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1、新疆综合实践教案科目 综合实践活动 年级 一年级 教师 热合曼 时间 第一学期 学期整体教学计划学期整体教学计划本册教材内容安排及特点新疆综合实践活动（探究与实践）一年级上册结构体系的基本特点是，以主题活动、各种类型活动几个层次构成序列，次主题活动围绕主题活动设计，各种类型活动则为次主题活动的展开提供保证。活动以主题形式呈现，一年级分别设计 12 个主题活动。每个主题包括观察、调查、实验、统计、体验、设计等若干个不 同类型的活动形式，通过丰富多彩的活动体现设计意图。让学生在具体的社会实践活动中通过体验、感悟，获得知识、 经验与技能，是综合实践活动课程的基本理念。新疆综合实践活动（探究与实践）在
2、设计中力求避免直接的 知识传递，在必要的地方通过“小资料”、 “知识窗”、 “信息台”等形式 提供一些知识背景与链接方式，以保证学生活动的顺利进行。每个主题活动之后都安排了一些背景资料，在活动前应注意 浏览，做到心中有数。课标对教学的总要求培养和保持学生持续探究的兴趣，形成积极主动的学习态度。让学生获得亲身参与实践活动的体验，形成亲近自然、关注社会、关爱自我的责任感。发展学生发现问题、分析解决问题的能力，培养问题意识、创新精神和实践能力。使学生学会尊重、分享和合作，善于与人交往、服务社会。培养学生搜集处理信息的能力，学会学习，逐步具备终身学习的能力。教学的主要知识及结构本教材结构体系的基本特点
3、是，以主题活动、次主题活动、各种 类型活动几个层次构成序列，次主题活动围绕主题活动设计，各 种类型活动则为次主题活动的展开提供保证。 活动以主题形式呈现，一、二年级 12 个主题活动。 让学生在具体的社会实践活动中通过体验、感悟，获得知识、经 验与技能，是综合实践活动课程的基本理念。 为便于实施综合实践活动,在每个主题活动之后都安排了一些背 景资料，在活动前应注意浏览，做到心中有数。学法及能力培养的主要方向关注学生与自然、社会、自我的内在整合，立足整体性。以调查、实验、探究、设计为主要活动形式，突出实践性。开发拓展课程资源，构建动态多元的学习环境，强调开放性。尊重学生学习的主体地位，开辟广阔的
4、自主学习空间，坚持自主性。重视学生在活动中的亲历、体验、感悟，关注过程性。注重课程资源、活动内容、活动形式的多样化，体现综合性。教学时间本学期考查课实授课 16 周，一年级综合实践每周 2 节，共计 32 节。教学进度计划周次日月教学内容课时教具实验作业重难点第 1 周8.27 | 9.2开学典礼第 2 周9.3 | 9.7活动主题一：认识新朋友机动一天2找朋友歌曲认识新同学，对同学有初步了解。第 3 周9.10 | 9.14活动主题二：小小学具用处大2各种学习用具体会学习用具不可缺少 集用途。第 4 周9.17 | 9.21活动主题三：我能行 2每人准备“绝招”、 “绝活”、 “小本事”正确
5、认识自己，能欣赏自己的优点和长处。第 5 周9.24 | 9.29活动主题四：秋与冬2搜集有关秋天的节日。通过观察了解秋季与冬季给大自然带来变化。第 6 周10.2 | 10.610 月 1 日国庆节放假第 7 周10.8 | 10.12活动主题四：秋与冬2搜集有关秋天的节日。感受秋与冬的自然特点，培养学生的观察能力。第 8 周10.15 | 10.19活动主题五：水是生命之源2每人搜集一条节水公约。了解水的作用，懂得水对人类所具有的重要意义。第 9 周10.22 | 10.26活动主题五：水是生命之源2每人搜集一条节水公约。在生活中养成节约用水的习惯。第 10 周10.29 | 11.2活动
