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1、 家长会内容:二、分析班级现况及初二现象三、谈一 谈父母教育孩子的问题 四、家庭教育中应注意的问题五、给家长的几点希望一、防溺水安全主题学习- 初二（10）班安全主题家长会安全重于泰山安全重于泰山, ,生命高于一切生命高于一切 全国每年有1.6万名中小学生非正常死亡。 平均每天约有40多名学生死于溺水、交通 或食物中毒等事故。 溺水和交通居意外死亡的前两位：溺水死 亡人数仍居死亡人数首位，占死亡人数的 70%。 中国溺水死亡率为8.77%，其中0岁至14岁 的占56.58%，是这个年龄段的第一死因。 山西平遥6名儿童溺水身亡 年龄最小的仅5岁新华网太原月日电（记者王学涛）记者从山西平遥县政府
2、了解到，日下午，平遥县发生一起意外溺水事件，名儿童不幸 溺水身亡，其中年龄最大的岁，最小的为岁。据了解，日时分许，平遥县公安局指挥中心接 到群众报告，汾河一级支流惠济河南政村段河道里掉入三名小孩。接 报后，指挥中心迅速指令南政派出所、消防大队出警并迅速上 报，平遥县有关领导迅即组织县乡有关部门和周边群众赶赴现场进行 紧张救援，并及时送医院抢救。时分起先后打捞出名溺水儿童，点分左右，晋 中市消防支队增援的蛙人在冰层下面打捞起一名溺水儿童，点 分左右，又在冰层下打捞起最后一名溺水儿童。陆续被打捞起的 名儿童分别被送往平遥县人民医院、中医院抢救，但终因溺水时间过 长抢救无效死亡。据现场群众反映，这次
3、意外溺水事件系周六学校放假小孩结伴滑冰 玩耍不慎落水所致。目前，善后工作已全面展开，事件原因仍在进一 步调查中。4月24日（星期四）18时许，云南省玉溪市通海县秀山 街道大树村小学六年级一班6名学生自行结伴在杞麓湖 划船玩耍时落水溺亡。 4月25日（星期五）13时许，江西省上饶市横峰县横峰 二中2名初中生到水库游泳时溺亡。 4月26日（星期六）15时30分许，云南省玉溪市华宁县 宁州街道办事处甸尾小学2名学生在公路旁一新挖沟渠 中游泳时溺亡。 4月27日（星期日）12时许，山西省忻州市第十一中学4 名初三年级学生在云中河戏水时溺亡。同日13时许，湖 北省黄冈市黄州区路口中学七年级学生吕佳在施救
4、落水 的小学生时溺亡。16时许，湖北省黄冈市黄州区路口小 学1名学生在游泳时溺亡。从发生事故的原因分析，这些从发生事故的原因分析，这些 溺水死亡的学生大都是在双休日或溺水死亡的学生大都是在双休日或 放学后在溪、河、湖、塘边玩耍或放学后在溪、河、湖、塘边玩耍或 洗东西时，不慎掉进水中而造成溺洗东西时，不慎掉进水中而造成溺 水事故的发生。特别是随着气候转水事故的发生。特别是随着气候转 暖，中小学生溺水事故还将会逐渐暖，中小学生溺水事故还将会逐渐 增加，安全形势将趋于严峻。增加，安全形势将趋于严峻。安全重于泰山安全重于泰山, ,生命高于一切生命高于一切学校和家长如何对孩子安全负责学校和家长如何对孩子
5、安全负责 关于孩子的监护问题：学校的职责是对学生进行教育，对学生在校期间的活动 进行引导和管理。家长是孩子的监护人，应该履行监护职责， 特别要在放学后、周末和节假日加强对学生的看护和教育。 关于教育孩子不下水游泳问题：教育孩子做到“七不”：不在无家长或老师的带领下私自 下水游泳；不擅自与同学结伴游泳；不到无安全设施、无救护 人员、无安全保障的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不擅 自到山塘水库、溪河湖泊等地玩水；不在上下学路上玩水；不 要自己贸然施救落水人员。学校和家长如何对孩子安全负责学校和家长如何对孩子安全负责 关于学生请假问题：学生有事或生病请假，必须家长短信或写请假条 请假，不准学生捎假
