体育硕士科研方法

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1、体育科学研究方法体育科学研究方法苏州大学体育学院苏州大学体育学院 陆阿明陆阿明天下事有难易乎？为之，则难者也易；不为 则易者也难。科学概念主要有三个方面：科学概念主要有三个方面： p系统化理论化的知识体系； p人类不断探索客观事物发展 规律的社会实践活动； p认识客观世界的学问，包括 哲学、自然科学、社会科学和 思维科学。一、科学与体育科学1.科学（science）体育科学研究概述英文中sciencescience来源于 拉丁文scientia，意为 知识、学问。以前译为 格致格致，即格物致知，以 格物而得的知识是科学 。许多人认为，最早使 用“科学”一词的学者 大概是康有为康有为。也有许 多

2、人认为“科学”一词 是从日本传入的。新文 化运动时又称为赛先生赛先生 。在中华民国时期，通 过中国科学社的科学传 播活动，“科学”一词 才取代“格致”。 技术是人们改造客观世界的系 统知识，它不仅包括技术的客 观物质因素（工具、设备等） ，而且包括技术的主观精神因 素（知识、技能等），是主观 因素和客观因素的统一体。科学是关于自然、社会和思维的知识体系。科学是关于自然、社会和思维的知识体系。 技术是人们改造客观世界的系统知识。技术是人们改造客观世界的系统知识。2.技术（technology）运动技术中的技术是 否与这里的技术内涵 一致？运动技术与运动技能 哪个更合适表述？习惯上将两者联系起来称

3、“科学技术”。然而两者还 是有一定区别的。科学着重于认识 世界，解决“是什 么”和“为什么”；技术着重于改造世 界，解决“做什么” 和“怎样做”。生物科技、海洋科技 航天科技、信息科技 能源科技、材料科技3.体育科学（sports science）体育科学是研究体育现象，揭示体育内部 和外部规律的一个系统的学科群。” 体育科学词典体育科学体育基础学科体育应用学科体育技术学科1.科学研究(research)是人们探索自然、社会和人类 思维发展的变化规律，创造新知 识、新技术的一种特殊的社会实 践活动。任务任务是揭示自然、社会、思维规律，认识世界。（技术则是 应用自然规律，改造世界）。实质实质是为

4、了探索未知，创造新知识。二、科学研究与体育科学研究指运用各种特定方法、手 段探索体育领域里各种矛盾、 现象和本质，揭示体育运动发 展的客观规律的有组织、有计 划、有步骤的一种创造性实践创造性实践 活动。活动。 2.体育科学研究基本范围：第一、探索体 育领域中尚未掌握的知识规律 ；第二、对现有学说和理论的 检验；第三、探索如何将科学 知识和理论应用于体育实践。v研究工作的继承性科研都是在前人或他 人研究和创造的基础上进 行的，并以此为新的研究 起点。v研究工作的创造性科研必须能够提高或 更新我们对世界、思维等 的认识，丰富相关学科的 知识体系。继承 科学理论 研究方法完成 未完成 研究课题三、科

5、学研究活动的一些特点v研究工作的探索性对未知的探索是一个 “探索失败再探索 再失败直至成功”的过 程。继继 承承 性性创创 新新 性性探探 索索 性性是是一切科学研究活动的最基本特点一切科学研究活动的最基本特点v研究工作的艰巨性和 复杂性 v研究工作的集体性 v研究工作的一次性和 连续性四、科学研究类型基础理论研究应用研究开发研究科学活动类型基础研究应用研究开发研究目的和内容认识自然现象，探 索自然规律，创新 新知识掌握应用性规律， 阐明应用原理新材料、新产 品、新方法的 定型 应用目的性和 定向性不明确或较笼统， 定向性差比较明确，定向性 明显十分明确，定 向性强 研究人员自由 度大有一定的

