三年级地方课上册教学计划[1]

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1、1三年级地方课上册教学三年级地方课上册教学计划计划随着我国教育体制改革、教育观念和教育手段的更新，对现代教师素质的要求也越来越高，特别是对教师的教学能力和教学手段有着更高的要求，才能适应现代教育发展形式的需要。为了提高学生的整体速度。特制定地方课程计划一、指导思想通过地方课程的学习，既关注了学生的心理需求，又激发了学生的学习兴趣和热情，在培养学生的实际能力和安全教育中，锻炼了学生的批判性思维和创新思维。二、学情分析三年级学生，经过几学年的训练，大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能懂得怎样听讲，知道按老师的要求完成作业，能上课积极举手回答问题，同学之间能互相帮助，互相学习，互相团

2、结。大部分学生成绩较好，出错的学生有个别的是知识的掌握较差，大部分学生是由于粗心，有些学生现在还是不会小组合作，注意力不集中，理解能力较差，因此，在今后的教学中，要注意学生学习习惯的培养等。有部分学生有时存在不受课堂约束的情况，显得“自由”，所以这期还要加大课堂常规管理的力度，进一步提高课堂效率。三、教材分析本册地方课程是内容丰富。有面对面对灾难，帮助学生掌握应对灾难的自护、自救技能，了解防疫知识，学会接受丧失；有行为2规范，帮助学生养成良好的生活和行为习惯；有心理健康，帮助学生提高心理素质，拥有积极乐观的生活态度；还有安全自救，帮助学生保护自己，应对各种突如其来的不测与灾害；此外还有珍爱生命

3、，帮助学生掌握保持自身健康的技能，了解生命的珍贵，从而珍爱生命。四、教学工作目标任务 地方课程的根本目的是培养学生的社会责任感,以及参与社会生活的能力,培养和发展学生适应社区发展需要的基本素质。我们把“以学生全面发展为本“,培养学生创新探索精神和社会实践能力以及良好的个性品质作为课程教学的核心。充分利用地方、社区、学校、家庭等多方面的课程资源,丰富学生的生活积累和文化积累,激发学生热爱自然、热爱家乡、热爱生活的积极情感,培养环保意识和科学发展观,全面提高学生综合素养,为学生建立正确的价值观、形成良好的情感和态度奠定坚实的基础。1.安全教育方面 中央领导对中学生安全的指示:“人民生命高于天,人民

4、利益重如山“。素质教育的重要内容之一“安全教育“,要让学生在交通、校内外活动、消防、疾病预防等方面确实引起高度重视,杜绝麻痹思想、侥幸心理,教给学生必要的各方面的安全知识,培养安全意识和交通安全责任感,确保学生的安全。2.环境教育方面 环境保护对于科学发展,协调发展,构建和谐社会具有十分重要3的意义。环境保护,教育为本。环境教育是环境保护的一项重要工作,是学校教育的重要组成部分,也是市场经济条件下提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段之一。逐步树立热爱环境,保护环境,关心家乡的环保事业,帮助学生进一步增长环保知识,掌握环保基本方法,从小树立环保意识,引导学生参与环保实践,从小培养学生良

5、好的环保习惯,与自然和谐共处的绿色文明意识,既是现代小学生应具备的基本素质,也是历史和社会赋予我们的义务和责任。 3.传统文化教育方面 通过感知民族精神、弘扬民族传统、领略民族文化,探究、合作、实践是领略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。感悟民族文化的博大精深,更重要的是在今后的学习和生活中不断地用心感悟。五、具体目标1.坚持以人为本，根据学生心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。2.立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。3.提高全

6、体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。六、教学措施1.在教学中，应是根据三年级学生的特点，创设各种生动活泼4的活动，强调从活动中学习。2.重视学生的学习与生活和社会实践联系，在探索事物的发展、变化过程中感知周围是的特征，让探究成为地方课程学习的主要方式。3.主要进行直观形象的教学，运用挂图、实物、多媒体等组织教学，运用观察、信息搜索、讨论、调查、社区活动等形式，充实教学过程。学学 科科 教教 学学 进进 度度 表表序 号课 题课 时周 次1陕北剪纸122家乡的小吃143五星红旗我为你骄傲认识国旗164学会自我保护185学生在校一日要求11

