小学班主任班级管理考核细则

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1、小学班主任班级管理考核细则小学班主任班级管理考核细则一、指导思想：班级是学校教育教学工作最基本的组织，做好班级管理工作是提高教育教学质量，落实素质教育的重要保证。为了更加客观、科学、真实、全面地评价一个班集体，为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化、科学化，切实加强学生品德教育和行为规范的养成教育，使我校德育工作和班级管理逐步科学化、规范化，以小学生守则 、 小学生日常行为规范为指导，以提高班级管理的质量和水平为目标，深入贯彻“德育生活化、生活主题化”的思路与策略，培养懂生活、会生活、珍惜生活、创造生活的新一代人才，为

2、班主任聘评以及发放班主任考核津贴奖励提供依据，特制定本细则。二、考核办法：1班主任考核分为班主任常规工作考核 、学生一日常规考核和班级建设工作考核三部分组成，分别占 50%和 30%、20%。2 班主任常规工作考核 、 学生一日常规考核得分采用得分制和倒扣分制相结合的方法，班级建设工作考核得分是班级综合考核分。3班主任考核分数=班主任常规工作考核分60%+一日常规检查考核分20%+班级建设考核分20%。4考核形式采取校领导和德育处巡查、抽查、定期检查以及红领巾监督岗一日常规检查等多种方式进行，力求做到公平公正。5、每日一检查，每周一小结,，每月一考核，根据积分评出每月的班级名次。学期末进行全面

3、考核，加上每月的考核成绩，评出学期优秀、良好、合格、不合格等级。优秀等级班级评委优秀班集体、班主任即为优秀班主任。三、考核内容：（一）班主任常规工作考核。 （100 分）由德育处主任负责组织检查评比。1、能及时认真按要求填写班主任手册，分月完成书写任务。班主任工作手册上的书写任务包括每周完成一篇教育随笔、每月写出一篇精品教育叙事、每月写出一份主题班队会设计方案、每月四位学生的家访手记和每周夕会记录。 （50 分）考核标准：每项书写认真、内容充实且按时完成上交的评为优给 50 分；书写不认真、内容不充实、质量不合要求但按时交的评为良给 40 分；未按时交的，评为中，给 30 分，迟交一天扣 1

4、分，以此类推全部 20 分扣完为止.2、班主任学期初制定班主任学期或阶段性工作计划、每月月末或期末写出班级阶段性或学期工作总结（10 分） 。考核标准：书写认真、内容充实、质量较高、按时上交的得 10 分；书写不认真、内容不充实、质量不合要求但按时上交的得 6 分；不交者或没有按时完成任务的扣 10 分。3、班主任要做到“四勤”即：眼勤、口勤、手勤、腿勤，每天检查学生到校考勤、班级室内室外卫生、门窗的关闭情况、桌椅的整齐摆放、学生的课间休息、用电节省等日常常规管理情况，狠抓学生一日常规 习惯养成，效果良好。 （10 分）考核标准：若巡视或抽查发现其中任何一项未达到要求的扣除 10 分。4、升旗

5、、出操、集会、放学、外出活动等，要求班主任老师必须跟班，并在跟班过程中要求管理到位，负责好学生的安全、纪律。 （10 分）考核标准：如果发现有跟班不到位或者到位不负责者，扣除 4 分，未到班者扣除 10 分。5、能按时参加德育（班主任）会议，会上能积极交流，认真记录。 （20 分）考核标准：迟到一次扣 10 分，因事假或病假未参加者扣 15 分，无故不参加扣 20 分，并扣除10 元。（二）学生一日常规检查考核（100 分）考核分卫生、路队、两操、红领巾、礼仪、安全、早餐、奖惩分等五项。依据红领巾监督岗负责打分评比和值班干部、校领导巡查考核进行评定。由少先队大队辅导员负责核实统计。1、卫生方面

