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1、用联系的观点看问题第七课 第二框太 子 丹 赠 手战国时期，燕国的太子丹有一次宴请壮士荆轲，为了讨好 荆轲，他还特意叫来一位能歌善舞的美人，为荆轲弹琴奏乐。席间，荆轲听着悦耳的琴声，看着美人那双灵巧，纤细的 手，连连称赞：“好手，好手！”善于察言观色的太子丹问：“壮 士爱什么？”荆轲不假思索的回答：“爱其手”。太子丹立即吩咐 ，将美人的双手赠给荆轲。不一会儿，侍者端出一个盘子，里面放着美人那双被砍下 来的血淋淋的手。1、整体和部分是相互区别的整体指事物的全局和发展全过程；从数量上看 它是一。 部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量 上看它是多。（1）含义不同一、坚持整体与部分的统一太阳系及其
2、发展的全 过程是一个整体。对太阳 系这个整体来说，地球、 月球等是部分。（2）地位、作用、功能不同古代有个人，在林中见到一张捕 雀的大网，发现捕获的雀都是雀头钻 进一个个网眼里去的。于是，他回家后，用一截截短 绳结成许多个互不关联的像网眼一 样的小绳圈，并拿到林中去捕雀。别人感到奇怪，他说：“去捕雀 呀！反正一个雀头只钻一个洞。”结 果，一个也没有捕到。单个网眼为什么捕不到雀而整张 网能捕到呢？这说明了什么哲理呢？请思考：单个网眼为什 么捕不到雀而整张 网能捕到呢？说明 了什么哲理？网是由一个个网眼组成的，而且组成网 的各个网眼是相互制约相互联结在一起的， 从而使网具备了单个网眼所不具备的功能
3、， 如捕雀的功能。所以，网能捕到雀而脱离网 这个整体的单个网眼却不能捕到雀。这也说明了，当构成整体的部分在单独 存在时，只具有其自身特定功能，不具有整 体的功能，而当它们有机联系、形成整体时 ，就会产生部分所没有的新的整体功能。即 整体具有部分所没有的功能。（2）地位、作用、功能不同部分被支配地位受整体的制约服从于整体整体主导地位统率部分具有部分不具备 的功能2、 整体和部分又是相互联系的 （1）两者相互依赖（2）两者相互作用部分的功能及变化会影响整体功能，关键部分功能及变化甚至会对整体功能起决定作用。整体是由部分构成的，部分是整体中的部分。（3）两者的地位在一定条件下可以相互转化整体的功能状
4、态及其变化也会影响到部分。离开了泥土花会怎样？这体现了什么哲学道理？前 功 尽 弃漫画“前功尽 弃”说明了什 么哲理？它说明了:“关键的部 分对整体起 决定作用。”“国兴则家昌,国破则家亡。”整体部分 影响庸人治驮只要驼背能直 管你生死乎？寓言故事：据说山东有 一位医生能治一 切驼背，方法之 独特，手术之简 便举世无双。一 驼背备厚礼求治 。医生说：“包你 背直”。就让驼背 伏在地上，他在 驼背上放一门板 ，蹦上去就是几 下，那驼背杀猪 般嚎叫：你要踩 死我呀？医生说 ：只要驼背能直 ，管你生死乎？（1）要树立全局观念，立足整体，统 筹全局，选择最佳方案，实现整体的最 优目标；（2）重视局部作
5、用，搞好局部，用局 部发展推动整体发展。3、整体和部分关系原理的方法论要求二、掌握系统优化的方法1系统和要素的含义及基本特征 （1）系统是由相互联系和相互作用的诸 要素构成的统一整体 整体性、有序性、内部结构的优化倾向（2）要素是组成一个整体而相互作用的部分 个别性、局部性、多样性、差别性、不确定性 。 丁渭修宫殿2掌握系统优化方法的要求 (1)系统观念为人们把握复杂事物提供 了一系列科学方法和原则。 第一，整体性原则。 第二，有序性原则。 第三，优化原则。 (2)系统优化的方法要求我们用综合的 思维方式来认识事物。 课堂练习：17世纪70年代以前，几何和代数都有了相 当的发展，但它们是相互分
6、离的两个学科。笛卡儿对当 时的几何方法和代数方法进行了比较，分析了它们各自 的优点和缺点，主张采取代数和几何中一切最好的东西 。他把代数运用于几何，使图形的几何关系在方程的性 质中表现出来，创立了解析几何这种研究几何问题的新 方法。解析几何的发明过程说明( )A分析的方法只适应于认识特殊事物，而综合的 方法才有广泛意义B实现感性认识到理性认识的飞跃必须发挥人的 主观能动性C综合的方法在认识事物的本质规律的过程中具 有重要的意义D分析就是把事物的整体或过程分解为各个要素 分别加以研究的思维方法和思考过程C一个和尚担水吃两个和尚抬水吃三个和尚没水吃如今，有三座庙，离河边都比较远，但他们的观念变了，