6、自由度小科研周期长稍长一般较短 成功几率小较大大 成果形式论文、专著论文、报告、样品 、原理性装置报告、技术文 件、试产品 成果作用学术意义在一定的学科、技 术领域内产生影响增加新材料、 新产品、新方 法课题研究类型的比较五、科学研究的方法论第一层次第一层次是各门体育科学中 的一些具体的、特殊的研究方法 。如，运动生物力学研究方法； 田径运动研究方法；社会体育研 究方法等。第二层次第二层次是各门体育科学研 究中通用的一般方法。如，文献 法、调查法、实验法、系统科学 方法等。第三层次第三层次是哲学方法，即唯 物辩证法。如，一分为二、普遍 性与特殊性等。 各门体育具体学科的研究方法哲学方法体育科研

7、的通用方法第一节 体育科学研究程序概述问题的提出问题的提出提出研究提出研究 假说假说研究设计研究设计收集资料收集资料整理资料整理资料 和分析资料和分析资料撰写论文撰写论文一、确定研究方向一、确定研究方向, ,选择研究课题选择研究课题( (问题的提出问题的提出) )在这一阶段，研究者首先要根据自己的基本情况 ，选择一个研究方向，如体育教学研究、运动训练研 究、运动损伤研究等。然后，研究者要在自己确定的 方向内进一步确定研究课题。在这一阶段选题，即提 出问题是首要环节。 提出问题：是根据自己的特长，掌握的事实和知识 确定自己的研究方向，能事半功倍，也使科学研究 更具有实际应用价值。在研究方向范围内

8、选题，往 往比较容易。二、提出研究假说二、提出研究假说假说假说是指以一定的客观事实和已有知识为依据，以科学 理论为指导，对某些现象的原因、内外因作用的可能变化等 （客观事物存在及其规律）所做的一种推测性解释。假说假说必须以事实为依据；假说不能和已知的客观事实相 矛盾；假说的内容对其要说明的事实来说必须是最充分的； 假说的内容不能和科学的世界观，即辩证唯物主义世界观相 矛盾；归纳法和类比法在假说的提出中往往起重大作用。科学理论为指导知识、事实为依据研究假说研究假说三、研究设计与制定科研计划三、研究设计与制定科研计划 研究设计研究设计是对研究问题实施过程中的各种因素的 基本考虑过程，是对问题进行科

9、学分析的过程。进行研究设计和制定是科学研究有计划进行的保 证，是提高分析问题能力的重要措施。初次进行科研 的人必须认真做好这一步。 研究设计与制定研究计划是对分析问题过程的各个方 面的书面表达形式。研究问题理论分析研究设计四、收集资料四、收集资料收集资料收集资料是采用一般的研究方法获得各种事实、数 据、文献、经验等资料的过程。这一阶段的主要任务是获取文献情报资料和新的经 验事实，是开展科学研究的基础，是能否做出科学发现 的先决条件。 收集资料是对提出问题进行解决的重要手段，一方 面要掌握各种资料的搜集方法，另一方面要从科学 研究课题的本身去确定合适的搜集资料的方法，其 中文献法贯穿于所有的科学

10、研究过程。五、整理资料和分析资料五、整理资料和分析资料整理分析资料整理分析资料是采用一般的研究方法对获得的资料 进行分析，得出科学研究的事实和结论的过程。这一过 程采用的方法包括数学方法、逻辑方法、系统方法，体 育科学相关学科的理论分析方法等，是科学研究的核心 阶段，也是科学研究与一般实践活动区别的重要方面。 整理和分析资料的关键是正确、合理地利用现有 的科学方法和理论，对前期科学研究活动获得的 各种资料、事实、经验等进行总结。科学研究的 成果的创造性程度如何，主要取决于这一阶段。六、撰写论文六、撰写论文撰写论文是用书面形式表达证实的假说，这是科学 研究价值的重要表现形式，也是科学研究必不可少

11、的步 骤之一。撰写论文具有一定的格式和规范要求，只有这样， 才能使科学研究成果被更多人接受。因此，掌握科 学论文的撰写方法和技巧，以及论文各部分撰写的 规范也是学位论文的基本要求。第二节 如何选择研究问题选题的途径选题的途径选题的原则选题的原则选题的基本方法选题的基本方法选题分析选题分析文献资料专业学习运动实践课题指南研究课题一、研究课题产生的途径从学术性文献资料中寻找课题，就是继承和发展前人 的研究成果，获得研究课题。文献资料一方面能使研究者了解了解某一问题的研究进展 程度外，另一方面能使研究者快速发现发现问题。 （一）、从学术性文献资料中寻找课题重点思考思考以下几个方面：不同学者对同一问题

