恩来一个 人在沉思,谁也不清楚他究竟在想什么。直到在一 次修身课上,听了周恩来的发言才解开了这个谜。 过渡段,紧承上文周恩来在租界里切身体 会到“中华不振”的含义。“ 这一句话巧妙地把课文引入了下文对修身 课上这件事的叙述。 周恩来一直静静地坐在那里,没有 抢着发言。魏校长注意到了,打手势让 大家静下来,点名让他回答。周恩
5、来站 了起来,清晰而坚定地回答道:周恩来铿锵有力的话语,博得了魏 校长的喝彩:“好哇!为中华之崛起! 有志者当效周生啊!”思考“为中华之崛起而读书” 的内在意思是什么? 铿锵有力:这里指周恩来回答问题的 声音有力、响亮而有节奏。“为中华之崛起而读书!”是把个人的学习与 民族振兴的大业联系 起来,他不愿意自己 的民族再这样软弱, 不愿意自己的同胞再 受到这样的欺凌,要 为祖国的兴盛和民族 的振兴而学习、奋斗 。 第一部分:(16)12岁的周恩来 刚到沈阳,就听 伯父叹着气说“中 华不振”,这使他 疑惑不解 。第二部分:(78)周恩来在租界里亲眼 看到一位中国妇女受到 洋人的欺侮,而围观的 中国人
6、都敢怒不敢言, 这使他真正体会到伯父说的话的含义 。第三部分(916)在修身课上 ,周恩来在全 班同学面前表 明了自己的心 迹:要“为中 华之崛起而读 书”。(17)周恩来在 少年时代就 心系中华的 振兴,立下 远大志向。讨论:是什么使周恩来 立下“为中华之崛起而读书 ”的志向? 周恩来刚到沈阳 ,就听伯父叹着气说 “中华不振”,这 使他疑惑不解。 周恩来在租界里亲 眼看到一位中国妇女受 到洋人的欺侮,而围观的中国人都敢怒不敢 言,这使他真正体会到 伯父说的话的含义。 周恩来 立志要 “为中 华之崛 起而读 书” 。1.人物 2.时间 3.地点 4.事情 的起因5.经过6.结果周恩来、伯父、魏
7、校长12岁那年 东北 12岁的周恩来刚到沈阳,就听 伯父叹着气说“中华不振”,这 使他疑惑不解 。 周恩来在租界里亲眼看到一位中国 妇女受到洋人的欺侮,而围观的中 国人都敢怒不敢言, 这使他真正体 会到“中华不振”的含义 。记 叙 文 的 六 要 素周恩来在全班同学面前表明了自己 的心迹:要“为中华之崛起而读书”小结课文讲了周恩来少年时代耳 闻目睹了中国人在外国租界里受 洋人欺凌却无处说理的事,从中 深刻体会到伯父说的“中华不振” 的含义,从而立志要为振兴中华 而读书,表现了少年周恩来的博 大胸襟和远大志向。 课外延伸1911年周恩来(13岁 )在奉天东关模范周恩来(十四岁)在 东关模范学校的
8、留影东关模范学校全景周恩来同志在东关 模范学校时的读书教室这张合影照片 ,前排中间是学校 的鼓乐队和教师放大后的像, 前排中间是周恩来1946年5月3日,南 京梅园新村。 历史性的握手!总理站在那里象青松一 样,尼克松飞奔过来和他握 手。 喜欢看他的笑,喜欢看他的开怀大笑,那 种爽朗的笑,能感染一切的笑。 1973年沉思中 的周恩来 总理的食指正 指着他的酒窝1954年日内瓦会议上的周恩来。1924年黄埔军校的周恩来。1922年,在柏林。少年周恩来1、当时那位妇女是怎样哭诉的?2、那个中国巡警又是怎样训斥她的?3、站在一旁的洋人会说些什么?4、谈一谈作为中国人看到自己的同胞在 自己的土地上受到欺凌是一种什么样的感 受?作业再见