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1、第第五五章章 运思与结构运思与结构第一节第一节 运运 思思 第二节第二节 结结 构构第一节第一节 运运 思思 运思的内容运思的内容 运思的要求运思的要求 几种常见的运思方式几种常见的运思方式运思的要求：运思的要求：（一）根据写作目标进行整体构想（一）根据写作目标进行整体构想（二）理顺行文的线索（二）理顺行文的线索第一节第一节 运运 思思 二二、运思的要求运思的要求运思的过程，是一个复杂的、动态的、运思的过程，是一个复杂的、动态的、 可以不断调节、不断优化的过程。这个过程的可以不断调节、不断优化的过程。这个过程的 开始阶段，一切都是模糊的、朦胧的，充满着开始阶段，一切都是模糊的、朦胧的，充满着
2、许多不确定的因素。经过一番梳理、设想、比许多不确定的因素。经过一番梳理、设想、比 较、调整、定向之后，文章的概貌便渐渐清晰较、调整、定向之后，文章的概貌便渐渐清晰 起来。因此，为了快速而有效地进行运思，首起来。因此，为了快速而有效地进行运思，首 先就要确定文章写作要达到的几个主要目标，先就要确定文章写作要达到的几个主要目标， 以便围绕这些目标进行定向运思：以便围绕这些目标进行定向运思：第一节第一节 运运 思思 二二、运思的要求运思的要求 根据写作目标进行整体构想根据写作目标进行整体构想1 1、明确问题；、明确问题；2 2、体现主旨；、体现主旨；3 3、酝酿基调；、酝酿基调；4 4、选好技法；、
3、选好技法；5 5、拟定标题。、拟定标题。1 1、明确文体、明确文体开始运思时，首先要明确的就是文体开始运思时，首先要明确的就是文体 。即根据材料的性质、数量、特征等等，。即根据材料的性质、数量、特征等等， 作一番衡量，看看它适合何种文体的写作作一番衡量，看看它适合何种文体的写作 。因为不同文体的特点、写作要求不同，。因为不同文体的特点、写作要求不同， 其运思的方式也会大不相同。其运思的方式也会大不相同。 第一节第一节 运运 思思 二二、运思的要求运思的要求 根据写作目标进行整体构想根据写作目标进行整体构想2 2、体现主旨、体现主旨一篇文章的写作总是要体现作者某种写作意图一篇文章的写作总是要体现
4、作者某种写作意图 ，表现一定的主旨。在运思过程中，主旨有时是清晰，表现一定的主旨。在运思过程中，主旨有时是清晰 的（如议论文或实用文），有时只是一个大致的意向的（如议论文或实用文），有时只是一个大致的意向 （如写文学作品）。但是主旨如何艺术地体现在文章（如写文学作品）。但是主旨如何艺术地体现在文章 或作品中，使之融合自然而又不断地延伸和深化，是或作品中，使之融合自然而又不断地延伸和深化，是 要靠运思时的精心策划、巧妙布局和灵活安排的。要靠运思时的精心策划、巧妙布局和灵活安排的。第一节第一节 运运 思思 二二、运思的要求运思的要求 根据写作目标进行整体构想根据写作目标进行整体构想3 3、酝酿基调
5、、酝酿基调如同音乐先要定调一样，一篇作品也要有一定如同音乐先要定调一样，一篇作品也要有一定 的基调。有了这个基调，写作时才能保持一种统贯全的基调。有了这个基调，写作时才能保持一种统贯全 篇的特色。因此，在运思阶段，作者要着眼全局，从篇的特色。因此，在运思阶段，作者要着眼全局，从 作品内容和形式出发，为作品酝酿一个基调。有了这作品内容和形式出发，为作品酝酿一个基调。有了这 个基调，写作时才能顺手，才能产生某种吸引力，作个基调，写作时才能顺手，才能产生某种吸引力，作 品才显得不同凡响。品才显得不同凡响。第一节第一节 运运 思思 二二、运思的要求运思的要求 根据写作目标进行整体构想根据写作目标进行整
