《吉林省小学四年级上学期地方课教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《吉林省小学四年级上学期地方课教案（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 第第( 1 )课时课时 课题课题: 模模 拟拟 旅旅 行行 教具教具: 小黑板小黑板 教法教法:自主合作自主合作教教 学学 任任 务务预预 设设 流流 程程教教 师师 复复 备备步骤及步骤及 时间时间教教 师师 活活 动动学学 生生 活活 动动教教 学学 目目 标标通过模拟旅行活动，体验学习过程；发展机会意识；培养合作意识。教教 学学 重重 难难 点点发展机会意识；培养合作意识。板板 书书 设设 计计模模 拟拟 旅旅 行行1、沿指定路线进行一次“旅 行” 。2、会经历很多的事情。3、面临许多选择。导语导语 22出示出示 学习学习 目标目标3自学自学 要要 求求25展示展示 互评互评5交流交流
2、 体会体会5一个人要成功，是离不开机会的，也常听很多人惋惜地说：“错过 了机会” 。机会对每个人来说是否起到了快速成长的作用呢？我们来 一个游戏。通过模拟旅行活动，体验学习过程； 发展机会意识；培养合作意识。1、 自学 1-2 页内容2、 小组合作讨论游戏规则3、 汇报形成板书4、 参与“模拟旅行”游戏活动5、 总结反思6、 小组合作填写游戏规则 把填写好的工作纸再班内展示互评谈一谈有何收获倾听成功与 机会的关系明确学习目标 及其本节课的 学习任务明确游戏规则参与活动完成工作纸展示交流交流一下你对机会的看法本节课的学习 目标你能试着 说一说吗？根据要求对游戏进行反思三三 级级 分分 题题反思反
3、思第第( 2 )课时课时 课题课题: 模模 拟拟 旅旅 行行 教具教具: 小黑板小黑板 教法教法:合作交流合作交流教教 学学 任任 务务预预 设设 流流 程程教教 师师 复复 备备步骤及步骤及 时间时间教教 师师 活活 动动学学 生生 活活 动动教教 学学 目目 标标通过本节课的学习，继续发展机会意识；培养合作意识。教教 学学 重重 难难 点点发展机会意识；培养合作意识。板板 书书 设设 计计模模 拟拟 旅旅 行行1、统计分数2、反思导语导语 22出示出示 学习学习 目标目标3学法学法 指指 导导15学习学习 成功成功 加油加油 站站15小结小结上节课我们一共过了几关，都过了那几关？请同学们回
4、忆上节课内 容和相关分数，请同学们统计分数。通过本节课的学习，继续发展机会意识； 培养合作意识。1、 小组合作根据下列提纲进行反思游戏（1） 、 这个游戏说明了什么？（2） 、 留下最深的印象是什么？（3） 、 有什么感受？自学成功加油站内容，讨论说明的道理及其启示通过本节课的学习，你有什么收获？学生回忆统计分数明确学习目标 及其本节课的 学习任务反思游戏活动学习学习成 功加油站同桌交流替换导语：多一事不如少一事，这是性格胆小怕事逃避现实的想法， 这种想法十分幼稚可笑，因为不做固然 可以避面失败，但是，一定没有成就。今天，我们来学习模 拟旅行中的成功加油站内容“敢以 冒5险“的故事3、学习成功
5、加油站三三 级级 分分 题题反思反思第第( 3 )课时课时 课题课题: 如如 果果 教具教具: 小黑板小黑板 教法教法:合作交流合作交流教教 学学 任任 务务预预 设设 流流 程程教教 师师 复复 备备步骤及步骤及 时间时间教教 师师 活活 动动学学 生生 活活 动动教教 学学 目目 标标通过对“如果”的学习， 发展学生的想象力，培养学生 的思维流畅性。教教 学学 重重 难难 点点发展学生的想象力，培养 学生的思维流畅性。板板 书书 设设 计计导语导语 22出示出示 学习学习 目标目标3学法学法 指指 导导15展示展示 提升提升一个“成功者”不仅需要有较强的应对显示能力，还要有良好的把 握未来
6、的能力。因此，在飞速发展的现实社会中，对未来生活环境 中推理或“幻想”式的想象是非常重要的。通过对“如果”的学习，发展学生的想象力，培养学生的思维流畅性。1、 自学 4-5 页内容2、 小组合作讨论以“如果外星人住在我家一个月 那么”为题，展开想象的翅膀，列举 12 种 设想 3、 小组合作讨论以“如果没有电灯，那么” 列举 12 种答案 4、 总结反思 5、 填写 6-7 页工作纸各小组展示学习成果，评选出好的成果，加以表扬了解本课的 学习内容明确学习目标 及其本节课的 学习任务根据自学要求进行自学小黑板出示学习目标也可交流平时自己的学习方法15总结总结5通过本节课的学习，你有什么收获？展示
7、成果交流收获结合实际谈收获如如 果果1、 如果外星人住在我家一个月那么2、如果没有电灯，那么三三 级级 分分 题题反思反思第第( 4 )课时课时 课题课题: 农业大省农业大省吉林吉林 教具教具: 小黑板小黑板 教法教法:合作交流合作交流教教 学学 任任 务务预预 设设 流流 程程教教 师师 复复 备备步骤及步骤及 时间时间教教 师师 活活 动动学学 生生 活活 动动教教 学学 目目 标标通过本课的学习，使生了解 我省农村的面貌和农民的生 活都发生了巨大的变化；培 养学生爱家乡的思想感情。教教 学学 重重 难难 点点使生了解我省农村的面貌和 农民的生活都发生了巨大的 变化；培养学生爱家乡的思 想