7、做法变 了：每座庙里水多得吃不完。第一座庙：三个小和尚商量后把路分成三段，三个人接力挑水， 水缸就满了。第二座庙，老和尚给三个小和尚制定新的规矩：谁挑的水最多， 晚上加一道菜；谁挑的水最少，菜减半甚至吃白饭，直到逐出寺 庙。于是，三个小和尚你追我赶，一会儿把水缸挑满了。第三座庙：三个小和尚商量：山上的竹子很多，咱们干嘛挑水呢 ！砍一些竹子，打通它，连成一个输水管，河边装一个轱辘。第 一个和尚摇轱辘，水桶上去了；第二个和尚站在高处，把水桶里 的水往漏斗里一倒，灌入水槽；第三个和尚在庙里接水，把水缸 装满。三个小和尚分工不同，三天一轮换。请从哲学角度，分别分析三座庙里三个小和尚做法所蕴含的哲理 。
8、第一座庙三个小和尚分工协作把水缸挑满，这说 明整体与部分是相互联系、相互影响的。当部分 以合理、有序、优化的结构形成整体时，整体功 能就会大于局部功能之和。第二座庙制定严格的奖惩制度，促使三个小和尚 很快把水缸挑满，这说明适宜的规则（或正确的 思想意识）对事物发展起着积极的促进作用。第三座庙三个小和尚充分发挥了主观能动性，引 水上山，说明改造世界要想取得成功，就必须把 尊重客观规律、利用客观条件和发挥主观能动性 有机地结合起来。丁渭修宫殿挖街取土烧砖添沟恢复御街重修宫殿引汴水运木材分析：从空间上来看，整个工程是个整体，挖沟取土、引汴 水运建材、重建宫殿、添沟恢复御街是部分；从时间上看，历时近一
9、年的过程是个整体，经历的四 个具体阶段是部分。商标注册 注册商标 http:/ 商标注册 注册商标 prz82nsr 吗？葱大麻油大，饺子包成拳头大！大饺子才好吃呢！”耿正停止了笑，说：“婶子辛辛苦苦包了小饺子，我们不应该笑的。 婶子，对不起。您辛苦了！”耿英也停止了笑，说：“婶子，我并没有多和馅儿啊，面团和馅儿的比例差不多的。饺子大了才 能包得进去馅儿！您剩了馅儿，咱可就得多吃皮儿了啊！”李妻恍然大悟，说：“可不是耶，辛苦做了傻事儿了！剩了足有三 分之一的馅儿呢！”耿英说：“如若不信，您把剩的馅儿带回去，明儿个再包一些大饺子吃吃，看看大的小的，哪个更香！” 李妻说：“我信，我信，你们这样一说
10、，我就都明白了！明年儿的八月十五，我一定给咱们包大饺子吃！来来来，大家快吃吃 大杂烩菜，看我做得怎么样，不会还带有南方菜的味道吧！”大家吃吃，都说挺好，是北方菜的味道！耿直还加了一句：“我 吃着怎么有点儿就像是我们当年那个南北小饭庄里大杂烩菜的味道呢！”转头问李老乡：“叔叔，您说是不是？”李老乡 点点头，十分肯定地说：“是有南北小饭庄里大杂烩菜的味道，很香！”李妻高兴地说：“这一手我可真学会了，以后会 经常给你做的，省得你老想老家，想老家的大杂烩菜！”大家高高兴兴吃完饭后，耿英拦住准备拾掇碗筷的李妻，说：“婶子 ，您送弟弟妹妹上学去吧。有一截子路呢。刚吃完饭，路上走慢点儿！”小腊梅听了耿英这话
11、，就“咯咯咯”地笑了，说：“ 就是嘛，我吃得这么饱，走快了会肚子痛的！”李妻笑着拍拍小腊梅的脑袋，说：“好，那我们这就走了！”于是，耿英一人 麻利地拾掇洗涮，李老乡、耿正和耿直也一起出门往店铺里去了。虽然已经是中秋时节了，但江南的天儿，还是说变就变。那 日午饭后还是大太阳呢，但到了日头西斜时分，由东南方向缓慢飘来的大片云层逐渐将整个天空都覆盖了起来。当老乡四人准 备关门闭铺时，杭州境界早已经是一个完完全全的大阴天儿了。看着有些个昏昏暗暗的街道，李老乡对耿正兄妹三人说：“这 里不像咱们老家，大多数年份里都看不到中秋圆月，像去年那样的赏月机会是很少见的。唉，也罢，这老天爷的事情，谁又能 管得了呢。回去吧，晚上少看一会儿书，早点儿歇息啊！”耿正兄妹三人都点头答应。耿正说：“那我们回去了。叔您慢走啊 ！”站在自家的店铺门口看着兄妹三人拐个弯儿回住地去了，李老乡这才转身快步往家里赶去。兄妹三人回到租住的小院儿后 ，像往常一样，耿正回身便关上了院门。他们整天忙于店铺里的事情，晚上回来简单洗涮吃饭之后又钻心于挑灯夜读，并不与 看起来都还相当友善的邻里街坊们有太多的来往。即使偶尔在门口打个照面，也只不过相互点点头打一声招呼而已，因此晚上 不会有人来造访的。简单洗涮之后，耿英看看中午剩的杂烩菜和饺子