6、主题六：生活中的电期中考试2观察家用电器通过活动了解电在生活中的作用；第 11 周11.5 | 11.9活动主题七：学会打电话 2了解电话的种类通过活动了解打电话的方法并能独自打电话。第 12 周11.12 | 11.16活动主题八：我爱我家2收集家庭活动的照片增进对家人的了解，初 步形成家庭角色意识；第 13 周11.19 | 11.23活动主题九：生活中的垃圾2空牛奶盒、废作业纸、旧挂增强学生环保意识的， 培养学生的动手实践能 力；历、鸡蛋壳、铅笔屑第 14 周11.26 | 11.30活动主题九：生活中的垃圾2空牛奶盒、废作业纸、旧挂历、鸡蛋壳、铅笔屑培养小学生关注周边环境，热爱生活的品
7、质。第 15 周12.3 | 12.7活动主题十：美丽的新疆2新疆地图知道家乡新疆自然环境的特点。 第 16 周12.10 | 12.14活动主题十：美丽的新疆2新疆地图体会家乡自然环境与人 们生活之间的关系。第 17 周12.17 | 12.21活动主题十一：我爱学校2学校各级各类活动中的录像、照片，影像资料提高学生的观察能力和 语言表达能力。第 18 周12.24 | 12.28活动主题十二：制作酸奶2酸奶 制作酸奶的用 具提高学生动手操作能力第 19 周12. 31 | 1.4考试元旦第 20 周第一课第一课 ：认识新朋友，小小学具用处大（第二周）：认识新朋友，小小学具用处大（第二周）教
8、学目标：1、学会介绍自己，学会和同学之间进行交流，认识各种学习用具，学会使用，了解他们的使用方法。2、练习语言表达能力，增强词汇，学会独立选择适合自己的学习用具。3、锻炼学生的观察能力和思维能力。教学重、难点：让学生独立思考 ；选择个别文具的替代品教学安排：本活动计划 4 课时完成,活动内容可以选择和拓展,调查,采访等实践活动安排在课外进行。 教学过程：(、)认识新朋友、导入：开学了，大家都认识自己的同学吗，我们今天就来认识新朋友吧。、活动组织1、看一看：图上的小朋友都穿着怎样的服装，有什么特点。哪个是维吾尔族的小朋友，最后一位小姑娘穿着什么样的衣服，她像什么民族。2、想一想：有三位小朋友，他
9、们是怎么介绍自己的，你会不会这么介绍？还有两个小朋友，他们分别是怎么介绍自己的？3、说一说：请小朋友按照李冬、买卖提、古丽的方式，介绍自己和老师及同学们认识。请小朋友们按照乌兰、马立的方式介绍自己，让同学和老师认识你。4、讨论：我们班都有那些民族的同学，都是什么民族。(、 小结板 书： 认识好朋友汉族 维吾尔族 回族 蒙古族 哈萨克族小小学具用处大尺子 橡皮 课本 水彩笔 卷笔刀 教学反思：第一课第一课 ：认识新朋友，小小学具用处大（第三周）：认识新朋友，小小学具用处大（第三周）教学目标：1、学会介绍自己，学会和同学之间进行交流，认识各种学习用具，学会使用，了解他们的使用方法。2、练习语言表达
10、能力，增强词汇，学会独立选择适合自己的学习用具。3、锻炼学生的观察能力和思维能力。教学重、难点：让学生独立思考 ；选择个别文具的替代品教学安排：本活动计划 4 课时完成,活动内容可以选择和拓展,调查,采访等实践活动安排在课外进行。 教学过程：（一 ）小小学具用处大、导入：我们在学校不但有不同民族的同学做朋友，还有一些学具也是我们的好朋友。、活动组织1、看一看：书上画了那些学习用具，你认识他们吗，哪些是你的好朋友。（同学边看边回答）2、说一说：我们还有哪些学习用具？3、想一想：这些学习用具都说做什么用的？4、试一试：这些学具还能做什么用？假如你忘记带尺子，还可以用什么来画直线呢？如果你要给一副画
