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1、机床控制技术基础模块课程标准课程名称：机床控制技术基础适用专业：中等职业学校机电技术应用专业1、前言1.1课程的性质 机床控制技术基础是机电技术应用专业的一门专业课程模块，包含了电工技术、电子技术、电工仪表、电机与电气控制和数控技术等内容，并配套进行相关技能培训。其目标是培养学生具备从事机电技术应用专业机床电气控制相关工作的技能。教学主要围绕项目实施，按要掌握的任务要领，开展电工、电子基本技能操作。通过对机床电气控制系统和电机设备的更换、解体、组装、日常维护等具体实践过程的引领，培养学员基本掌握机床电气控制系统和电机设备的安装要领和设备维护的实际操作技能，培养学生具备从事企业电气设备控制系统的
2、安装、调试与维护等的基本职业能力，学生应能通过维修电工 （四级/中级）国家职业资格鉴定。1.2 设计思路本课程标准的总体设计思路：将“示范与讲解” 、 “实践与理论” 、 “技能与知识” 、 “单元与综合” 、 “训练与考核”有机地融于一体；变三段式课程体系为任务引领型课程体系，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容；变知识学科本位为职业能力本位，打破传统的以“了解”、“掌握” 为特征设定的学科型课程目标，从“任务与职业能力”分析出发，设定职业能力培养目标；变书本知识的传授为动手能力的培养，打破传统的知识传授方式，创设企业工作情景，采用项目训练的模式，按“看” 、 “练” 、 “思” 、 “
3、考”的顺序，依据工作任务的难易程度组织教学，结合职业技能证书考证，培养学生的实践动手能力和理论基础。本课程标准以机电技术应用专业学生的就业为导向，根据行业专家对机电技术应用专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，以机床电气控制系统的安装、维护及故障分析、排除技术为主线，以本专业学生必须具备的岗位职业能力为依据，遵循学生认知规律，紧密结合维修电工 （四级/中级）的国家职业资格鉴定中单项考证要求，确定本课程的工作任务模块、课程内容和教学要求。为了充分体现任务引领、实践导向课程思想，要将本课程的教学活动分解设计成若干项目或工作情景，以项目为单位组织教学，以工件和设备为载体，引出相关专业理论知识，
4、使学生在完成各个项目训练的过程中逐渐展开对专业知识、技能的理解和应用，培养学生的综合职业能力，满足学生职业生涯发展的需要。 本课程建议课时为 170 学时，课时数以课程内容的重要性和容量来确定。2、课程目标通过任务引领型的项目活动，使学生掌握机械制造的技能和相关理论知识，能完成本专业相关岗位的工作任务。具有诚实、守信、善于沟通和合作的品质，树立环保、节能、安全等意识，为发展职业能力奠定良好的基础。职业能力培养目标会熟练使用常用电工工具、电工、电子仪表能各种导线连接操作能进行简单仪表的装接会电机设备的日常维护能分析、排除典型电气控制系统的一般故障能识读中等复杂程度的电气控制系统图能安装、检修简单
5、的电气控制系统能设置简单变频器系统参数会调试典型变频器系统达到国家维修电工 （四级/中级）国家职业资格鉴定3、课程内容和要求序号 工作任务模块 课程内容与教学要求 活动设计 参考课时项目一电工技术基础1电路及其基本物理量：了解电路的组成，知道电路的基本物理量。2电路中的基本元件：了解电路中常见的元件及它们的作用；能正确识别和选用。3常用电工、电子仪表及其应用：会使用电压表、电流表、钳形表、功率表、万用表等电工仪表。4直流电路：了解欧姆定律和基尔霍夫定律；能用支路电流法解题。5交流电路：会计算感应电动势和判断感应电流的方向；知道描述正弦交流电的的方法；知道常见的几种单相交流电路，会进行三相负载的