8、感情导语导语 22出示出示 学习学习 目标目标3学法学法 指指 导导20常言道：“民以食为天” ，人们的生活离不开农业，吉林省是农业大 省，大部分人都生活在农村，板书课题：农业大省吉林 。通过本课的学习，使生了解我省农村的面貌和农民的生活都发生了巨大的变化；培养学生爱家乡的思想感情。1、自学家乡教材 2-4 页内容。2、小组合作调查一下你熟悉的或常吃的粮食， 蔬菜与水果有哪些产自吉林省3、小组合作完成 2 页工作纸的填写4、汇报形成板书读 3 页看一看、4 页读一读，了解吉林省的农业资源了解我省的农村和农业明确学习目标 及其本节课的 学习任务根据学法指导进行自学汇报自学结果形成板书相互交流农村
9、人的起居状况，感受其变化调查时要有询问员、记录员根据调查完板板 书书 设设 计计阅读阅读 资资 料料 10 总结总结5通过本节课的学习，你有什么收获？成 2 页工作纸 农业大省农业大省吉林吉林 产自吉林：粮食蔬菜水果 三三 级级 分分 题题反思反思第第( 5 )课时课时 课题课题: 听听 课课 教具教具: 小黑板小黑板 教法教法:合作交流合作交流教教 学学 任任 务务预预 设设 流流 程程教教 师师 复复 备备步骤及步骤及 时间时间教教 师师 活活 动动学学 生生 活活 动动教教 学学 目目 标标通过本课的学习，强化学 生的预习意识；培养学生 学习及倾听能力。导语导语 22出示出示 学习学习
10、目标目标3学法学法 指指 导导20学学习方法是学习是采用的手段、方式和途径。学习是在学习过程中 产生和运用的，掌握良好的方法是很重要的事。板书课题听课通过本课的学习，强化学生的预习意识；培养学生学习及倾听能力。1、 自学 4-5 页内容2、 讨论学习技巧3、小组合作完成游戏4、根据书中的问题进行反思了解本课的学习内容明确学习目的根据学法指导进行自学填写工作纸1、对课前预习不够重视2、 预习方法不对他们的做法是：喜欢哪科就于预习哪科教教 学学 重重 难难 点点强化学生的预习意识；培养学生学习及倾听能力。板板 书书 设设 计计学习学习 成功成功 加油加油 站内站内 容容10小结小结55、 完成 6
11、-7 页工作纸用自己喜欢的方式学习 8 页成功加油站课前预习 。通过本节课的学习，你有什么收获？交流收获听听 课课 时 间地 点人 物细 节三三 级级 分分 题题反思反思第第( 6 )课时课时 课题课题: 农农 具具 的的 变变 迁迁 教具教具: 小黑板小黑板 教法教法:合作交流合作交流教教 学学 任任 务务预预 设设 流流 程程教教 师师 复复 备备步骤及步骤及 时间时间教教 师师 活活 动动学学 生生 活活 动动教教 学学 目目 标标通过本课的学习，使学生了 解家乡农民在过去几十年里 所使用农具的变化；培养学 生爱家乡的思想感情。导语导语 22出示出示 学习学习 目标目标在过去几十年里，我
12、省的农业由传统农业逐渐向现代农业过度。这 节课我们来学习。 板书课题农具的变迁 。通过本课的学习，使学生了解家乡农民在过去几十年里所使用农具的变化；培养学生爱家乡的思想感情。了解本课的学习内容明确学习目的把课前收集到的几十年农民所使用教教 学学 重重 难难 点点使学生了解家乡农民在过去 几十年里所使用农具的变化； 培养学生爱家乡的思想感情。板板 书书 设设 计计3学法学法 指指 导导20展示展示 提升提升10小结小结51、自学家乡教材 5-6 页内容。2、小组合作图文对照了解家乡农民在过去 几十年里所使用农具的变化3、认识一下 5-6 页农业工具4、汇报形成板书1、你还认识哪些农用工具？在班内
13、向同学们介 绍一下，说出了解的渠道。 2、说出形状、特点、用途。 3、把它画出来。通过本节课的学习，你有什么收获？根据学法指导进行自学汇报自学结果 形成板书交流收获的农具图片和同学们交流一下，感受农业、农民、农具的变化农农 具具 的的 变变 迁迁 肩挑-_大车 拖拉机货车 镐头、镰刀拖拉耕地 人工收割联合收割机 水车灌溉大田喷灌三三 级级 分分 题题反思反思第第( 7 )课时课时 课题课题: 打打 扑扑 克克 教具教具: 小黑板小黑板 教法教法:合作交流合作交流教教 学学 任任 务务预预 设设 流流 程程教教 师师 复复 备备教教 学学 目目 标标通过“打扑克”游戏活动， 使学生深刻认识矛盾的
14、冲 突性；培养学生的合作意 识。步骤及步骤及 时间时间教教 师师 活活 动动学学 生生 活活 动动教教 学学 重重 难难 点点使学生深刻认识矛盾的冲 突性；培养学生的合作意 识。板板 书书 设设 计计导语导语 22出示出示 学习学习 目标目标3学法学法 指指 导导20学习学习 成功成功 加油加油 站内站内 容容10小结小结5生活中，团体成员间可能会出现对立情绪，有时还会发生争吵或 争执，这就是“冲突” 。冲突是怎么出现的？我们平时在解决人与人 之间的冲突时都会采用哪些方法？什么方法是最有效的？通过“打扑克”游戏活动，使学生深刻认识矛盾的冲突性；培养学生的合作意识。1、 自学 9-10 页内容2、 读教材 9 页内容，了解游戏设计3、 小组合作完成游戏4、 根据书中的问题进行反思5、
