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1、九年级语文下册第二单元试题九年级语文下册第二单元试题班级：班级： 姓名：姓名： 学号：学号：一、积累与运用。（一、积累与运用。（21 分）分）1.下列划横线字的字形和注音完全正确的一项是（下列划横线字的字形和注音完全正确的一项是（ ）（）（3 分）分）A.油光可油光可见见（jin） 顿顿挫挫（cu） 洁洁责（责（ji） 蹒蹒跚（跚（pn）B.杳杳无信息（无信息（ch） 娴娴熟（熟（xin） 深深谙谙（n） 瘸瘸子（子（qi）C.半身不半身不遂遂（su） 吮吮吸（吸（yn） 驾驾驭驭（y） 揩揩油（油（ki）D.绯绯红（红（fi） 吞吞噬噬（sh） 惬惬意（意（qi） 累累赘赘（zhu）2.选词
2、填空。（选词填空。（3 分）分）于是，一幕于是，一幕 的求生悲剧开始了。的求生悲剧开始了。A.血腥血腥 B.可怜可怜 C.残忍残忍 D.残酷残酷他打算先喝点热水，然后再开始向船走去，他已经料到这是一段他打算先喝点热水，然后再开始向船走去，他已经料到这是一段 路路程。程。A.艰难的艰难的 B.曲折的曲折的 C.可怕的可怕的 D.苦难的苦难的我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我_ _，给我，给我_ _的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的 ，不倦的，不倦的 ，小而，小而言之，是为中国，就是希望
3、中国有新的医学。言之，是为中国，就是希望中国有新的医学。A鼓舞鼓舞 感激感激 希望希望 教导教导 B感激感激 鼓舞鼓舞 期望期望 教诲教诲C感谢感谢 鼓励鼓励 教诲教诲 希望希望 D感激感激 鼓励鼓励 希望希望 教诲教诲3. 下列熟语使用正确的一项是（下列熟语使用正确的一项是（ ）（）（2 分）分）A.以陈水扁为首的台湾当局，悍然以陈水扁为首的台湾当局，悍然“废统废统”，妄图搞，妄图搞“”，其，其危言危行危言危行，引起，引起两岸人民强烈不满。两岸人民强烈不满。B.江塘集中营江塘集中营是一部反映战俘集中营生活的电视剧，该剧讴歌了中华儿女是一部反映战俘集中营生活的电视剧，该剧讴歌了中华儿女的斗争精
4、神，控拆了日本法西斯的斗争精神，控拆了日本法西斯罄竹难书罄竹难书的罪行。的罪行。C.随着姚明和麦迪伤愈复出，不堪一击的火箭队随着姚明和麦迪伤愈复出，不堪一击的火箭队如虎添翼如虎添翼，渐入佳境。，渐入佳境。D.小明从上次小错误中吸取了教训，各方面均有明显进步，这真是小明从上次小错误中吸取了教训，各方面均有明显进步，这真是浪子回头金浪子回头金不换不换啊！啊！4.选出下面各组词中没有错别字的一项选出下面各组词中没有错别字的一项 ( )(2 分分)A折衷折衷 既使既使 醇厚醇厚 中流砥柱中流砥柱 B奴钝奴钝 尴尬尴尬 不逊不逊 深恶痛疾深恶痛疾C血渍血渍 邂逅邂逅 酸楚酸楚 弥补缺漏弥补缺漏 D驱弛驱
5、弛 不屑不屑 熙攘熙攘 神采奕奕神采奕奕5、下列句子没有语病的一项是（、下列句子没有语病的一项是（ ）（）（2 分）分）A.观点正确、材料丰富、语言通顺是衡量文章好坏的重要标准。观点正确、材料丰富、语言通顺是衡量文章好坏的重要标准。B.事实证明，经过艰苦生活磨炼的人更善于战胜各种困难和挫折。事实证明，经过艰苦生活磨炼的人更善于战胜各种困难和挫折。C.庆祝庆祝“国庆国庆”演讲比赛将于今晚七时半在学校大礼堂开始举行。演讲比赛将于今晚七时半在学校大礼堂开始举行。D.看到义务工作者们全心全意为看到义务工作者们全心全意为“九运九运”忘我地工作，使我很受教育忘我地工作，使我很受教育6.以以“爱心爱心“为陈
6、述对象，仿造下面的句式，续写两个句子，使之构成一组为陈述对象，仿造下面的句式，续写两个句子，使之构成一组排比句。排比句。爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼；爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼；爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾。爱心是迷途航船找到港湾。爱心是 ， 。（。（2 分）分）7根据下列提示，写出名著中相对应的人物。（根据下列提示，写出名著中相对应的人物。（3 分）分）（1）武圣）武圣 过五关斩六将过五关斩六将 刮骨
7、疗伤刮骨疗伤 大意失荆州大意失荆州 人物人物_（2）潇湘馆）潇湘馆 病比西子胜三分病比西子胜三分 多愁善感多愁善感 葬花葬花 人物人物_（3）荒岛）荒岛 造船造船 土著土著“星期五星期五” 冒险家冒险家 人物人物_8.默写。（默写。（4 分）分）游山西村游山西村 陆游陆游二综合性学习二综合性学习 （6 分）分）9当今社会商品经济日益发达，广告是异彩纷呈。请赏析下列广告，并根当今社会商品经济日益发达，广告是异彩纷呈。请赏析下列广告，并根据示例，品析下列广告词。（据示例，品析下列广告词。（4 分）分）例例 1：金猴皮鞋，足下生辉。：金猴皮鞋，足下生辉。“足下足下”一语双关，既是对人尊称，又指人的脚
