在实践中追求和发展真理

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1、 第一单元复习比较较世界观观哲学 区 别别含 义义 形 成 特 点是系统统化、理论论化的 联联系哲学与世界观观的研究对对象都是整个世界(自然 界、人类类社会、人的思维维)；哲学以世界观为观为 内容，世界观观以哲学为为最高表现现；哲学是世 界观观和方法论论的统统一 人们对整个世界的总的 看法和根本观点 是关于世界观的学问 是自发形成的，人人都有 是哲学家研究的结果，是自 觉形成的，不是人人都有 是零散的、朴素的 比较较哲学具体科学 区 别别研 究 对对 象 任 务务 作 用联联系整个世界世界某一具体领域的 规律和奥秘揭示整个世界变化发 展的一般规律揭示世界某一特定领 域的特殊规律为人们认识世界和

2、改造世 界提供方法论指导为人们认识世界和改造 世界提供具体方法指导哲学是对具体科学的概括、总结，具体哲学是哲 学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。 哲学反过来为具体科学提供世界观和方法论指导。 (1)古代朴素唯物主义的经典观点 五行说：生成万物的基本元素是金、木、水、火 、土。 阴阳说：天地合而万物生，阴阳接而变化起(荀子 )。 形神说：形存则神存，形谢则神灭(王充)。 气理说：气者，理之依也(王夫之)。 活火说：世界是一团永恒燃烧的活火(赫拉克利特 )。 水为始基：“水”是万物的“始基”(泰勒斯)。(2)近代 形而上学唯物主义经典观点 狄德罗：自然界由数目无穷、性质不同的异质元 素构成

3、。 培根：万物的基础是原始物质，是基本元素。(3)主观唯心主义的经典观点 孟子：万物皆备于我。 王守仁：心外无物。 慧能：心生种种法生，心灭种种法灭。 陆九渊：宇宙便是吾心，吾心即是宇宙。 笛卡儿：我思故我在。 康德：人的理性为自然界立法。 贝克莱：存在即被感知、物是观念的集合。 休谟：我们的知觉是我们的唯一对象。 费希特：世界是自我创造的非我。 普罗泰戈拉：人是万物的尺度。 叔本华：万物是我们的表象。 杜威：世界是我的观念，我的活动，我的经验。(4)客观唯心主义的经典观点 中外“神创论”(盘古开天辟地、上帝创世记)。 柏拉图：理念论。 黑格尔：绝对观念论。 老子：道生一，一生二，二生三，三生

4、万物。 朱熹：理在事先。下列说法中能体现唯物主义和唯心主义根本分 歧的是( ) A“气者，理之依也”与“理生万物” B“生死由命，富贵在天”与“物是观念的集合 ” C“世异则事异，事异则备变”与“天不变，道 亦不变” D“不入虎穴，焉得虎子？”与“秀才不出门， 全知天下事”基本特征 阐释 第一次实现了唯物主义与 辩证法的有机统一 它的唯物主义是辩证的唯 物主义，它的辩证法是唯 物主义的辩证法 第一次实现了唯物辩证的 自然观与唯物辩证的历史 观的有机统一提出了社会存在决定社会 意识的原理，从而把唯物 辩证的观点贯穿到社会历 史领域，实现了唯物辩证 的自然观与历史观的统一 实现了实践基础上的科学

5、性和革命性的统一 马克思主义哲学之所以是科学 的，就在于它坚持科学的实践 观点，就在于它的全部理论都 来自实践，又经过实践的反复 检验；之所以是革命的，就在 于它是“改变世界”的科学，是 指导人类解放的科学，是无产 阶级的科学的世界观和方法论 一、什么是真理超短裙“风波”某大学某年特别风行超短裙，而且一个比一个穿的短， 学校领导见了认为极不雅观，贴出布告欲严厉禁止。谁知 ，布告一帖出，就掀起轩然大波。 最先作出反映的是中文系女生，她们在宣传栏和报眼位置 写了一首打油诗：“几千师生齐争吵，只因裙子太短小， 具体情况怎么样，宣传栏内有报道。”美术系写道：“维纳斯证明适度的缺少会更加美丽。”法律系写

