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1、1第一课第一课 信息整理有窍门信息整理有窍门学习目标：学习目标：1、知道多种搜集信息的方法。2、能用不同的方法把信息分类。3、能够用汇总的方法整理信息。教学重难点教学重难点：搜集与整理信息。教学时间教学时间：1 课时教学过程：教学过程：一、导言揭题一、导言揭题1、导言：我们生活在信息时代，每天会面对大量的信息。那么，如何有条理地搜集和整理信息呢？2、揭题：(出示课题)二、轻松学二、轻松学1、让学生说说搜集信息的方法。2、了解身边搜集信息的方法。(看图说一说)用调查的方法搜集信息 用上网的方法搜集信息用查阅的方法搜集信息 用实践的方法搜集信息3、试一试用多种方法搜集家乡景点的信息。景点名称景点名
2、称信息内容信息内容搜集方法搜集方法三峡大坝世界最大的发电站查阅相关书籍三、快乐做三、快乐做1、信息分类。过渡：信息分类的方法有很多，比如按时间、地点、特征、类型等分类，可以把信息整理得井井有条。出示书上的图。把上面的图分成以下三类。2动物： 文具： 水果： 2、试一试。过渡：信息可以按不同的方法分类，试着把下面按类型和特征分类。出示书上的图。按要求分类。按类型分类。动物： 交通： 按特征分类。空中的： 地上的： 水中的： 3、信息汇总。过渡：通过表格、图形、文字、数字等方式将信息汇总，是整理信息的重要方式。看图说一说。说说图中跳舞、跑步、拉二胡、舞剑各多少人。用“表格、图形、文字、数字”等方式
3、将信息汇总。(然后出示汇总图)四、互动评四、互动评通过本课的学习，我们知道了搜集和整理信息的方法。请大家对照下表进行评价，将得到的花涂成红色。五、课堂小结五、课堂小结1、说说这节课，你有哪些收获？2、教师小结。第二课第二课 电脑桌面随意变电脑桌面随意变学习目标：学习目标：1、了解计算机桌面的作用。2、会设置桌面壁纸、桌面主题、屏幕保护程序。33、能够调节分辨率大小。教学重难点教学重难点：设置桌面壁纸、桌面主题、屏幕保护程序，调节分辨率大小。教学时间教学时间：1 课时教学过程：教学过程：一、导言揭题一、导言揭题1、导言：打开计算机时，会看到各种各样的桌面。我们可以通过桌面对计算机进行各种操作，还
4、可以把计算机桌面装扮得漂亮而有个性。2、揭题：(出示课题)二、轻松学二、轻松学1、认识 Windows 桌面。认识“图标”； 认识“桌面壁纸”； 认识“任务栏”。试一试。单击任务栏上的图标，看看它们有什么功能。说一说。计算机桌面上的图标是打开程序的快捷方式，双击这些图标，说说自己发现了什么。2、设置计算机桌面。过渡：可以通过计算机桌面的“属性”选项设置桌面主题、桌面壁纸和屏幕保护程序等。按照提示尝试。在桌面空白处单击右键。选择“属性”选项。可以通过桌面的“属性”选项设置桌面主题。选择不同的图片作为桌面壁纸。选择屏幕保护程序。设置屏幕保护程序等待时间。单击“确定”按钮。试一试。打开“桌面网站”(
5、http：/)网站，选择几个喜欢的主题、壁纸装饰自己的桌面。3、调节屏幕分辨率。通过调节屏幕分辨率可以改变桌面显示的大小和精细度。4对照提示尝试：调节屏幕分辨率。单击“确定”按钮。三、快乐做1、选择一张自己喜欢的照片或一幅绘图作品，设置成计算机的桌面壁纸。2、想一想：怎样把自己的多张照片(或绘图作品)做成一组幻灯片式的屏幕保护程序。3、教师补充。五、互动评五、互动评通过本课的学习，我们学会了设置计算机的桌面。请大家对照下表进行评价，将得到的花涂成红色。六、课堂小结六、课堂小结1、说说这节课，你有哪些收获？2 2、教师小结。、教师小结。第三课第三课 我给文件分分类我给文件分分类学习目标：学习目标