11、来涂色，你会选择用那种工具呢？(、 小结板 书： 认识好朋友汉族 维吾尔族 回族 蒙古族 哈萨克族小小学具用处大尺子 橡皮 课本 水彩笔 卷笔刀 教学反思：第二课 ：我能行我能行 秋与冬秋与冬 （第四周）（第四周）教学目标：1、培养学生独立自主的能力，培养学生劳动、动手的能力。2、认识秋季和冬季，了解秋季和冬季的季节特点。3、教育孩子热爱大自然，热爱班集体。教学重、难点：独立，认识季节；分辨季节，能否主动做力所能及的事教学安排：本活动计划 6 课时完成,活动内容可以选择和拓展,调查,采访等实践活动安排在课外进行。 、 教学过程： 我能行、导入：同学们在家会做家务吗？同学回答（会），老师引导，引
12、出今天的课题一。、活动组织1、说一说：你在家里能做那些事情。同学们自由的表达，把自己在家的表现说出来。2、学一学：学说一句维吾尔族或哈萨克族的问候语。由班级中的维吾尔族同学，说维语的：“你好”，很多班都没有哈萨克族的同学，我们可以学习一句蒙古语的“你好”等问候语。全班分若干小组，一同学习，可以教组内的同学少数民族话，也可以教大家学折纸、儿歌、谜语。让学生学会分享，学会帮助别人。3、情境表演：找同学扮演妈妈，一个扮演孩子，给妈妈锤锤背；还可以表演，相互帮助的小伙伴。、 小结板 书： 我能行家里 学校秋 与 冬教学反思：第二课 ：我能行我能行 秋与冬秋与冬 （第五周）（第五周）教学目标：1、培养学
13、生独立自主的能力，培养学生劳动、动手的能力。2、认识秋季和冬季，了解秋季和冬季的季节特点。3、教育孩子热爱大自然，热爱班集体。教学重、难点：独立，认识季节；分辨季节，能否主动做力所能及的事教学安排：本活动计划 6 课时完成,活动内容可以选择和拓展,调查,采访等实践活动安排在课外进行。 教学过程： 、 秋与冬、导入：同学们，我们会做家务还会劳动，那么你们知道现在是什么季节吗？学生各抒己见，请同学们说自己的理由。、组织活动1、看一看，想一想：秋天在哪里？看图说话，秋天都有哪些景色。秋天有哪些节日？秋天有哪些果实？2、找一找：你还能从哪里找到秋天的踪迹。请同学仔细寻找，秋天在哪里。3、老师提问：冬天
14、在哪里？同学们在图中找，在生活中找冬天的身影。冬天的运动由那些？、 小结板 书： 我能行家里 学校秋 与 冬教学反思：第二课 ：我能行我能行 秋与冬秋与冬 （第七周）（第七周）教学目标：1、培养学生独立自主的能力，培养学生劳动、动手的能力。2、认识秋季和冬季，了解秋季和冬季的季节特点。3、教育孩子热爱大自然，热爱班集体。教学重、难点：独立，认识季节；分辨季节，能否主动做力所能及的事教学安排：本活动计划 6 课时完成,活动内容可以选择和拓展,调查,采访等实践活动安排在课外进行。 教学过程： 一导入：同学们，我们会做家务还会劳动，那么你们知道现在是什么季节吗？学生各抒己见，请同学们说自己的理由。二
15、组织活动1. 冬天的景色由那些？冬天的节日由那些？2.看一看，想一想：秋天在哪里？看图说话，秋天都有哪些景色。秋天有哪些节日？秋天有哪些果实？3.比一比：秋天和冬天由什么不同？树木，服装，河水，动物，人们的活动4、唱一唱：秋天和冬天的歌曲或儿歌。5、画一画：画一幅你心里最喜欢的季节画。（三）小结板 书： 秋 与 冬教学反思：第三课 ：水是生命之源（第八周）水是生命之源（第八周）教学目标：1、了解水的作用，懂得水对人类所具有的重要意义。2、使学生关注水的利用现状、在日常生活中养成节约用水的好习惯。3、通过考察等活动，初步掌握一些节约用水的简单方法。教学重、难点：了解水的作用; 如何身体力行节约用水教学安排：本活动计划 4 课时完成,活动内容可以选择和拓展,调查,采访等实践活动安排在课外进行。 教学过程： 、导入同学们，1993 年 1 月 18 日，第 47 界联合国大会做出决定：从 1993 年开始，每年的 3 月 22 日为“世界水日”。这标志着水的问题日益为世界各国所重视。我国已经被列入世界贫水国家的名单，同学们， “生命之源水”正面临着干涸。、活动的组织 1、说一说。让学生举例：人们一天的生活中，哪些地方需要水？通过学生“七嘴八舌”，使他们内