6、体构想3 3、酝酿基调、酝酿基调王蒙在谈到小说创作时，曾强调小说创王蒙在谈到小说创作时，曾强调小说创 作要有一种作要有一种“色调色调”，他解释说：，他解释说：“我所说的色调是什么呢？是说你的这个我所说的色调是什么呢？是说你的这个 小说总是具有某一方面的特质：它或者是比较小说总是具有某一方面的特质：它或者是比较 严肃的，是一种深思的调子，或者是一种幽默严肃的，是一种深思的调子，或者是一种幽默 的调子，或者是一种温暖的调子。的调子，或者是一种温暖的调子。”第一节第一节 运运 思思 二二、运思的要求运思的要求 根据写作目标进行整体构想根据写作目标进行整体构想王蒙这里所讲的王蒙这里所讲的“色调色调”，
7、指，指 的是一篇作品所呈现的基调。基调的是一篇作品所呈现的基调。基调 当然是由作品所表现的内容、所要当然是由作品所表现的内容、所要 表达的思想感情所决定的。表达的思想感情所决定的。基调一基调一 旦确定，将笼罩全篇，影响全篇，旦确定，将笼罩全篇，影响全篇， 甚至直接影响作品的开头。甚至直接影响作品的开头。 3 3、酝酿基调、酝酿基调杨牧的诗歌我是青年，基调杨牧的诗歌我是青年，基调 是嘲讽的，因而作品一下笔就写道：是嘲讽的，因而作品一下笔就写道：“ 人们还叫我青年人们还叫我青年/ /哈哈我是青年！我是青年！ ” ” 接着引出一连串的自嘲和反讽：接着引出一连串的自嘲和反讽：第一节第一节 运运 思思
8、二二、运思的要求运思的要求 根据写作目标进行整体构想根据写作目标进行整体构想杨杨 牧牧“我年轻啊，我的上帝！我年轻啊，我的上帝！/ /感感 谢你给了我一个不出钢的熔炉，谢你给了我一个不出钢的熔炉，/ / 把我的青春密封、冻炼；把我的青春密封、冻炼；/ /感谢你感谢你 给了我一个冰箱，给了我一个冰箱，/ /把我的灵魂冷把我的灵魂冷 藏、保管；藏、保管；/ /感谢你给了我理不清感谢你给了我理不清 的蚕丝，的蚕丝，/ /让我在岁月的河边作茧让我在岁月的河边作茧 。”4 4、选好技法、选好技法就局部而言，我们在运思时，要考虑的方面就局部而言，我们在运思时，要考虑的方面 很多，如怎样设计开头，才能吸引读
9、者；怎样安排很多，如怎样设计开头，才能吸引读者；怎样安排 结构，才能使文章摇曳生姿，富于变化；怎样突出结构，才能使文章摇曳生姿，富于变化；怎样突出 关键的情境或细节，以取得震撼人心的效果；怎样关键的情境或细节，以取得震撼人心的效果；怎样 安排详写与略写，以保证行文详略得当，重点突出安排详写与略写，以保证行文详略得当，重点突出 ；怎样设置结尾，以提升作品的境界或丰富作品的；怎样设置结尾，以提升作品的境界或丰富作品的 意味，等等。意味，等等。第一节第一节 运运 思思 二二、运思的要求运思的要求 根据写作目标进行整体构想根据写作目标进行整体构想5 5、拟定标题、拟定标题拟定标题的方法很多，难以概括，
10、这里只介拟定标题的方法很多，难以概括，这里只介 绍几种：绍几种：（1 1）揭示主题。即文章的标题直接揭示了全）揭示主题。即文章的标题直接揭示了全 文的主旨。文的主旨。（2 2）交代对象。即文章标题直接交代了写作）交代对象。即文章标题直接交代了写作 对象。对象。（3 3）明示关联。即文章的标题明示要写的内）明示关联。即文章的标题明示要写的内 容是两件或两件以上有关联的事物。容是两件或两件以上有关联的事物。第一节第一节 运运 思思 二二、运思的要求运思的要求 根据写作目标进行整体构想根据写作目标进行整体构想（4 4）显示巧思。即文章标题本身就）显示巧思。即文章标题本身就 显示了文章巧妙的构思。显示
