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1、九年级综合实践教案九年级综合实践教案第第 1 1 课课 可再生能源探秘可再生能源探秘 教学准备：有关可再生能源方面的材料教学准备：有关可再生能源方面的材料 活动一活动一 设计收集太阳能、利用太阳能的实验设计收集太阳能、利用太阳能的实验在新能源中，太阳能最引人注目。太阳能廉价、清洁、无污染，是可再生的能源。在新开发的居住区中，已经有些小区把太阳能热水器引向各家各户。我们的太阳能热水器的使用面积已经达到 1000 万平方米以上了。在我们未来的生活中，绿色建筑将会得到发展并被我们喜欢。绿色建筑的条件之一是能方便地使用太阳能和其他可再生能源。也许将来我们能用太阳能发电、取暖、做饭、烧水说不定我们会开着
2、以太阳能蓄电池作为能源的电动汽车在公路上飞驰呢。现在，我们来设计收集太阳能、利用太阳能的实验吧。 活动准备活动准备1、 以小组为单位开展活动。自愿结合组成小组，每组 45 人，选出组长。2、 小组以收集太阳能、利用太阳能为专题，设计实验。首先讨论：决定本组设计的实验要解决的问题是什么。3、 设计实验方案。预期实验结果。4、 小组商量准备怎样做实验，怎样做记录，怎样计数和统计数据，以什么形式公布实验结果。5、 设计实验的具体方案，进行小组成员的具体分工。6、 把小组实验的目的、所需要的实验仪器材料、实验步骤、实验记录的方式、预期日实验结果、实验中的困难、遇到的问题简要地写明，交给老师，征求老师的
3、意见。 参考案例1、模拟用太阳能烧烹调，探究应用太阳能的秘密。（1）准备实验材料：搅拌器或沙拉罐。（2）选择阳光明媚、天气温暖的日子做实验。（3）自制两款模拟太阳能厨具。方案一：把铝箔垫在碗的内壁，光亮的一面朝外，用几条双面胶将其固定，将铝箔紧贴碗内壁，使其尽可能的光滑。将卡片纸弯成半圆，使有铝箔的一面成为内壁，用细线将弯后的半圆体绕两圈，并在背后打结。（4）将两个太阳灶面对太阳，你可以用橡皮泥制成的底座支撑它们，并调整其角度，找到每个太阳灶的焦点，不同的太阳灶有不同的焦点。找碗状太阳灶焦点时，你可以将伸开的手掌伸向碗中，直到你感觉到了焦点为止，决不要将手伸至焦点处！你大概会发现卡片纸太阳灶的
4、焦点靠近细绳中央，位于靠近铝箔处。（5）将软糖插入长餐叉上，将其放在每个太阳灶的焦点处，仔细观察：哪个太阳灶加热的速度快？你有什么办法将其更完善吗？ 活动过程1、 准备实验材料用具。2、 预期实验的结果。第第 2 2 课课 透视水、电涨价透视水、电涨价活动一活动一 探究水电涨价的原因活动准备：活动准备：1、同学们自愿结成小组，每组 58 人为宜。2、通过走访长辈或有关水、电部门，了解本地近十年来水、电价格的“变化历程” 。鼓励同学们通过外地的亲戚、朋友或书刊、网络等，了解其他地区的水、电价格情况。3、将调查的结果制作成图表的形式。各小组可采用自己喜爱的调查结果表现方式：表格、柱状图、曲线图，等
5、等。这种形式可以让同学们对水、电价格的上涨情况一目了然。活动过程活动过程1走访自来水公司、发电厂或相关水、电管理部门，了解一吨水、一度电是怎么来的，水、电的价格是怎么计算出来的，分析其价格是否合理。 2通过对水、电生产过程的了解，分析引起水、电价格上涨的主要原因。3通过上能源网，查阅图书、报纸、杂志，小组讨论，进一步探究水、电价格上涨的主要原因，并撰写调查报告。活动小结活动小结 1各小组交流调查报告，引发同学们对能源问题进一步探究的兴趣。 2以小组活动为主，组内分工合作，进一步强化了对学生合作能力的培养和锻炼；多学科知识的综合运用，可更大程度地调动学生的参与热情。活动二活动二 了解我国能源状况