7、06保护我们的家园1127噪声与人类健康1148空气与人的关系1165陕北剪纸陕北剪纸导学目标：了解榆林剪纸艺术，体会这些美丽的剪纸蕴含着陕北人民的风俗习惯。 教学重难点：学会观察事物的多种方法。 教学准备：剪纸教学课时 1 课时教学过程一、谈话导入：“蓝天天高来黄土土厚，全装在咱的衣兜兜，天生下一双巧手手，能抹彩来会描绣。 ” 这天生的一双巧手，体现在榆林的剪纸艺术中。二、我们的榆林1了解窗花图案(出示学生收集的的窗花图案)。2学生交流。3小结：窗花包括转花、角花、小窗花。转花起中心装饰作用。角花，是三角形的纹样，安排在窗子的四边角上，主要内容是石榴、牡丹等花样，与其他小窗花相结合，使图案完

8、整。4了解窗花的象征意义。（1）让学生说说常见的窗花。（2）这些窗花有什么意义？6（3）学生交流。（4）归纳：每逢春节，人们会用一幅幅漂亮的窗花来装饰自己的窗子，的内容十分丰富，有天上的飞鸟、地上的花草鱼虫、民间传说、劳动的果实、牛车马驹骆驼等家畜、保平安镇宅避邪的狮子老虎等。（5）每逢婚嫁喜事，人们也会用窗花来装饰洞房：如：老鼠吃西瓜破红得子老鼠吃葡萄多子多孙娃娃坐莲花连生贵子三、从榆林看世界。 欣赏不同的剪纸。四、互动分享1窗花剪纸中的对称美。2出示雪花剪纸图。3观察思考：你知道这些对称的图形是怎们剪出来的吗？4自己设计、制作一张对称的窗花。5同学之间互相欣赏，说说自己和同学间的窗花优点。

9、五、我会这样做1、了解窗花剪纸的濒危状况。2、保护窗花我们可以做些什么？3、写一份保护窗花剪纸的计划。7六、总结：剪纸是一种奇特的艺术。家乡的小吃家乡的小吃 教学目标：1.了解本地区的饮食文化，如家乡小吃的历史、特色和制作方 法 尝试着采用多种表现方法和工具来制作一份家乡的小吃，并能通 过各种形式对家乡的小吃进行宣传，抒发自己热爱家乡的情怀。2.通过生动有趣的教学活动，使学生了解有关本地区的饮食文 化、历史和习俗，培养学生注意观察生活，激发学生热爱家乡的情 感，提高学生的审美情趣。 教学重点：通过了解本地区的饮食文化，如家乡小吃的历史、特色 和制作方法 尝试着采用多种表现方法和工具来制作一份家

10、乡的小吃， 并能通过各种形式对家乡的小吃进行宣传，抒发自己热爱家乡的情 怀。教学难点：小食品的制作工艺，制作时各种材料的选择和设计。教学材料：橡皮泥 教学课时：2课时 一、视频导入 1 .观看9月5日17点在中央电视台2套播出的亚欧博览会上小吃 美食节的报道。2. 观看结束后问：你们想不想参加这样的美食节？ 3. 这段视频是今年在亚欧博览会上陕西小吃美食节中小吃的介 绍，能看出陕西的小吃很受欢迎，我们一起回忆一下视频当中介绍 了哪几种小吃？ 4. 除了这些你们还知道哪些新疆的小吃？二、创设情境，感受 新知 1 .问：有没有那哪个同学会做小吃的？ 师生互动引导学生说出小吃的制作材料、形状、颜色

11、2 .小组合作完成表格 小吃名称材料形状颜色83. 小组汇报 4. 问：谁能说说你最爱吃的小吃？如果让你做小吃，你会怎么 做？ 5. 提出质疑 这些风味独特的特色家乡名吃为我们家乡的经济发展带来了很大的 帮助，今天我们要用彩泥、彩纸等，把他们制作成模型，并配上说 明让那些外国朋友也来一品其风味，使其走出国门，走向世界。 你们组准备用什么形式来介绍和推广呢？ 6 .教师展示 为陕西特色小吃烤囊设计一个商标或广告，边做边说明一些简 单的常识（如产品名称、产品特点、保质期、生产日期、地址、电 话号码。 ） 在制作过程中你会遇到哪些困难？还有什么样的问题需要老师或大 家的帮忙？ 引导学生提出困难和问题

