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1、 走出门，就与微风 撞了个满怀，风中含着 露水和栀子花的气息。 早晨，好清爽！不坐车，不邀游伴 ，也不带什么礼物，就 带着满怀的好心情，踏 一条幽径，独自去访问 我的朋友。课文讲解 目录山中访友那座古桥，是我要拜访 的第一个老朋友。啊，老桥 ，你如一位德高望重的老人 ，在这涧水上站了几百年了 吧？你把多少人马渡过对岸 ，滚滚河水流向远方，你弓 着腰，俯身凝望着那水中的 人影、鱼影、月影。岁月悠 悠，波光明灭，泡沫聚散， 唯有你依然如旧。课文讲解 目录山中访友作者把“老桥”比喻为“一位德高望 重的老人”，不但写出了桥的古老，而且 也突出了它默默无闻为大众服务的品质， 充分表达了作者对桥的赞美和敬
2、佩。课文讲解 目录山中访友走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与 我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面 送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在 一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚 下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成 树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年 轮里旋转、流淌。课文讲解 目录山中访友这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟 他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜， 是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一 首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！ 你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好， 陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯
3、，你高 高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你 洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂， 淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津 津乐道的，是飞行中看到的好风景。课文讲解 目录山中访友这是一组排比句，真切地写出了“我”和山 中的“朋友”打招呼时的情景。作者运用了拟人 的手法，一一夸奖了山里的“朋友”，这样，把 “我”和山里“朋友”之间的那种深厚情谊淋漓 尽致地表达了出来。而第二人称的运用，拉近了 作者与“朋友”间的距离，读起来令倍感亲切、 热情。课文讲解 目录山中访友捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬 芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它 蕴含的生命的奥
4、秘，在它们走向泥土的途中，我加入 了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲 击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回 声。课文讲解 目录山中访友写“我”从大自然的变化中感受到了时间的 变迁、生命的轮回，感悟到了生命的奥秘。忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫 ，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。满世界都是 雨，头顶的岩石像为我撑起的巨伞。我站立之处成了 看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？课文讲解 目录山中访友雨停了，幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群 归鸟。我该回家了。我轻轻地挥手，告别山里的朋友 ，带回了满怀的好心情、好记忆，还带回一路月色。课文讲解 目录山中访友课文总结 目录山中访友1、熟读课文，背诵自己喜欢的段落； 2、仿照本文的写法，试着写一篇访友 小记； 3、完成老师推荐的优教通网上作业。退出课后作业 目录山中访友
