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1、动物的激素调节复习（1）脊椎动物的体液调节 （2）血糖调节 2013高考考试说明少年派的奇幻漂流当“少年派”在海上面临饥饿、口渴、寒 冷等困难时，他体内会进行哪些相关的 体液调节呢？请用已学知识分析：2.血糖升高能直接刺激图中胰岛 细胞分 泌 ，该激素的作用是？1.当“少年派”饥饿时，血糖降低会直接刺激图 中胰岛 细胞分泌激素 ，该激素的作用是？ 胰岛素“少年派”是从马里拉海峡开始漂流到墨 西哥西岸的，这条线路基本是在热带，海 水温度基本在25以上。当“少年派”因海水打湿、海风吹感到寒冷 时，他体内是如何通过激素调节维持体 温稳定的呢？下丘脑腺垂体甲状腺寒冷等刺激促甲状腺激素释放激素促甲状腺激
2、素甲状腺激素促进促进抑制抑制新陈代谢，抵御寒冷促进大脑皮层负反馈调节垂体促 激素释放激素下丘脑通过对 活动的调节来影响 其他内分泌腺的活动垂体下丘脑促 激素 腺体激素调节和管理其他某些内分泌腺。垂体小 结腺垂体和神经垂体促甲状腺激素生长激素 抗利尿激素催产素促性腺激素随堂练习1.如图表示下丘脑腺垂体甲状腺之间的相互调节 关系。若切除幼年大白鼠的腺垂体后，该鼠不会出现A.智力下降 B.甲状腺重量下降 C.血液中促甲状腺激素含量下降 D.血液中促甲状腺激素释放激素 含量下降下丘脑促进抑制腺垂体促进抑制甲状腺抑制D2.如图甲、乙分别表示信号分子和它所对应的 靶细胞，下列符合题意的是（不定项）A.甲状
3、腺激素 下丘脑细胞 B.胰高血糖素 肌肉细胞 C.乙酰胆碱 肌肉细胞 D.乙酰胆碱 神经细胞ACD3.人体下列器官和腺体中没有内分泌细胞的是 A.小肠、胃 B.唾液腺、汗腺 C.胰腺、甲状腺 D.垂体、卵巢 B胰岛素 胰岛素受体细胞 膜生物效应囊泡葡萄糖X4.下图为胰岛素在血糖调节中的作用机理模式图。请分析回答： （1）胰岛素由胰岛素原经过蛋白酶的加工后形成，进而运输分 泌到细胞外，参与上述过程的细胞器是 。（2）胰岛素降血糖的生物效应除图示过程外，还表现在促进 ，抑制 。（3）现有甲（正常）、乙（胰岛细胞受损）、丙（对胰岛 素敏感性降低）三人，在一次口服较多葡萄糖后，三者胰岛素 分泌量由高到
4、低依次为 。胰岛素 胰岛素受体细胞膜生物效应囊泡葡萄糖 X图中X指的是 ，由图可知，胰岛 素可通过 来促进靶细 胞对葡萄糖的摄取。该过程中，X的形状发生改 变后能否复原？葡萄糖转运蛋白促进葡萄糖转运蛋白的合成能其实老虎、饥饿、口渴、寒冷并不可怕， 可怕的是当你在面对这些恐惧的事物时 失去了信念和斗志。面对高考，你准备好了吗？今天距离高考 只有 90 天！少年派学会捕鱼为了探究L- 783281能否降低血糖浓度及效果， 请根据以下提供的实验材料和用具，以小鼠的 血糖浓度为测量指标，完善实验步骤、预测可 能的实验结果。实验材料和用具：体重相同的正常同龄雄性小鼠若干只、适宜浓 度的L-783281溶
5、液、适宜浓度的胰岛素溶液、 生理盐水、血糖测定仪等 （注：血糖的具体测定方法不作要求）随堂练习实验目的：从材料中提取信息1.将若干实验小鼠随机平均分为 组，并编号, 分别用血糖测定仪测定 ， 计算其 ，并记录实验数据；2、 ，并将每组小鼠置于相同且适宜的环境中饲养一段时间 ；3、一段时间后， .一、完善实验步骤三每组每只小鼠的血糖浓度 平均值分别给A组每只小鼠注射等量适宜浓度的L-783281 溶液、 B组每只注射等量适宜浓度的胰岛素溶液 、C组每只注射等量生理盐水，每只小鼠的血糖浓度，计算其平均值，分析比较数据 ，并记录。分别用血糖测定仪测定每组二、在坐标中以柱形图（直方图）的形式画 出实验前后可能的预期实验结果；（注：提供一个坐标系作参考,若有多种结果请 画相同的坐标系并把不同结果画在不同的坐标 系中）血糖浓度平均值本实验的自变量是？本实验最主要无关变量是？如何控制无关变量？变量分析