12、，老师讲解示范，有些可提示学生看书解 决。 7. 课本上的图片给了你那些启发？ 8 .家乡的这些小吃很有名，俗话说得好“好喝的酒还得勤吆喝” 那么用什么样的方法让外地朋友知道并来尝一尝呢？ 三、自主探究、探索尝试 今天让你们大显身手，咱们举行一个“校园美食大比拼” （1）以独立创作或小组合作的方法，运用彩泥。彩纸制作一份家 乡的小吃。 （2）推广你的小吃 如：一张美食推广卡，设计一句独特的广告标语。 四、评价、展示 （1）举行美食展销会，让学生把做好的小吃放在展示台上，自己 介绍并推广。 （2）设计有新意的小组介绍设计思路。 五、拓展 课件展示祖国各地的特色小吃。 9祖国各地的特色小吃品类繁多

13、、外观精美、风味独特，希望同 学们能将它们向更多的朋友或国际友人介绍、推广，使我们的小吃 文化发扬光大，风靡海外！五星红旗我为你骄傲五星红旗我为你骄傲认识国旗认识国旗教学目标：教学目标：知识目标:1使学生懂得：五星红旗是我们伟大祖国的象征，做为中国人，我们要尊敬五星红旗；2国歌也是祖国的象征，是民族精神的象征；3国徽也是祖国的象征和标志。技能目标：使学生明确升降国旗不是一种简单仪式，知道升国旗、唱国歌时要立正、敬礼。情感态度价值观1从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征。2从小树立尊敬、热爱、维护国旗、国歌、国徽的观念，增强爱国主义情感。教学重点：尊重和爱护国旗、国歌、国徽，因为国旗、国歌

14、、国徽是祖国的象征和标志，尊重和爱护它们是热爱祖国的表现。教学难点：让学生从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，树立起自觉尊重和爱护国旗、国歌、国徽的意识。教学准备：101多媒体课件：歌曲国歌 红旗飘飘 ，视频：国旗、国歌、国徽 、法博士的法规等。2学生课前收集有关国旗、国歌、国徽的资料。教学过程： 一、导入新课1同学们，每周一的课间们都做什么？（升国旗）2为什么我们要升国旗呢？3根据学生回答导入本课，并对答的好的同学给予鼓励。板书：第 3 课 五星红旗我为你骄傲认识国旗设计意图：从学生身边事物引入本课，激发学生学习兴趣。二、认识国旗、国歌1 屏幕出示五星红旗，提出问题：“为什么五

15、星红旗是红色的？为什么有五颗星？五颗星象征什么？“板书：国旗2学生自由回答，教师小结：五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数英雄战士的鲜血和生命换来的，五颗黄色的五星角象征着全国各族人民紧紧团结在中国共产党的周围。 （课件演示）设计意图：直观演示，增强实效性。3对于五星红旗你还知道什么呢？学生汇报收集资料。 （内容大致包括：五星红旗的来历，关于五星红旗的小故事、关于尊敬五星红旗的小故事，关于五星红旗的升挂要求）11设计意图：学生主动收集资料，不仅可以培养学生收集、处理信息的能力，而且还可以拓宽学生的思维，从而多方面的了解国旗，做到自觉尊重国旗。4看看法博士说了什么？（课件出示）5屏幕出示义勇

16、军进行曲图片，教师介绍义勇军进行曲的诞生。 （它创作于 1935 年，由田汉作词，聂耳谱曲。 义勇军进行曲是作者当时为电影风云儿女创作的主题歌）板书：国歌设计意图：直观演示，增强实效性。6提出问题：想一想什么场合应当升国旗、奏唱国歌，升国旗、奏唱国歌时应当注意什么？7分组讨论：升国旗、唱国歌时应该怎样做？为什么这样做？（幻灯出示）8学生汇报结果，适当予以表扬，并鼓励其他同学向他们学习。9小结：（1）少先队员行队礼，唱国歌时肃立、声音哄亮。国歌也代表我们国家，表现出我们对国旗国歌的尊敬和无比热爱。（2）军人行军礼，庄严而神圣。（3）奥运会领奖台上升国旗时，运动员立正行注目礼，有些运动员习惯把右手放在心上，表示心和祖国连在一起，这说明运动员在胜利的时刻最先想到的是祖国的荣誉，为祖国争光而自豪，为自12己是中国人而骄傲。设计意图：通过小组讨论可以培养学生合作意识，并知道从我做起自觉尊敬国旗，进行爱国主义教育。10看看法博士说了什么？（