6、通过对水、电涨价原因的探究，同学们知道了在引起水、电价格上涨的诸多原因中，能源的短缺是其中的重要之点。那么，中国的能源现状到底如何?可不可以运用新的能源替代这些传统能源呢?在这个活动中，我们将进行深入地探究。 活动准备活动准备1组建活动小组(同活动一)。 2确定小组研究课题，聘请顾问指导研究。顾问可以是指导教师，也可以是调查活动中结识的相关专业人士、学生家长和朋友，等等。 参考选题： (1)中国的能源蕴藏状况。(2)中国紧缺的能源有哪些?(3)中国能源的使用状况。(4)了解能源的种类。 (5)认识新能源：如太阳能、海洋能、风能、生物能、氢能、核能、垃圾能、地热能，等等。(6)能源与环保。 (7
7、)传统能源的替代问题。同学们可合并或分解以上课题，也可根据自己的兴趣和所长确定研究题目，但要做好组际协调，以确保研究内容的广泛性。 3通过多种渠道搜集资料。 活动过程活动过程1小组交流信息，研讨、确定展示的成果。成果中最好有自己的认识及收获。2运用多种手段制作展示研究成果。学习成果展示尽量使用形象化的图表，如能源分布图、新能源一览表等。 3每组选派 1-2 名同学在班级内交流、展示研究成果。活动小结活动小结1将同学的学习、研究成果汇集，出一期板报，引导同学们对节约能源作进一步的探讨。2请各组聘请的顾问，评价小组同学们的学习积极性、学习态度、所运用的方法及获得的成果。 3让同学们总结归纳图表形式
8、表现数据的特点。 书面作业：1、发展可再生能源的意义。2、浅谈可再生能源的开发和利用。第第 3 3 课课 冲洗马桶节水的方法冲洗马桶节水的方法抽水马桶是生活中必备的用具，各家各户使用了不同品种的抽水马桶，每种马桶的外观、内部结构都有所区别，质量效果也不尽相同，平时人们只注意使用马桶，而很少注声与它相关的结构、功能，以及储水、用水，等等。要解决节水的问题首先要掌握马桶的基本设计，提出节水的设想需要有针对性。所以对马桶进行市场调查是解决问题的必要步骤。活动准备活动准备1、班级同学 56 人分为二组，分组时注意要根据思考问题、表达能力、体力强弱等进行人员搭配，选一人作组长。 2、小组集体商议行动计划
9、，确定什么时间去开展市场调查，去哪里，怎样去，交通工具怎样解决。考虑如何搜集有关信息资料，携带哪些器材工具，等等。小组同学进行分工，明确每个人要做的工作。计划不能只体现在口头上，需要落实下来，写出完整的书面计划。3、各组间交流计划，集体研究计划的可行性，重点研究如何与厂商进行交流，怎样询问与表达。 4、请老师对行动计划提出意见和建议。 5、根据计划中设计要去的地点，分头进行踩点，了解基本情况。回来碰头后调整计划中不可行的内容。要事前估计整个活动所需要的时间，可能出现的问题及解决问题的方法，等等。 活动过程活动过程1、根据计划中预先选择的商家，各组分赴各自的目的地，与供货商进行交流。2、记录小组
10、所到的商家、地点，马桶的功能、特点，等等。3、活动中要注意以下几点： (1)出行中一定要注意交通安全，要集体活动。小组同学要互相提醒，路上尽量减少交谈，预定好互相之间的联络方法，以便万一失散时进行联络。组长要切实负起组织带领的责任。 (2)活动中小组同学要按照事前的分工做事，也需要合作。(3)与供货商交流时，要依次述说，互相补充，表达清楚、完整。(4)负责记录的同学要认真仔细观察，记录各种信息资料。(5)每与一个厂商接触后，小组同学应交流情况，简单总结经验后再进行下一项内容 o(6)遇到困难时小组同学要共同研究、商量，不能互相埋怨。遇到特殊情况可求助民警、商场保安或负责人，或与老师联系。活动小
11、结活动小结 1、小组同学应回顾整个活动过程，畅谈活动中有意义、而且能够成为经验的内容。2、同学之间谈自己对活动的个人感想与收获。 3、整理在活动中获取的信息资料，填写统计表格。 第第 4 4 课课 社区绿化水平的评估社区绿化水平的评估巴西首都巴西利亚人均绿地 100 平方米，居世界第一。城市中每 10 座左右公寓楼组成一个居住山、区。每个小区被大绿化带环绕，大绿化带中包括绿篱、灌木墙、草坪、花园和各种树木。绿化带起到净化空气、阻遏噪声的作用，使居民生活在优美、安宁的环境中。这个 1961 年才建立的新都，这个没有围墙的城市，在 1987 年被联合国定为“人类文化遗产” 。城市的琼化、人与环境和