6、（20 分）：（1） 爱护环境，不随便涂抹刻画。 （2） 室内物品摆放整齐，室内外卫生清扫及时干净。 （3） 室内垃圾桶、撮子的污物清理及时。 （4） 学生能讲好个人卫生。 （5） 不乱扔果皮纸屑，看到果皮纸屑主动捡拾。分上下午检查，各占 10 分，共 20 分；全部合格者给 10 分，12 项不合格者酌情扣 23 分；3 项以上不合格者扣 5 分，有严重破坏卫生行为的一次性扣完10 分，并全校通报批评。2、路队方面（10 分）：（1）放学站队要做到快、静、齐，上下楼梯有秩序不拥挤吵闹；（2）自觉排好路队，听众指挥，有秩序的地进入指定地点或走出校园。放学不站队扣 10 分，路队不整齐或吵闹的酌

7、情扣 3 分整齐安静行走规范的班级得 10 分。3、两操方面（20 分）：（1） 集合做到快、齐、静。 （2）班主任带领学生每天认真、规范地做广播体操，动作规范。 （3） 做完操后不在操场上乱穿乱跑。 （4） 认真做眼保健操。合格符合要求的的 10 分，不规范的酌情扣 12 分。4、红领巾佩戴（20 分）：晨读和夕会时间检查学生红领巾的佩戴，全部佩戴该班加 10 分，若有一人未戴扣 1 分，直至扣完为止。一、指导思想：班级是学校教育教学工作最基本的组织，做好班级管理工作是提高教育教学质量，落实素质教育的重要保证。为了更加客观、科学、真实、全面地评价一个班集体，为发挥班主任在班级教育管理中的主导

8、作用，充分调动班主任工作积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化、科学化，切实加强学生品德教育和行为规范的养成教育，使我校德育工作和班级管理逐步科学化、规范化，以小学生守则 、 小学生日常行为规范为指导，以提高班级管理的质量和水平为目标，深入贯彻“德育生活化、生活主题化”的思路与策略，培养懂生活、会生活、珍惜生活、创造生活的新一代人才，为班主任聘评以及发放班主任考核津贴奖励提供依据，特制定本细则。二、考核办法：1班主任考核分为班主任常规工作考核 、学生一日常规考核和班级建设工作考核三部分组成，分别占 50%和 30%、20%。2 班主任常规工作考核 、 学生一日常规考核得分采用

9、得分制和倒扣分制相结合的方法，班级建设工作考核得分是班级综合考核分。3班主任考核分数=班主任常规工作考核分60%+一日常规检查考核分20%+班级建设考核分20%。4考核形式采取校领导和德育处巡查、抽查、定期检查以及红领巾监督岗一日常规检查等多种方式进行，力求做到公平公正。5、每日一检查，每周一小结,，每月一考核，根据积分评出每月的班级名次。学期末进行全面考核，加上每月的考核成绩，评出学期优秀、良好、合格、不合格等级。优秀等级班级评委优秀班集体、班主任即为优秀班主任。三、考核内容：（一）班主任常规工作考核。 （100 分）由德育处主任负责组织检查评比。1、能及时认真按要求填写班主任手册，分月完成

10、书写任务。班主任工作手册上的书写任务包括每周完成一篇教育随笔、每月写出一篇精品教育叙事、每月写出一份主题班队会设计方案、每月四位学生的家访手记和每周夕会记录。 （50 分）考核标准：每项书写认真、内容充实且按时完成上交的评为优给 50 分；书写不认真、内容不充实、质量不合要求但按时交的评为良给 40 分；未按时交的，评为中，给 30 分，迟交一天扣 1 分，以此类推全部 20 分扣完为止.2、班主任学期初制定班主任学期或阶段性工作计划、每月月末或期末写出班级阶段性或学期工作总结（10 分） 。考核标准：书写认真、内容充实、质量较高、按时上交的得 10 分；书写不认真、内容不充实、质量不合要求但

11、按时上交的得 6 分；不交者或没有按时完成任务的扣 10 分。3、班主任要做到“四勤”即：眼勤、口勤、手勤、腿勤，每天检查学生到校考勤、班级室内室外卫生、门窗的关闭情况、桌椅的整齐摆放、学生的课间休息、用电节省等日常常规管理情况，狠抓学生一日常规 习惯养成，效果良好。 （10 分）考核标准：若巡视或抽查发现其中任何一项未达到要求的扣除 10 分。4、升旗、出操、集会、放学、外出活动等，要求班主任老师必须跟班，并在跟班过程中要求管理到位，负责好学生的安全、纪律。 （10 分）考核标准：如果发现有跟班不到位或者到位不负责者，扣除 4 分，未到班者扣除 10 分。5、能按时参加德育（班主任）会议，会