6、道：“法律禁止的只是原告由超短裙萌发的邪念，而 非被告穿的超短裙。”生物系写道：“人与猩猩的根本区别不是裙子的长短，而 是看见长裙与短裙能否作出不同的想象。”为什么不同专业的学生会有不同的提法？人对客观对象的反映由于人的立场、观点和方法不同，每个人的知识结 构、认识能力和认识水平不同，对于同一个确定的 对象就会有多种不同的认识。与客观对象相符的与客观对象不符的真理谬误真相只有一个!二、真理的最基本的属性: 真理面前人人平等 立场、观点和方法不同，每个人的知识结 构、认识能力和认识水平不同，对同一对 象会产生多种不同的认识。讨论：“嫦娥二号”为什么不在中秋节 晚上发射？是不是人们一旦认识了真理,

7、这个真理 就能放之五湖四海皆适用呢?讨论：“嫦娥二号”为什么不在 中秋节晚上发射？要求： 1、以四人小组为单位 2、时间：1分钟 3、小组选出发言代表，准备发言“嫦娥二号”的发射的 约束条件:光照条件 地球、卫星、太阳的几何关系 卫星温度 气象条件 太阳能电池供电的要求等等。我们今后发射卫星都定在18 点59分57秒,这个想法你怎么看?在合适的发射窗口发射“嫦娥二 号”才能奔月成功18时59分57秒可能不适用于发 射其他卫星谈谈你对真理的认识? 真理必然要随着客观事物和社会实践 的变化而变化。 任何真理都有自己适用的条件和范围知识回顾： 真理是指_与_相符合的 认识。 真理最基本的属性是_，并

8、且真理 是_和_。人的认识客观对象客观性 有条件的具体的追求真理是一个过程。这是一个 怎样的过程?1959年1月2日，人类的第一 个探测器月球一号1969年7月20日，第一次实现载人 登月阿波罗11号宇宙飞船1997 年11月23日，月球勘探者号2003年，”哥伦比亚号“航 天飞机矢事。材料一 :2007年10月2010年10月人类的探月活动还将继续 发展材料二：我国将于2010年2011年底 发射天宫一号目标飞行器，天宫一号 的重量有8吨，类似于一个小型空间实 验站，在发射天宫一号之后的两年中 ，我国将相继发射神舟8、9、10号飞 船，分别与天宫一号实现对接。 结合材料，谈谈人追求真理是一

9、个怎样的过程？1、认识具有反复性结合材料：为什么认识会有反复性？认识的主体：实践水平的限制主观条件的限制 认识的客体：复杂、变化材料二：我国将于2010年2011年底 发射天宫一号,在发射天宫一号之后的 两年中，我国将相继发射神舟8、9、 10号飞船，分别与天宫一号实现对接 。 2、认识具有无限性： 认识的对象是无限变化的物质世界 认识主体的人类是世代延续的 社会实践是不断发展的3、认识具有上升性： 波浪式前进性或螺旋式的上升讨论：人类探月的曲折过程， 对你的生活和学习有什么启示？要求： 1、以四人小组为单位 2、时间：2-3分钟 3、小组选出发言代表，准备发言在实践中认识和发现真理,在 实践

10、中检验和发展真理.清华大学的校训：自强不息，厚 德载物。 张立勇。获得了国家英语四六级考试的证书参加托福考试取得了630分的高分哲学原理：真理具有客观性、真理是有条件的和具体 的。人的认识具有反复性、无限性和上升性。方法论：人们要在实践中认识、发现、检验和发展 真理。三角形内角和等于180，这是古希腊数学家 欧几里德提出的定理，人们一直把它当作任 何条件下都适用的真理。但19世纪初俄国数 学家罗巴切夫斯基提出：在凹曲面上，三角 形内角和小于180；随后，德国数学家黎曼 提出：在球星凸面上，三角形内角和大于 180。这个事例说明A.真理是客观的 B.真理与谬误分不清楚C.真理是有条件的 D.真理都是具体的认识运动的反复性和无限性表明 A.真理是不断向前发展的 B.真理和谬误是相伴而行的 C.人类永远不可能获得真理 D.追求真理是一个永无止境的过程“伟人的认识就是真理。” 你是怎么看待这句话的？路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索。 -屈原