现代散文教学设计

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1、现代散文教学设计现代散文教学设计北师大二附中 孟繁波北师大二附中 孟繁波散文的特点散文的特点n n一、现代散文的形与神一、现代散文的形与神n n二、现代散文的情与理二、现代散文的情与理n n三、现代散文的小与大三、现代散文的小与大n n四、现代散文的虚与实四、现代散文的虚与实n n五、现代散文的疏与密五、现代散文的疏与密一、一、现代散文的形与神现代散文的形与神n n（一）形：主要指散文的选材和行文方式（一）形：主要指散文的选材和行文方式神：主要指渗透在字里行间的情 神：主要指渗透在字里行间的情 绪、主题、意蕴、发展线索等绪、主题、意蕴、发展线索等n n（二）（二）“ “它很像一条河流，它顺了壑

2、谷，避它很像一条河流，它顺了壑谷，避 了丘陵，凡是可以流处它都流到，而流来了丘陵，凡是可以流处它都流到，而流来 流去却还是归入大海，就像一个人随意地流去却还是归入大海，就像一个人随意地 散步一样，散步完了，于是回到家里去散步一样，散步完了，于是回到家里去” ”散文家散文家李广田李广田文章示例文章示例n n动人的北平动人的北平林语堂林语堂n n荷塘月色荷塘月色朱自清朱自清二、现代散文的情与理二、现代散文的情与理n n（一）情：散文的命脉和魂魄。所抒（一）情：散文的命脉和魂魄。所抒 之情必须是真诚而发自肺腑的。之情必须是真诚而发自肺腑的。n n（二）抒情方式：直抒胸臆、借物（二）抒情方式：直抒胸臆

3、、借物（ 景、事）抒情景、事）抒情n n（三）（三）“ “深刻的情感是受过长久的理智深刻的情感是受过长久的理智 的熏陶的，是由深谷底潜流中一滴一的熏陶的，是由深谷底潜流中一滴一 滴渗透出来的。滴渗透出来的。” ”文章示例文章示例n n背影背影朱自清朱自清n n故都的秋故都的秋郁达夫郁达夫三、现代散文的小与大三、现代散文的小与大n n（一）（一）“ “一粒沙里见世界，半瓣花上说人情一粒沙里见世界，半瓣花上说人情 ” ”以小见大以小见大n n（二）（二）“ “他从地上拾起一块石子，他珍藏这他从地上拾起一块石子，他珍藏这 块石子，较之任何宝石，都更小心。就是块石子，较之任何宝石，都更小心。就是 村舍

4、门上一只铁钉，他也会因之思花怒放村舍门上一只铁钉，他也会因之思花怒放 ，而写出一篇锦绣文章。他从最破最旧最，而写出一篇锦绣文章。他从最破最旧最 平凡的处所，走进极乐世界。平凡的处所，走进极乐世界。” ”史密斯史密斯小品文作法小品文作法文章示例文章示例n n想北平想北平老舍老舍n n四、现代散文的虚与实四、现代散文的虚与实n n五、现代散文的疏与密五、现代散文的疏与密写作写作n n“ “雪中放出空寻迹，月下牵来只见鞍雪中放出空寻迹，月下牵来只见鞍” ”n n画家画寺庙只画出尖尖的一角，而留画家画寺庙只画出尖尖的一角，而留 出大量空白供读者和观者去玩味。出大量空白供读者和观者去玩味。n n诗如神龙，见其首不见其尾，或云中诗如神龙，见其首不见其尾，或云中 露一鳞一爪而已，安得全体？露一鳞一爪而已，安得全体？象外之象、虚实相生象外之象、虚实相生n n“ “疏者，要安顿有致，虽略施树石，有疏者，要安顿有致，虽略施树石，有 清虚潇洒之意，而不嫌空松；少缀花清虚潇洒之意，而不嫌空松；少缀花 草，有雅静幽闲之趣，而不为沉寂草，有雅静幽闲之趣，而不为沉寂 密者，须要层层掩映，从极浓荫密者，须要层层掩映，从极浓荫 叠翠，略无空处，而清趣自存，极往叠翠，略无空处，而清趣自存，极往 来曲折，不可臆计，而条理愈显。来曲折，不可臆计，而条理愈显。” ”