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1、心理健康教师上岗 资格证书面试辅导徐中收面试内容v自我分析（5分钟）v辅导活动方案设计与讨论v个案辅导设计与讨论主要评价标准v运用基本理论是否得当v辅导策略设计是否得当v语言思维表达是否得当v情绪行为表达是否得当v对自我分析的综合印象面试要求v面试人员提前15分钟进入教室 ，以抽签的形式选定面试题目， 可使用纸笔做简要的书面准备。v不能看材料，三次看材料就被判 不合格。胆汁质v胆汁质的人反应速度快，具有较高的反应性 与主动性。这类人情感和行为动作产生得迅 速而且强烈，有极明显的外部表现；性情开 朗、热情，坦率，但脾气暴躁，好争论；情 感易于冲动但不持久；精力旺盛，经常以极 大的热情从事工作，但
2、有时缺乏耐心；思维 具有一定的灵活性，但对问题的理解具有粗 枝大叶、不求甚解的倾向；意志坚强、果断 勇敢，注意稳定而集中但难于转移；行动利 落而又敏捷，说话速度快且声音洪亮。多血质v多血质的人行动具有很高的反应性。这类人 情感和行为动作发生得很快，变化得也快， 但较为温和；易于产生情感，但体验不深， 善于结交朋友，容易适应新的环境；语言具 有表达力和感染力，姿态活泼，表情生动， 有明显的外倾性特点；机智灵敏，思维灵活 ，但常表现出对问题不求甚解；注意与兴趣 易于转移，不稳定；在意志力方面缺乏忍耐 性，毅力不强。粘液质v粘液质的人反应性低。情感和行为动作进行 得迟缓、稳定、缺乏灵活性；这类人情绪
3、不 易发生，也不易外露，很少产生激情，遇到 不愉快的事也不动声色；注意稳定、持久， 但难于转移；思维灵活性较差，但比较细致 ，喜欢沉思；在意志力方面具有耐性，对自 己的行为有较大的自制力；态度持重，好沉 默寡言，办事谨慎细致，从不鲁莽，但对新 的工作较难适应，行为和情绪都表现出内倾 性，可塑性差。抑郁质v抑郁质的人有较高的感受性。这类人情感和 行为动作进行得都相当缓慢，柔弱；情感容 易产生，而且体验相当深刻，隐晦而不外露 ，易多愁善感；往往富于想象，聪明且观察 力敏锐，善于观察他人观察不到的细微事物 ，敏感性高，思维深刻；在意志方面常表现 出胆小怕事、优柔寡断，受到挫折后常心神 不安，但对力所
4、能及的工作表现出坚忍的精 神；不善交往，较为孤僻，具有明显的内倾 性。心理辅导活动课的设计v活动课的主题v活动课的主要目的v活动课的主要内容v活动课的主要过程v活动课中应注意的问题活动课的主要过程v热身活动v引出活动主题v心海故事v展开讨论v体验总结v课外延伸个案分析v你还准备了解来访者（案主）的什么情 况？v这个学生的问题如何定位？属于哪一类 问题？v这个学生的问题根源何在？即产生的原 因是什么？v你的辅导建议或者辅导思路是什么？辅导技巧v倾听v共情v提问v澄清v总结v建议情绪 ABC 理论 v基本观点：人的情绪不是由某一诱发性事件 的本身所引起，而是由经历了这一事件的人 对这一事件的解释和评价所引起的。vABC理论模式中，A是指诱发事件;B是指个体 在遇到诱发事件之后相应而生的信念，即他 对这一事件的看法、解释和评价；C是指特 定情景下，个体的情绪及行为的结果 。不合理的信念 v绝对化的要求 。“必须”，“应该” v过分概括化。这是一种以偏概全、以一 概十的不合理思维方式的表现。 v糟糕至极。这是一种将可能的不良后果 无限严重化的思维定势。即使发生的是 一个小问题，也会认为是非常可怕、非 常糟糕，甚至是一场灾难。 常用的行为疗法v放松疗法v系统脱敏疗法v代币制v示范法