12、的不同观点和分歧的焦点；只有观察结果而没有加以分析解释的部分；数据资料与结论明显不一致的地方；作者由于条件限制未能深入研究的地方；阅读时能引起你好奇心和联想的地方； 对作者的观点和结论产生怀疑或有不同见解的地方 ；作者的研究方法能否用于其他的研究课题等。体育运动实践中，人们会碰到许多问题，只要注意 观察，随时都可发现，找到一些急待解决的问题，其中 有些往往是很有价值的课题。（二）、从体育的实践活动中寻找课题How we do better? How we do better? 1.体育教学训练中的问题例如，长跑练习和有氧操练习都能提高人体的有 氧耐力，但究竟哪一种练习效果更好，能否用有氧操 练

13、习替代长跑练习发展有氧耐力，都是值得研究的教 学训练问题。2.运动技术的变迁、比赛规则的改变而引发的问题运动技术的变迁、比赛规则的改变必然会引发训练 中相应的技战术的改变，这也将产生许多课题。例如， 篮球、排球比赛规则一改变，必然会对原有的某些技术 、战术带来很大的影响，这样从技术、战术本身可以找 到课题，从训练的角度也可以找到不少课题。Why they do it?Why they do it?3.体育的改革和发展趋势中产生和存在的问题例如，学校体育指导思想和竞技体育体制改革等的 宏观问题；体育人才、劳务、技术市场的建立和发展， 体育院校办学模式及培养人才的方向等问题；以及体育 人才的知识结

14、构和球迷现象的原因分析等微观问题；“ 全民健身计划”的实施和“奥运争光计划”等发展趋势 的问题。Where the sport/exercise Where the sport/exercise be going?be going?随着科学技术水平的发展和提高，体育科学作为一门 “交叉学科”、“边缘学科”的特征逐渐显露，并逐渐形 成一些新的学科。每门学科体系中有许多尚未定论的东西有许多尚未定论的东西 ，有待继续研究。有的已经建立的假说有待进一步验证已经建立的假说有待进一步验证。 有些老学科的一些结论也许已经过时老学科的一些结论也许已经过时，需进一步发展。（三）、从专业学科中寻找课题解剖、生理解

15、剖、生理 生化生化田径、球类田径、球类体操体操社会学、社会学、伦理学伦理学政府有关部门或各级学术团体所发布的科研基金课 题指南或学术报告会、讨论会的征文指南，一般来 说对我国体育科学的发展和体育运动的实践都有重大的理 论和实践意义。（四）、从有关课题指南中寻找课题这些课题一般都比较宏观，要求我们从各个学科和每 个人的实际出发，从中确定有理论意义和实际意义，且符 合个人实际的研究课题。也称实践需要性原则,是指在确定研究课题时要选择有 现实意义、有价值的课题。即要选择实践上和理论上急需 解决的问题。体现在：(1)科学性:课题提出与研究应以事实和科学理论为依据 ;(2)创造性:指研究的课题要有所发现

16、、发明、创造,有 所前进,是前人没有解决或没能完全解决的问题;(3)需要性:指课题要满足社会的需要,解决体育实践中 迫切需要解决的问题。(一)、价值性原则科学性是价值的保证/创造性是价值的前提/需要性是价值的体现二、选题的原则也称条件许可或能力适应原则，是指课题的选择一 定要考虑客观条件的可行性客观条件的可行性和自己主观条件的适应性自己主观条件的适应性。 表现在：(1)条件(客观)许可:物质条件(仪器、设备、资料); 指导教师;时间和经费(一般时间短，经费少)。(2)能力(主观)适应:自己的特长(学识、能力、扬长 避短);自己的兴趣(兴趣能增强热情、动力)。(二)、可行性原则实践需要条件许可能力适应研究课题研究课题还要注意科学性和创新性还要注意科学性和创新性科学研究选题的原则科学研究的课题是知与不知的辨证统一。任何 课题，若没有已知的成分、理论的依据，就不可能 知道应当去探索什么问题；反之，若没有未知的成 分，也就失去了进行科学研究、探索的价值。选择 课题是一种创造性