8、下，并形象地渲染了金猴皮鞋的一语双关，既是对人尊称，又指人的脚下，并形象地渲染了金猴皮鞋的品质。品质。（1）近日中国移动通讯公司推出）近日中国移动通讯公司推出“亲情号亲情号”优惠套餐（亲朋间免费接听或拨打）。优惠套餐（亲朋间免费接听或拨打）。广告词是：广告词是：“亲情无价。亲情无价。” 赏析：赏析：_ _。例例 2：金陵蚊香，默默无闻的奉献。：金陵蚊香，默默无闻的奉献。巧用成语，利用巧用成语，利用“闻闻”与与“蚊蚊”谐音，形象地并借助拟人修辞手法。指出了金陵蚊谐音，形象地并借助拟人修辞手法。指出了金陵蚊香的效果。香的效果。（2）目前，中国农业银行推出一项旨在吸引储户投资并分红利的储蓄方式，打）
9、目前，中国农业银行推出一项旨在吸引储户投资并分红利的储蓄方式，打出的口号是：出的口号是：“有金无险。有金无险。”赏析：赏析： 。10、根据有关内容，写出第三个同学的回答。（、根据有关内容，写出第三个同学的回答。（2 分）分）老师在课堂上讲了玫瑰的有关知识。讲完后，老师问学生：老师在课堂上讲了玫瑰的有关知识。讲完后，老师问学生：“你们最大的感你们最大的感受是什么受是什么?”第一个同学回答：第一个同学回答：“虽然花儿美，但是刺扎人，我要远离它虽然花儿美，但是刺扎人，我要远离它!”第二个同学回答：第二个同学回答：“即使刺扎人，但花却很美，我要欣赏它。即使刺扎人，但花却很美，我要欣赏它。”第三个同学回
10、答：第三个同学回答：“_”多年以后，前两个同学都无所作为，只有第三个同学以其培育出的新品种多年以后，前两个同学都无所作为，只有第三个同学以其培育出的新品种玫瑰而闻名。玫瑰而闻名。三阅读理解（三阅读理解（ 43 分）分）（一）阅读下列文段，回答问题。（一）阅读下列文段，回答问题。（ 15 分）分）“你改悔罢！你改悔罢！”这是这是新约新约上的句子罢，但经托尔斯泰新近引用过的。其时正值日俄战上的句子罢，但经托尔斯泰新近引用过的。其时正值日俄战争，托老先生便写了一封给俄国和日本的皇帝的信，开首便是这一句。日本报争，托老先生便写了一封给俄国和日本的皇帝的信，开首便是这一句。日本报纸上很斥责他的不逊，爱国
11、青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。其纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。其次的话，大略是说上年解剖学试验的题目，是藤野先生在讲义上做了记号，我次的话，大略是说上年解剖学试验的题目，是藤野先生在讲义上做了记号，我预先知道的，所以能有这样的成绩。末尾是匿名。预先知道的，所以能有这样的成绩。末尾是匿名。我这才回忆到前几天的一件事。因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，我这才回忆到前几天的一件事。因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末一句是末一句是“请全数到会勿漏为要请全数到会勿漏为要”，而且在，而且在“漏漏”字旁边加了一个圈。我当时虽然字旁边加了一个圈。我当时
12、虽然觉得圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了，犹言我得了教觉得圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了，犹言我得了教员漏泄出来的题目。员漏泄出来的题目。我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来。终于这流言责干事托辞检查的无礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来。终于这流言消灭了，千事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯消灭了，千事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。泰式
13、的信退还了他们。【甲甲】中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了
14、，围着看的也是一国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。群中国人；在讲堂里的还有一个我。“万岁！万岁！”他们都拍掌欢呼起来。他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。11概括选文的内容。（概括选文的内容。（
15、2 分）分）12选段中所写的第一个事件是什么？写出这件事的起因、经过和结果。选段中所写的第一个事件是什么？写出这件事的起因、经过和结果。（3 分）分）13“我这才回忆到前几天的一件事我这才回忆到前几天的一件事旁边加了一个圈。旁边加了一个圈。”插入这段文字插入这段文字有什么作用？（有什么作用？（2 分）分）14在看电影事件中作者共写到哪几种中国人？讲堂里的在看电影事件中作者共写到哪几种中国人？讲堂里的“我我”和影片中的和影片中的中国人有什么不同？（中国人有什么不同？（2 分）分）15“他们都拍掌欢呼起来他们都拍掌欢呼起来”中的中的“他们他们”指什么人？指什么人？“他们也何尝不酒醉似他们也何尝不酒醉似的喝采的喝采”中的中的“他们他们”又指什么人？作者对后一个又指什么人？作者对后一个“他们他们”持怎样的态度？（持怎样的态度？（3 分）分）16“但