12、谐共存的特色，无疑是该城市获此殊荣的原因之一。在这次活动中，我们测量围墙和绿地的地温、气温和干湿度，计算修建围墙的用料，比较绿篱与围墙的优劣。提出我们的建议：拆除围墙，建立绿篙。让我们居住的环境也鸟语花香，优美宜人。 活动准备活动准备 1以小组为单位确定一个重点研究的问题，策划进行哪些调查、测量或计算活动。历史原因考察和人的心理因素调查；适于作绿篱的植物特点及造价；国内外拆除围墙、建立绿篱的实例对我们的启示以及你们组感兴趣的任何问题均可。选择一段围墙 o2根据本组的问题选择活动方式，制定活动计划。3把你们的活动计划写成提纲交给班长。 4班长整理各组活动的主题、活动方式、活动计划的提纲，向老师汇
13、报。 5老师对各组活动计划提出改进意见，强调可能会出现的不安全因素及克服的方法。6小组修订活动计划。 7小组准备皮尺或金属卷尺、记录本、笔、计算器，等等。活动过程活动过程1根据各组研究围墙问题的重点不同，各组分开活动。2以调查活动为主的小组，要有调查表或调查问卷，对学校老师、同学，路人、陌生人，邻居、朋友，家庭成员进行调查。因调查的目的不同，调查表或调查问卷设计的侧重点可以不同。小组做好调查表或问卷的设计、打印和复印准备，23 人一组，分头进行调查。小组汇拢各组调查数据或结果，进行综合分析，得出与围墙和绿篱有关的结论，并对结论进行讨论。3以测量、计算活动为主的小组，要根据本组的研究主题策划本组
14、的活动。把测量和计算的结果用表格或绘图表示出来，对这些数据进行分析，得出结论并对其进行讨论。 4以考察修建围墙的历史原因或介绍国内外拆除围墙、建立绿篱的实例为主的组，则要广泛地搜集信息，到图书馆、阅览室查阅与此相关的资料，或上网查询有关资料。根据你们的选题，整理这些信息，将信息进行分析、取舍，整理成文字或音像材料，向同学们介绍信息。5各组进行活动成果的展示准备。活动小结活动小结就以绿篱替代围墙的问题，我们班各组选择了自己的研究主题，按照研究主题的需要，同学们分别采用了调查法、实验法、信息索取与分析的方法等多种方法，自主地开展了各种活动。我们在活动中关注学校和社区绿化的状况，关注我们居住的环境，
15、对学校和社区以及自己的家乡有了更深的感情和增加了责任感；我们动脑、动手，学到了知识，长了本事，有了很大的收获。作业：社区如何绿化？第第 5 5 课课 生活中的饮料包装生活中的饮料包装生活中饮料包装的容器、商标种类繁多。由于品种、形状、功能；生产厂家的不同，收集各种饮料包装，可以使同学们了解饮料事业的发展、人们对饮料的需求、生产与生活的关系、技术发展的趋势等社会现象，以及某种饮料为人们接受的程度。收集饮料包装的过程并不复杂，同学们随时、随地都可以做到，但是要把收集饮料包装的过程变为一种有意识的、有计划的行为，一种需要坚持不懈的活动，才能够获得更多、更有价值的信息。活动准备活动准备1、班上同学分组
16、进行收集活动，可以自然组为一集体，选一名组长，负责登记造册，记录大家收集的饮料包装。2、组内同学应在事前进行分工，对收集到的饮料包装分类进行保管。3、饮料包装的种类比较多，需要事先考虑怎样存放，应有一个固定的存放地点。4、首先考虑收集身边用过的饮料包装，在收集废弃物饮料包装时应准备好收集的工具，以及分析研究包装材料、容积的工具。 5、准备一些过氧乙酸或其他消毒用品。 活动过程活动过程1、小组同学明确任务，各自分头，利用课余时间，收集各种饮料包装的样品。2、小组同学将收集到的样品汇集、分类，组长填写记录单。3、分组对饮料包装所使用的材料、容积等进行实验分析。4、班集体一起交流收集的情况，以及对饮料包装使用的材料和容积进行研究的情况集体做出汇总表。 5、注意事项： (1)在收集已经作为废弃物饮料包装时要确保卫生，收集时要戴上塑料或胶皮手套用夹子等工具收集，用大塑料袋等携带。 (2)研究前，应该先对样品进行消毒，然后再实验研究、统计
