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1、敦化市第五幼儿园快速发展记实 郑丽秋铁路幼儿园建于1979年，2004 年5 月正式归属市教育局统一管理。 由铁路企业福利部门列入国办园教育 机构中，所面临的一系列问题接踵而 至：机构不健全、制度不完善、师资 短缺、设备奇缺、在园幼儿不足四五 十名过 去五年过去了，在园幼儿猛增至150余名 ，在编教师18名。省级骨干教师2名，州级 骨干教师1名，市级骨干教师2名，且学历 全部达标。各项机构、制度健全。除结清近 万余元的欠款外幼儿园自筹资金添置了大批 的玩具、教具及设施。园舍整体装修改造基 本达标。管理日臻完善。各项活动榜上有名 现 在是什么让五幼走上飞速发展之 路的呢？这其中，离不开上级领导
2、的关怀与支持；这背后，更写满了 五幼全体领导和老师艰辛的足迹。原 因人们常说，一个好园长就是一所好的幼儿 园。但在五幼领导的心中，打造一只高素质的 教师队伍才是立足的根本。在转变观念上，园 长亲自主抓。在园务会议上提出；生源就是我 们在教育改革中，在市场经济下，在众多民办 园冲击下生存的根本。而这一切，首先源于我 们自身的行风、师风建设、源于自身发展的有 特色的道路。一、 转变观念，提升教师思想素质为根。根据幼儿园地处偏僻、小区内老龄化严重、附 近人口流动性大、稳定性差、生源少等实际问 题，幼儿园领导冷静分析幼儿园自身的现状， 不盲从于其他国办园的模式。提出“办大众化 优质幼儿园”的发展思路。
3、为扩大招生范围， 让更多的人认识五幼，园领导带领全体教师利 用休息时间到附近小区散发传单，积极参加社 会活动，开展对家长“微笑”服务。 扩大幼儿 园在社会上的影响。利用演讲会、写读书笔记 、学习心得等多种形式提高教师思想素质。一、 转变观念，提升教师思想素质为根。先后开展了“老师赛妈妈”、“332211551010工 程”、幼儿园教师忌语、“全纳教育”等活 动；每月组织教师学习关于教师修养的美文。 使教师的依法执教意识及人文素养不断攀升。 使朴实、仁爱、高素质的教师形象在家长中传 诵、“师德标兵”、“爱心妈妈”也相继荣登州、 市师德形象建设的榜首。“园兴我荣，园损我 耻”的主人翁责任感在全体老
4、师中蔚然成风。一、 转变观念，提升教师思想素质为根。为了进一步提高保教质量，园长在领导班子的配 备上坚持“人尽其才，物尽其用”的原则。调整班子成 员，要求领导首先树立超前发展的意识，从领导班子 做起，形成“不前进就是后退，前进慢了也是后退”的 危机感。由于师资短缺，教师每天实际工作时间均在 9-10个小时之间，很多教师都是身兼数职，领导也是 随时替补各种岗位。二、 狠抓管理，提高保教质量为本。1、加强班子建设，提高制度的实效性。怎样才能让全体人员在超负荷的情况下将各种工作有序 地进行下去，制度的时效性、科学性就显得尤为重要。 园领导以身作则，建立“提前上班制、周例会制、领导 带班制”等制度。完
5、善教师常规管理细则。每学期 初都要教师对上学期的管理制度提出修改意见及建议。 班子领导综合全体教师的意见后逐步修改后再实施。并 设立“金点子奖”，鼓励全体教师参与幼儿园的管理工作 。几年来，幼儿园的管理日趋科学化、人性化。工作的 纰漏越来越少。赢得了家长的信任与支持。二、 狠抓管理，提高保教质量为本。1、加强班子建设，提高制度的实效性。为引导教师的专业化成长，拓展教师的进取空间 ，园领导采用了自培、外培、研培的方式对各类岗位 人员在理论技能上进行全方位培训。选派优秀的中青 年教师参加上级主管部门或科研机构的培训、研讨和 进修考察，接受前沿的幼教资讯。内容涉及幼儿舞蹈 的创编、英语、数学、阅读、
6、蒙台梭利教学法、奥尔 夫音乐教育理论等多个领域。外出学习的教师做汇报 交流。及时准确地将经验传递给其他同事，实现了一 人学习，全体受益。二、 狠抓管理，提高保教质量为本。2、加大师资培训，打造学习型团队。从2006年起，幼儿园还多次从外面聘请幼教专家来园讲座，对教师进行集中培训。这种走出去看，请进来学，再坐下来研习的方法极大地提高了全体教师的学习热情，促进了师资水平的整体提升。二、 狠抓管理，提高保教质量为本。2、加大师资培训，打造学习型团队。在保教质量上，园领导亲自挂帅，深入到每个班 级了解情况，鼓励教师在完成常规保教任务的基础上 ，力争传统中求新、求活；要求教师们多读书、常积 累、勤练功、