11、了文章巧妙的构思。（5 5）暗示手法。即文章标题暗示）暗示手法。即文章标题暗示 文章使用了何种艺术手法。文章使用了何种艺术手法。（6 6）涉及线索。即文章标题涉及）涉及线索。即文章标题涉及 文章的主要线索。文章的主要线索。 第一节第一节 运运 思思 二二、运思的要求运思的要求 根据写作目标进行整体构想根据写作目标进行整体构想为了增强标题的艺术吸引力，不少作者在拟定为了增强标题的艺术吸引力，不少作者在拟定 标题时，都十分注重推敲和加工。标题时，都十分注重推敲和加工。例如杨绛的例如杨绛的隐身衣隐身衣，就以新颖的暗喻吸引，就以新颖的暗喻吸引 读者的好奇心，形象的表现了一种低调的人生观：读者的好奇心，
12、形象的表现了一种低调的人生观：渴望有一种隐身衣，来帮助自己摆脱尘世的羁渴望有一种隐身衣，来帮助自己摆脱尘世的羁 束，束，“这隐身衣的料子是卑微。身处卑微，人家就这隐身衣的料子是卑微。身处卑微，人家就 视而不见，见而无睹视而不见，见而无睹”；第一节第一节 运运 思思 二二、运思的要求运思的要求 根据写作目标进行整体构想根据写作目标进行整体构想毕淑敏的毕淑敏的修补爱情修补爱情，以陌生化的动宾搭配，以陌生化的动宾搭配， 增强了标题的新鲜感；她的增强了标题的新鲜感；她的苍蝇向何处飞？苍蝇向何处飞？、 你是否需要预知先生的苦难你是否需要预知先生的苦难，则以提示语发问，以，则以提示语发问，以 引起人们的关
13、注和思考；引起人们的关注和思考；周涛的周涛的追赶自己的鞋子追赶自己的鞋子，则以忽发奇想诱发，则以忽发奇想诱发 作者的好奇；作者的好奇；舒婷的诗舒婷的诗？。，？。，则以标点符号的组合为题，则以标点符号的组合为题 ，为读者留下较大的悬念，引起读者探索究竟的兴趣，为读者留下较大的悬念，引起读者探索究竟的兴趣 。不管运用什么方法拟定标题，不管运用什么方法拟定标题， 都要注意：都要注意：第一，准确贴切，文题相符；第一，准确贴切，文题相符；第二，语言精练，一目了然；第二，语言精练，一目了然；第三，引人注目，印象强烈；第三，引人注目，印象强烈；第四，新颖独创，别具一格。第四，新颖独创，别具一格。第一节第一节
14、 运运 思思 二二、运思的要求运思的要求 根据写作目标进行整体构想根据写作目标进行整体构想常见的线索安排有如下几种：常见的线索安排有如下几种：1 1、以中心事件为线索、以中心事件为线索 2 2、以人物为线索、以人物为线索 3 3、以物为线索、以物为线索 4 4、以情感的变化为线索、以情感的变化为线索 5 5、单线和多线、单线和多线第一节第一节 运运 思思 二二、运思的要求运思的要求 理顺行文的线索理顺行文的线索1 1、以中心事件为线索、以中心事件为线索叙事类作品常常以中心事件为线索贯叙事类作品常常以中心事件为线索贯 穿全文。穿全文。余华的小说余华的小说许三观卖血记许三观卖血记，就是，就是 以许
15、三观一次次卖血这一中心事件为贯穿全以许三观一次次卖血这一中心事件为贯穿全 篇的线索，十分有效地表现了人间的苦难以篇的线索，十分有效地表现了人间的苦难以 及生活在底层的人们顽强、坚韧的生命力。及生活在底层的人们顽强、坚韧的生命力。第一节第一节 运运 思思 二二、运思的要求运思的要求 理顺行文的线索理顺行文的线索1 1、以中心事件为线索、以中心事件为线索葛兆光的葛兆光的尘封在阁楼里的往事尘封在阁楼里的往事， 写自己一次爬上清华大学老图书馆的阁楼写自己一次爬上清华大学老图书馆的阁楼 里，翻着昔日的考试卷子和毕业论文。文里，翻着昔日的考试卷子和毕业论文。文 章以翻看陈寅恪批改过的毕业论文作为中章以翻看陈寅恪批改过的毕业论文作为中 心事件和行文的线索，细述了昔日学子的心事件和行文的线索，细述了昔日学子的 用功以及老师的严谨，表达了自己对目前用功以及老师的严谨，表达了自己对目前 大学教育的反思和忧虑。大学教育的反思和忧虑。第一节第一节