6、星形和三角形联结；会计算三相电路的电压、电流和功率。 案例分析：通过实物指导，讲解日常生活中的各种电器符号。 在实训室里设置工作现场，进行印刷电路板上进行焊接镀锡铜线的操作。 在实训室里设置工作现场，使用电压表、电流表、钳形表、功率表、万用表等电工仪表测量日光灯或稳压电源的工作状态值，并记录测量结果。 在实训室里设置工作现场，利用兆欧表、电桥测量电气设备的电阻值，并记录测量结果。完成互感器、电度表、开关、保护装置元件的线路接线与测量。42项目二变压器与交流异步电动机1. 磁路与变压器：掌握磁路的基本知识；了解磁路欧姆定律；了解变压器工作原理；会选用常用的变压器。2. 三相异步电动机：知道三相异
7、步电动机的结构；了解三相异步电动机工作原理及特性；看懂三相异步电动机的铭牌数据。3. 单相异步电动机：了解单相异步电动机的结构和工作特点；知道单相异步电动机根据起动方法分类。 三相鼠笼式异步电动机的拆装（10KW 以下） 。在实训室中，设置工作现场，使用拆装工具进行电动机的拆装。 用电桥测量三相异步电动机定子绕组的直流电阻在实训室中，设置工作现场，使用电桥、万用表等仪表进行测量并记录测量结果。 用电压表、电流表、功率表等仪表进行电机空载试验在实训室中，设置工作现场，使用电压表、电流表、功率表等仪表进行电机空载试验。 电动机的空载试运行在实训室中，设置工作现场，进行电动机的空载试运行及检查。10
8、项目三电气控制基础1. 常用低压电器：了解电器分类；知道常用低压电器有哪些及它们的作用；会选用常用低压电器。2. 三相异步电动机起动和制动电路：了解用于机床电气控制常见的电动机直接起动、降压起动、制动等控制电路的种类；知道它们的工作过程。3. 常用的机床电气控制电路：了解 CA6140 车床和X62W 铣床的控制电路及各自特点；了解机床部件的运动是如何控制的。4. 企业供电与安全用电：知道电是如何从发电厂送到企业的；掌握安全用电知识。 交流接触器、空气阻尼式时间继电器的拆装。在实训室中，准备万用表、各种型号的低压电器、电工工具等 1 套/组。利用实物解剖，投影、多媒体软件等媒体技术，介绍常用低
9、压电器的规格、基本构造及工作原理。 安装、调试基本电气控制线路。在实训室中，运用异步电动机控制装置实地讲解工作原理、识读相关元器件的图形符号及文字符号。可充分利用视频、多媒体课件、实物等媒体实施教学。根据安装接线图、原理图及安装技术要求，引导学生自行选用合理的元器件、导线等。在模拟设备上按所给图纸要求正确安装和接线。在了解通电安全措施后，对控制系统通电调试。 分析、判断和排除控制系统的一般故障。由教师多次任意设置 12 个故障点，学生在规定时间内，分析、判断故障原因并利用电工工具予以排除。按学生完成任务的质量、时间、工作规范等作出学业评价。20项目四电子技术基础1. 半导体器件：了解二极管晶体
10、管和场效晶体管的作用；会用万能表进行检测；知道半导体器件型号组成部分的符号及其意义。2. 放大电路和放大器：知道常用的几种放大电路；了解它们是怎样放大的及各自的作用。了解集成运算放大器的主要应用电路。4. 直流稳压电源：知道直流稳压电源各个组成电路的作用和特点；会使用集成稳压器。5. 晶闸管及其可控整流电路：了解晶闸管的特点；知道可控整流电路的组成及工作过程。6. 门电路和逻辑电路：了解常见的门电路和复合门电路及逻辑功能。7. 触发器和时序逻辑电路：了解触发器、寄存器和计数器的功能。8. D/A 与 A/D 转换器：知道 D/A 与 A/D 转换器：了解它们产品各管脚的功能；掌握它们与单片机的
11、连接。 使用万用表和晶体图示仪以小型家用电器（半导体收音机）为例，介绍认识各种电子元器件讲解这些元器件的用途、测试 在实训室里利用万用表散件，按图装配并利用有关电子仪表进行调试 在实训室里利用整流电路散件，按图装配并利用有关电子仪表进行调试。 在实训室里利用典型稳压电源的散件，按图装配并利用有关电子仪表进行调试。 在实训室里利用电子元器件及相关仪器仪表，按图装配 RC振荡电路，并进行测量、调试。 在实训室里利用电子元器件及相关仪器仪表，按图装配 555振荡电路，并进行测量、调试。 按学生完成任务的质量、时间、工作规范等作出学业评价。42项目五PLC 及其应用基础1. PLC 概述：了解 PLC