12、上能积极交流，认真记录。 （20 分）考核标准：迟到一次扣 10 分，因事假或病假未参加者扣 15 分，无故不参加扣 20 分，并扣除10 元。（二）学生一日常规检查考核（100 分）考核分卫生、路队、两操、红领巾、礼仪、安全、早餐、奖惩分等五项。依据红领巾监督岗负责打分评比和值班干部、校领导巡查考核进行评定。由少先队大队辅导员负责核实统计。1、卫生方面（20 分）：（1） 爱护环境，不随便涂抹刻画。 （2） 室内物品摆放整齐，室内外卫生清扫及时干净。 （3） 室内垃圾桶、撮子的污物清理及时。 （4） 学生能讲好个人卫生。 （5） 不乱扔果皮纸屑，看到果皮纸屑主动捡拾。分上下午检查，各占 10

13、 分，共 20 分；全部合格者给 10 分，12 项不合格者酌情扣 23 分；3 项以上不合格者扣 5 分，有严重破坏卫生行为的一次性扣完10 分，并全校通报批评。2、路队方面（10 分）：（1）放学站队要做到快、静、齐，上下楼梯有秩序不拥挤吵闹；（2）自觉排好路队，听众指挥，有秩序的地进入指定地点或走出校园。放学不站队扣 10 分，路队不整齐或吵闹的酌情扣 3 分整齐安静行走规范的班级得 10 分。3、两操方面（20 分）：（1） 集合做到快、齐、静。 （2）班主任带领学生每天认真、规范地做广播体操，动作规范。 （3） 做完操后不在操场上乱穿乱跑。 （4） 认真做眼保健操。合格符合要求的的

14、10 分，不规范的酌情扣 12 分。4、红领巾佩戴（20 分）：晨读和夕会时间检查学生红领巾的佩戴，全部佩戴该班加 10 分，若有一人未戴扣 1 分，直至扣完为止。一、指导思想：班级是学校教育教学工作最基本的组织，做好班级管理工作是提高教育教学质量，落实素质教育的重要保证。为了更加客观、科学、真实、全面地评价一个班集体，为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化、科学化，切实加强学生品德教育和行为规范的养成教育，使我校德育工作和班级管理逐步科学化、规范化，以小学生守则 、 小学生日常行为规范为指导，以提高班级管理的质量和水

15、平为目标，深入贯彻“德育生活化、生活主题化”的思路与策略，培养懂生活、会生活、珍惜生活、创造生活的新一代人才，为班主任聘评以及发放班主任考核津贴奖励提供依据，特制定本细则。二、考核办法：1班主任考核分为班主任常规工作考核 、学生一日常规考核和班级建设工作考核三部分组成，分别占 50%和 30%、20%。2 班主任常规工作考核 、 学生一日常规考核得分采用得分制和倒扣分制相结合的方法，班级建设工作考核得分是班级综合考核分。3班主任考核分数=班主任常规工作考核分60%+一日常规检查考核分20%+班级建设考核分20%。4考核形式采取校领导和德育处巡查、抽查、定期检查以及红领巾监督岗一日常规检查等多种

16、方式进行，力求做到公平公正。5、每日一检查，每周一小结,，每月一考核，根据积分评出每月的班级名次。学期末进行全面考核，加上每月的考核成绩，评出学期优秀、良好、合格、不合格等级。优秀等级班级评委优秀班集体、班主任即为优秀班主任。三、考核内容：（一）班主任常规工作考核。 （100 分）由德育处主任负责组织检查评比。1、能及时认真按要求填写班主任手册，分月完成书写任务。班主任工作手册上的书写任务包括每周完成一篇教育随笔、每月写出一篇精品教育叙事、每月写出一份主题班队会设计方案、每月四位学生的家访手记和每周夕会记录。 （50 分）考核标准：每项书写认真、内容充实且按时完成上交的评为优给 50 分；书写不认真、内容不充实、质量不合要求但按时交的评为良给 40 分；未按时交的，评为中，给 30 分，迟交一天扣 1 分，以此类推全部 20 分扣完为止.2、班主任学期初制定班主任学期或阶段性工作计划、每月月末或期末写出班级阶段性或学期工作总结