6、：1、能根据文件扩展名识别常见的文件。2、能够对文件和文件夹简单操作。3、能分门别类地整理计算机文件。教学重难点教学重难点：对文件和文件夹简单操作。教学时间教学时间：1 课时教学过程：教学过程：一、导言揭题一、导言揭题1、导言：计算机的所有操作都与文件有关，比如我们在计算机上学习，看电影、与朋友交流等，都是在运行计算机里的文件。让我们来认识并学会整理计算机里的文件吧!2、揭题：(出示课题)二、轻松学二、轻松学1、认识计算机里的文件。过渡：计算机里的文件有许多类型，电影是视频文件，照片是图像文件，文章是文档文件。5出示表。文件类型文件类型扩展名扩展名图像文件Bmp、jpg视频文件Mpg、avi、
7、rm声音文件Wav、Mp3文档文件Doc、txt、wps动画文件Swf、flc读一读。P112、试一试。过渡：我们打开计算机时经常发现文件没有显示扩展名，试试怎么显示。按照提示尝试。单击“工具”菜单，选择“文件夹选项”。去掉“隐藏已知文件类型的扩展名”的勾选。单击“确定”按钮。说一说。每种类型的文件都可以用相对的软件来打开，说说“轻松学”表格的文件可用什么软件打开？我知道： 文件是用 软件打开的。三、快乐做1、新建文件夹。按书上的提示新建文件夹。在窗口空白处单击右键，将鼠标移至“新建”命令。单击“文件夹”选项。输入文件夹的名称。试一试。如何重命名文件夹？有几种重命名的方法？2、移动文件或文件夹
8、。选中文件“给地球洗澡”，拖到文件夹“我的绘画作品中”。想一想：将一个文件夹移动到另一个文件夹中，应该怎么做呢？3、分类文件。6在生活中，我们能把自己的东西整理得井井有条；在计算机中，我们也要把自己的文件整理得清清楚楚。按要求分文件。类 别文 件 名 称我的作文我的绘画作品我的 MV我的音乐四、互动评四、互动评通过本课的学习，我们认识了文件和文件夹。请大家对照下表进行评价，将得到的花涂成红色。五、课堂小结五、课堂小结1、说说这节课，你有哪些收获？2、教师小结。第四课第四课 我当文件小管家我当文件小管家学习目标：学习目标：1、能够用不同的方法查看文件。2、能够对文件进行复制、粘贴、删除等操作。3
9、、有较好的整理计算机文件的习惯。教学重难点教学重难点：能够对文件进行复制、粘贴、删除等操作。教学时间教学时间：1 课时教学过程：教学过程：一、导言揭题一、导言揭题1、导言：计算机里面的文件非常多，我们常常为找一个文件花很多的时间。让我们一起来当文件小管家，管理好自己的计算机文件。2、揭题：(出示课题) 第四课 我当文件小管家二、轻松学二、轻松学1、查看文件。过渡：我们可以通过查看的方式了解文件(或文件夹)的基本信息。7通过“查看”菜单可以对文件(或文件夹)进行查看或排列。查看-排列图标-类型读一读。P162、认识资源管理器。过渡：使用资源管理器能帮助我们更清楚、更直观地管理计算机中的文件和文件
10、夹。边讲解边演示。单击“Windows 资源管理器”选项，打开资源管理器。看一看：资源管理器目录。看一看：资源管理器的文件和文件夹显示窗口。3、读一读。整理计算机文件要注意以下几点：通常不要把文件与文件夹混排在一起；文件一般按时间顺序排列；文件应分类保存相应的文件夹中。三、快乐做1、复制文件。在计算机里，经常需要把文件(或文件夹)从一个位置复制到另一个位置，通常称作复制文件，也叫拷贝。按照提示做一做。选择要复制的文件，单击右键。单击“复制”命令。打开目标文件夹。空白处单击右键。单击“粘贴”命令。说一说。文件复制还有多种操作方法，例如用快捷键复制等。相互讨论，看谁知道的方法多。2、剪切文件。如果
11、需要移动文件，我们可以先“剪切”文件，然后将它粘贴到另外的位置。在要剪切的文件上单击右键，然后在弹出的快捷键菜单中选择“剪切”命令。想一想：复制、剪切、移动文件有什么区别？83、删除文件。选择要删除的文件，单击右键，然后在弹出的快捷键菜单中选择“删除”命令。4、读一读快捷键执行一些常用命令，更快地完成操作。常用快捷键有：复制 Ctrl+C 粘贴 Ctrl+V 剪切 Ctrl+X四、互动评四、互动评通过本课的学习，我们学会了整理文件。请大家对照下表进行评价，将得到的花涂成红色。五、课堂小结五、课堂小结1、说说这节课，你有哪些收获？2、教师小结。第五课第五课 网上资源搜搜搜网上资源搜搜搜学习目标：