7、善总结。激励教师依据自身的特点开创 特色式管理，形成特色班级、打造特色型教师。挖掘 潜质的人才。园内现有美术、声乐、舞蹈、键盘等多 名专长教师。这些教师成为了教学的骨干、专业能手 。达到了“精彩一点，闪亮一片 ”的目的。二、 狠抓管理，提高保教质量为本。3、寻找特长，鼓励教师一专多能。引导教师树立终生学习的意识，极大地激发了教师创新的积极性。开展教学技能比赛，每学期都要组织各种形式的教学开放活动，教师互相学习研讨，取长补短。并定期开展家长开放活动自觉接受家长的监督。二、 狠抓管理，提高保教质量为本。2、寻找特长，鼓励教师一专多能。在科教兴园思想的引导下，以园长为首的 五幼全体老师与2005年末
8、开展了幼儿读经的 教育研究活动，三字经、百家姓、, 朱子家训.等国学中的经典走进了幼儿园 ，教师们边实践边整理：做记录、写随笔、论 文2006年5月，学前幼儿读经的研究 已被省教科所正式确立为十一五科教研究课题 。2008年初，课题顺利结题，教研成果汇编 成心语荟萃一书。三、科研领先，开创特色教育先河为荣。随后又引进由北京三维教育集团专家指导并实 施的幼儿数学智能做中学的教学方法，成 立教学实验班。现已将成功经验全园铺开。为 建立幼儿园自己的宣传阵地，第五幼儿园创办 了我市幼教系统的的第一份园报太阳花； 并在教育局局内网上创办了第一个关于幼儿园 的网页。五幼在我市幼教科研首开先河的举措 得到了
9、有关领导的高度赞誉。教师手工制作的 布贴画作品多次在社区、电视台展出。三、科研领先，开创特色教育先河为荣。由于特色突出，成立六年来，第五幼儿园被市 教育局先后评为“师德建设先进单位”“特色办学先进单位”“教师队伍建设先进单位”“安全法制建设先进单位”。园长在建党90周年之际被评为延边州优秀共产党员,一名教师被评为州级师德标兵。三、科研领先，开创特色教育先河为荣。第五幼儿园教师少，底子又薄，加上一些 历史遗留问题的存在，在仅有500平米的空间 内办园，生源曾一度短缺。为谋求快速发展， 尽快扭转局面，园领导制定了硬件软件同步抓 的发展策略。2006年从改变外部环境入手， 粉刷外墙、增设大型玩具、成
10、立家长委员会、 设立家园共建栏、家长意见箱；新桌椅、 新玩具、新图书、录音机、影碟机、电视机、 电脑多媒体等先后走进了幼儿园。四、克服难题，谋求多元发展之路。外部环境及内部设施的逐步完善为保教任务的顺利完成提供了坚实的物质保障，孩子渐渐多了，老师们的任务也越来越重了。教师一人多岗、兼职、加班是再常见不过的了。但一专多能、保、教、研并重，同步、快速的发展是全体教师共同的工作目标。党支部工会组织，从无到有，不断壮大。四、克服难题，谋求多元发展之路。在这样的工作氛围下，幼儿园稳步快速的成长 壮大，入园率不断攀升，成了有7个班的小型幼儿园。社会影响越来越大，很多家长慕名来 实地考察、参观。2008年教
11、育局拨出专项资金为幼儿园进行了园舍的整体改造与维修，使幼儿园的环境有了很大的改观。四、克服难题，谋求多元发展之路。孩子多了，需要增设的机构设施太多了。为了满足家长的要求，巩固特色办学成果，也 为幼儿园开创更广阔的发展前景创设物质条件 ，幼儿园综合多方面的条件，先后开设了托儿 班、学后辅导班、舞蹈班、声乐班、英语班、 美术班等特色教学班。班班见成效,成绩骄人，赢得了上级领导的好评，家长的认可。四、克服难题，谋求多元发展之路。在2006年庆祝六一儿童节“多彩的童年”幼儿文艺汇演中 ，师幼合作表演的节目永恒的爱喜获一等奖。四、克服难题，谋求多元发展之路。2011年在吉林省十九届青少年科技大赛上十余名
12、幼儿的 绘画作品获得不同奖项。在吉林省时代佳音杯幼儿英语口语 大赛中20余人获奖。在吉林省教育厅举办的希望林杯少儿书 画大赛中，12人获得不同的奖项，数名教师获指导奖。2008-2009年全市幼儿团体操汇演中获得了优秀表演奖及 精神文明单位。2007年的敦化市幼儿才艺比赛中，多名幼儿获奖。凭借着五幼教师的凝聚力、战斗力在历年全市教职工运 动会上，在排球等竞技项目上连获殊荣。四、克服难题，谋求多元发展之路。艰辛承载着收获，汗水凝聚着欣喜。 2011年的学前教育的春天已走近我们 ，我们 迎来了学前教育改革与发展的大好机遇。五幼 全体领导和老师正以他们崭新的精神面貌迎接 更多、更大的挑战。她们的爱心、细心、耐心 、创新将化作敦化市市幼儿教育的一片新兴沃 土；她们的团结、敬业、奉献、进取必将织就 一幅幼教事业的锦绣前程！