6、。当然，也请家长督促自己的小 孩，不要轻易的请假。同样，若学生在校期间因事或 病需要离校，我也会第一时间通知家长。 关于孩子不要提前到校问题：上午上学时间不早于6:55，放学时间5:35(特 殊情况除外）。严禁早到校，因为这段时间是班级管 理空挡时间，老师未进入工作岗位，存在着极大的安 全隐患，所以特别提醒各位家长注意，严格教育孩子 按时上、下学。让我们共同呵护生命！让我们共同呵护生命！让我们本着“一切为了孩子”的共同目标，携起手来，为孩子提供一个安全成长的平台，使孩子们快乐健康的成长！ 由本次考试成绩可以反应出班级现况：1.竞争意识不强，时间观念较差。部分学生成绩波动较大，偏科现 象较突出;
7、2.个别学生自我约束能力不够， 易受影响。3.大多同学不能合理安排学习时间，晚上睡得晚导致上课打瞌睡，影响课堂效果；有的同学想提高成绩，但方法不对又不积极主动问老师和同学，时间一长就有放弃的心理。班级现状存在问题（1）学习被动：课堂上看课外书，注意力不集中，开小差，讲小话； （2）听课只会听，不会思考，甚至根本不听 ； （3）作业马虎，没有质量，没有订正，没有 反思，特别是周末作业质量更差； （4）后进同学停滞不前； （5）部分同学偏科现象严重，部分同学根据 自己对老师的喜爱程度决定学科学习态度。（6）午休自修极不自觉！最有效的办法：带头、突出的同学取消在校午休的资格 。 （7）技能课上课都不
8、积极、纪律差，体能锻炼尤为懒散。初二现象初二现象1、初二承上启下 。环境与人都熟透了，有 自己的情绪与思想，易叛 逆，甚至厌学、厌师！2、学科难度明显增大 ，对逻辑整合能力有一定 的要求，有些孩子（特别 女孩）有些跟不上。初二现象3、特别是理科难度加 大，抽象思维和空间想象 能力加强，有些孩子努力 听讲都有些困难。初二现象4、青春期萌动，渴望 与异性接触，注意力容易 分散，学习不在状态。初二现象二、谈教育孩子问题假若孩子在实际 生活中确认，他的任 性要求都能满足，他 的不听话并未遭致任 何不愉快的后果，那 么就渐渐习惯于顽皮 、任性、捣乱、不听 话，之后就慢慢认为 这是理所当然的。 -苏霍姆林
9、斯基 如果一个孩子没有良好的家庭 教育，那么不管老师付出多大的努 力，都收不到完美的效果，学校里 的一切问题都会在家庭里折射出来 ，而学校复杂的教育过程产生困难 的根源也都可以追溯到家庭。著名教育家苏霍姆林斯基2.尽量表扬孩子，孩子具有一 定的自信心，才会肯去学习； 要使孩子每天都感觉到他在学 习上取得了一定的进步，哪怕 是改正一个缺点。1.创造和睦、祥和、稳定的家 庭气氛。谈谈家庭教育：3.多关心孩子的学习内容和实际进步程度，家长要多询问孩子最近学习了什么掌握得如何等。4.经常给孩子制订几个容易达到的小目标，这样可以使孩子感觉到能够做到，树立孩子自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。5.订下家庭
10、学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。6.要有恰当的教育方法，对待孩子要有耐心，不能经常打骂。那样只会激起孩子的抵触心理，事与愿违。7 .家长要以身作则，给孩子做出榜样。关注孩子的思想变化和内心世界：这个年龄阶段的孩子正处于青春期 ，性格不稳定，还没有形成正确的人生 观和世界观，看问题做事情都很感性， 需要家人的正确引导，让他们自然地过 渡这一时期。我们应共同关注的方面：关注孩子的学习过程：孩子在校时间较多，在校期间老师们对 他们的学习过程有一个跟进和评价，我们不能只关心孩子的考试成绩，更应 该多了解平时的学习过程中的收获、困难 和特长，及时了解，及时分享他们取得的 成绩
11、和分担他们的困难，让他们更有信心 地学习和生活。本学年学生取得的主要荣誉：要做到十关心： 1、在外留宿。 2、回家很迟。 3、带同学住宿。 4、打电话时间长， 次数多 。 5、受伤回家。 6、超消费。 7、超出友谊交往。 8、成绩突然下降。 9、穿奇装异服，爱好打扮，或沉默寡言。 10、爱玩游戏。需要注意：帮孩子分析成绩，加强弱科的学习；孩 子的作业希望家长多关注一些。严格控制孩子的零花钱、衣着、发式 ； 控制同学聚会,过生日；4.双休日期间尽量少外出，多与孩子交流； 了解孩子的交际圈 谁 特点 玩法希望家长配合我做好以下工作:6.在孩子面前对学校、老师的评价态度 的把握。为什么孩子不愿与父母