12、学习目标：1、了解多种探索引擎。2、能够根据搜索内容确定关键词。3、会使用多种探索引擎获取信息。教学重难点教学重难点：会使用多种探索引擎获取信息。教学时间教学时间：1 课时教学过程：教学过程：一、导言揭题一、导言揭题1、导言：网络资源非常丰富，如何快速、准确地寻找到自己需要的资源呢？我们的好帮手就是探索引擎。2、揭题：(出示课题) 第五课 网上资源搜搜搜二、轻松学二、轻松学1、认识探索引擎。简介：探索引擎是我们寻找网络资源的重要工具，常见的探索引擎有百度(http:/)、谷歌中国(http:/)、搜狗(http:/)、搜搜(http:/)。说一说。你还知道哪些探索引擎？试一试： 用探索引擎搜索
13、土家族的民族风情。92、选择关键词。过渡：搜索资源时需要输入关键词，才能准确地搜索相关资源。比如搜索土家族民俗风情，关键词可以选“土家风俗”。让我们提炼以下搜索内容，选择合适的关键词，并填写在下表中。搜索内容搜索内容关键词关键词土家族的各种民歌湖北省的少数民歌我们学校所在地的邮政编码中国的四大名楼3、想一想。组合多个关键词可以实现精确搜索，提高搜索的效率。怎样组合关键词？三、快乐做1、搜索。过渡：土家风情有很多吸引我们的地方，比如吊脚楼、民歌、土家服饰等，搜索相关资源，把搜到的文件分类保存起来。探索，把搜到的文件分类保存起来并填表。项项 目目内内 容容文件类别文件类别土家民歌龙船调Mp3 声音
14、文件吊脚楼2、试一试。用地址栏搜索的方法搜索土家族的相关资源。四、互动评四、互动评通过本课的学习，我们认识了探索引擎。请大家对照下表进行评价，将得到的花涂成红色。五、课堂小结五、课堂小结101、说说这节课，你有哪些收获？2、教师小结。第六课第六课 信息下载快快快信息下载快快快学习目标：学习目标：1、会用多种方法下载资源。2、能够用下载软件下载音乐、视频。3、在下载时具有尊重作者版权的意识。教学重难点教学重难点：能够用下载软件下载音乐、视频。教学时间教学时间：1 课时教学过程：教学过程：一、导言揭题一、导言揭题1、导言：我们在网上找到了很多关于土家族生活的文字、图片、民歌、视频等资源，让我们把这
15、些信息资源下载下来，保存在自己的电脑里。2、揭题：(出示课题) 第六课 信息下载快快快二、轻松学二、轻松学1、直接下载。边讲解边演示。单击探索到的音乐。单击音乐的链接地址。单击“保存”按钮。选择文件保存的位置。输入文件名。单击“保存”按钮。指名试一试。2、认识下载软件。过渡：音频、视频等文件一般比较大，下载速度较慢，使用下载软件可以提高下载速度。常见的下载软件有迅雷、快车、QQ 旋风和电驴等。看图认识。11说一说你用过哪一种。3、说一说。我们在下载网上信息资源时，如何尊重作者的版权？三、快乐做1、用迅雷软件下载。按照书上的提示快乐做。 单击或指向视频。单击“迅雷下载”图标。选择文件存储位置。单
16、击“确定”按钮。互帮互学。2、用其他下载软件下载。我们找到了很多介绍土家族的网络资源，让我们用不同的下载软件进行下载，看誰下载得又多又快。填表。下载内容下载内容文件名文件名保存位置保存位置下载方式下载方式下载软件下载软件巴山舞CybswD：舞蹈软件下载迅雷3、说一说。我们下载了很多有关土家族的网络资源，有巴山舞、龙船调、哭嫁歌等，说说怎样将这些文档、图像、音乐、视频等文件重命名，并分类存放。四、互动评四、互动评通过本课的学习，我们学会了下载网络资源。请大家对照下表进行评价，将得到的花涂成红色。五、课堂小结五、课堂小结1、说说这节课，你有哪些收获？2、教师小结。12第七课第七课 当个电脑小编辑当个电脑小编辑文字修改文字修改学习目标：学习目标：1、能
