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1、同学们，你们对音乐家有哪 些了解呢？今天，我们学习一篇写一 位外国音乐家故事的课文。你认识 他们吗？你还认识哪 些音乐家？贝多芬冼星海把我的心脏带回祖国p 从这课题你看出了什么？还有 什么疑问吗？带着你的疑问朗读 课文。自由读课文，要求：（1）画出生字，边认字边读课文， 注意读准字音。（2）画出生字词及不理解的词语， 借助字典并联系上下文理解意思。读音纠正肖邦 深渊维斯瓦河蜡烛催人奋起忧愤咏唱雾霭 xioyunzh肺结核病yuyngifiscu字词理解疾驰： 催人奋起： 呐 喊： 亡 国： 消 逝： 肺结核病： 马车奔驰。 叫人赶快行动。 大声喊叫助威。 国家灭亡。 消失。 一种传染病，通称肺
2、病。 雾霭：雾气。回到我们读课文前 的疑问，看到课题“把我 的心脏带回祖国”，“我”是谁？文章哪一部分告 诉我们的？ 肖邦(1810-1849)，波兰作曲家，浪 漫主义时代最有独创性的艺术家之一。1831年9月，肖邦来到巴黎，他的余 生便和这座城市的艺术生活联系在一起 。1848年他在英国演出，返回巴黎后几 个月便逝世了，时年三十九岁。他的葬 礼在莫扎特的安魂曲和他自己的 葬礼进行曲中举行。他被安葬在拉雪 兹公墓，一位朋友在他的墓上撒下了波 兰的泥土。p 默读第一段，思考：肖邦为什么离开自己的祖国？找出后读出来。 p 在世界地图上找出欧洲、波兰及俄国。p 重点词语：瓜分：像切瓜一样地分割。 深
3、渊：原指很深的水。文中比喻波兰人民遭受的苦难极深。（联 系从书报、电影电视那里了解到的旧中国遭受帝国主义列强侵略 时，百姓被欺凌、被压迫的悲惨遭遇来帮助理解。）p 指导朗读 “正当这个富有才华的音乐家为祖国和人民 施展他的音乐才能时，他却不得不离开自 己的祖国，该是多么悲愤!”体会肖邦当时的悲愤之情。 朗读时要求语调低沉、激愤，语速稍 缓，重读“不得不”。 默读第二段，弄清文中写了告别的哪几个 场景。（1）咏唱送别曲（2）老师的叮嘱（3）赠送银杯埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯， 深情地对肖邦说：“这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下 吧!” p 思考： “特殊礼物”是指
4、？埃斯内尔为什么把泥 土作为“特殊礼物”送给肖邦? 肖邦带着祖国的泥土，告别了亲人，离开了他深爱着的家园，来到巴黎。读第三自 然段。p 重点词语：悲愤欲绝。绝，气息中止。 形容悲痛愤怒到了极点。p 提问：什么消息令肖邦悲愤欲绝?肖邦是 怎样做的? 从肖邦的举动中你感受到了什么?p 一起听：革命练习曲。在乐声中 感受肖邦的爱国之情。 p 读第4自然段，我们又看到肖邦在做什么？ “他勉励自己要工作、工作、再工作。” p 他为什么要这 么做? p 重点词语：彻夜。 p 比较：a)他勉励自己工作。b)他勉励自己要工作、工作，再工作。 “弥留之际，肖邦紧紧地握着姐姐路德维 卡的手，喃喃地说：我死后，请把
5、我的心脏 带回去，我要长眠在祖国的地下。”p 什么叫“弥留之际”？肖邦为什么病得这样重？p 肖邦弥留之际哪来的力量“紧紧握着”姐姐的手？ p 朗读肖邦的话，他是怎么想的呢？表达 了他怎样的思想感情？ p 理解“与世长辞”。（辞：告别。永远离开人世。）p 读一读，比一比，说说有什么不同。a)肖邦就这样与世长辞了。b)肖邦就是这样带着亡国之恨在异国他乡与 世长辞了。 a)当时他39岁。 b)当时他才39岁。 课文通过波兰音乐家肖邦在异 国他乡不忘亡国之恨，弥留之际请 求把心脏带回祖国的事，表达了他 对祖国强烈的爱。课题用“把心脏带回祖国“是他 爱国情怀至极的表现。p 有感情地朗读课文。 p 课外查找其他爱国音乐家的故事 。 聂耳芬兰：西贝柳斯 想象说话：同学们望着即将离去的肖邦，深情地说“即使 你远在乡， ！” 文章补白：肖邦回首望了望远处的华沙城时心里想了什么 ？