12、 的组成及作用；懂得 PLC 与外部设备如何连接；了解 PLC的工作过程及主要技术性能。2. PLC 在数控机床控制中的应用：了解数控机床中常用的 PLC 形式；了解 PLC与数控机床的接口技术；知道数控机床中常用的PLC 传递的信息。3. PLC 编程基础：了解 PLC 内部器件的类型；掌握 PLC 的编程语言；知道 FANUC 专用指令。 手持式编程器或用计算机编程软件的基本操作训练在实训室中，用手持式编程器或用计算机编程软件的基本操作训练。 在实训室设置工作现场和红绿灯控制电路的模板，对红绿灯控制电路进行接线、编程、调试运行。 在实训室设置工作现场和运料小车控制电路的模板，对运料小车控制
13、电路进行接线、编程、调试运行。 在实训室设置工作现场，选择典型 PLC 控制系统，进行编程、接线、调试运行。 在实训室设置工作现场，选择典型数控机床电路，完成改造电路的设计，编程、接线与调试运行。按学生完成任务的质量、时间、工作规范等作出学业评价。20项目六进给驱动及控制技术基础1. 进给伺服系统：了解进给伺服系统基本要求和分类。2. 步进电动机及其驱动控制：了解步进电动机分类与结构；初步了解步进驱动控制基础；了解步进电动机驱动器及应用。3. 直流伺服电动机及其进给驱动控制：了解直流伺服电机的结构、工作原理及特性；初步了解直流进给伺服驱动控制基础。4. 交流伺服电动机及其调速控制：了解交流伺服
14、电机的结构、工作原理及特性；了解交流同步伺服电机的变频调速。 在实训室设置工作现场和数控系统综合实验台实训装置，进行步进电动机驱动系统的调试。 在实训室设置工作现场和数控系统综合实验台实训装置，进行交流伺服系统的调试。 在实训室设置工作现场和变频器系统实训装置，进行接线、安装与操作。按学生完成任务的质量、时间、工作规范等作出学业评价。20机动 6其他考核评价 10总课时 1704、实施建议41 教材编写1、必须依据本课程标准编写教材，教材应充分体现任务引领、实践导向课程的设计思想。2、教材应将本专业职业活动，分解成若干典型的工作项目，采用项目训练的模式，按“看” 、 “做” 、 “思” 、 “
15、考”的顺序，依据工作任务的难易程度组织教学，结合职业技能证书考证组织教材内容。要通过对电气设备的拆装，引入必须的理论知识，增加实践实操内容，强调理论在实践过程中的应用。3、教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对电气控制的认识。教材表达必须精炼、准确、科学。4、教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业新技术、新工艺、新设备及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。5、教材中的活动设计的内容要具体，并具有可操作性。42 教学方法1、在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项目教学，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机。2、本课程教学的关键是现场
16、教学，应选用典型的控制系统为载体，在教学过程中，教师示范和学生分组操作训练互动，学生提问与教师解答、指导有机结合，让学生在“教”与“学”过程中，使学生识别电气控制器件、图纸，熟练使用电工工具、测量工具、安装、维护和调试电气控制系统和设备。3、在教学过程中，要创设工作情景，同时应加大实践实操的容量，要紧密结合职业技能证书的考证，加强考证的实操项目的训练，在实践实操过程中，使学生掌握使用安装工具进行控制系统安装、调试的技能，提高学生的岗位适应能力。4、在教学过程中，要应用挂图、多媒体、投影等教学资源辅助教学，帮助学生理解部分设备的内部结构，5、在教学过程中，要重视本专业领域新技术、新工艺、新设备发展趋势，贴近生产现场。为学生提供职业生涯发展的空间，努力培养学生参与社会实践的创新精神和职业能力。6、教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。43 教学评价建议1、改革传统的学生评