12、交流，父母 的话都不愿听？为什么孩子屡教不改？ 无论是 谁，解决孩 子的心理问 题都是一个 需要花时间 和精力的事 情，这里没 有灵丹妙药 ，但却有许 多心理教育 的原则和技 巧 招数一：身教重于言传 教育无他，榜样而已 招数二：“斥责”要有的放矢 批评要达到效果很重要的原则是弄 明白孩子为什么有这个问题和批评具 体要解决什么问题。自己看不惯的就 批评，甚至数罪并罚。常常会让孩子 挨了批评还不知道为什么。为此，在 批评孩子前一定要有的放矢 招数三：重结果更重过程 有些家长不关心孩子学习方法是否科学 ，学习是否有效率，或者是否适合孩子，而 是只关心结果。有的甚至在孩子取得了好成 绩时，还不断地提
13、醒孩子还有不足，这个错 误不该犯，那个错误不应该。结果，让孩子 对自己没了信心，甚至是把父母的期望内化 成自己的学习动力，在面对考试时，更多的 不是去想如何提高复习效率，而是担心不能 实现父母的期望，不能有好的出息，结果可 想而知。 招数四：保持一致，始终如一家长有劲的时候，能够注意到孩子的 问题，自己工作吃力了，或者情绪不好时 ，就懒得理孩子了。这种状况常常使孩子 感觉到教育只是满足大人的需要。此外， 目前许多孩子教育中还受到祖辈的影响， 父母与上辈的教育观点不一致，常让孩子 有机可乘，最终影响到教育效果。 招数五：分解目标，逐步实施 无论是培养习惯、改正缺点， 还是实现目标，都必须是可以操
14、 作的。所谓“操作”的含义就是孩 子知道第一步该干什么，第二步 该干什么。如果对孩子的要求只 是一个理论上成立的计划，那么 就无法指望孩子能够如你所愿。 招数六：保护孩子的自尊心真正怜惜孩子的家长，一定允许 孩子有失误的时候，并且在孩子失误 时抱有强烈的同情心而不是简单的训 斥。如果能和孩子站在一起面对失误 而不是站在对立面批评，即使孩子考 砸了，他也会主动告诉你，因为这时 候他非常需要有人分忧。能分忧的家 长一定有权威，也一定能让孩子更加 珍惜父母给予的这份自由。 爱是家庭教育的前提和基础。家长对 孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性 作用，孩子的积极性往往反映出家长的积 极性，成才的孩子常
15、常是在家长的激励下 成长起来的。相反，家长如果对孩子采取压制、甚至 歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智 。应该表扬就及时表扬，口头表扬一点不 逊于物质奖励，而且往往效果更好。 招数七：会爱孩子1 不要唠叨：整天对孩子说要抓紧 时间复习，其实这样做，孩子会越 说越紧张，越说越烦躁。2 不要许愿：我们家长总想用奖 赏来激励孩子的积极性，而事实 上这并没有什么效果。教育专家建议3 不要威胁：一些家长为了给孩子制造压力 ，总是采取威胁的方法，如考不上就怎样怎 样等，这会使孩子产生恐惧心理，不利于孩 子学习心态的调整。 不要总是问学习的事情：家是孩子心灵休 憩的港湾，在学校可能已经很烦躁了，回到 家要
16、多与孩子进行感情上的交流，可以多角 度的与孩子谈学校的事情，如老师是否关心 ，哪门课的感觉最好等，光问不谈则会让孩 子觉得回家是一种负担。教育专家建议6 6 过分干涉过分干涉：许多家长认为，初二是一个关：许多家长认为，初二是一个关 键的时刻，孩子要一门心思的学习，不许键的时刻，孩子要一门心思的学习，不许 做任何与学习无关的事情，对孩子的自由做任何与学习无关的事情，对孩子的自由 加以限制，这样可能会适得其反。加以限制，这样可能会适得其反。5 5 过分保护过分保护：把孩子重点保护起来，全：把孩子重点保护起来，全 家围绕着孩子转，这样会给孩子造成很家围绕着孩子转，这样会给孩子造成很 大的心理压力，增加孩子的负担。大的心理压力，增加孩子的负担。教育专家建议7 7 过分期待过分期待：对孩子的期望值过高，容：对孩子的期望值过高，容 易挫伤孩子的自信心。易挫伤孩子的自信心。8过多的生活费
