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1、爱因斯坦与艺术世 界赵鑫珊一、导入新课 (一)导语: 同学们,你们现在学的是什么专业? 专业之外,你有什么样的兴趣、爱好 ? 每个人都有自己的兴趣、爱好,对于 科学家来说,兴趣、爱好也是帮助他们进 行科学思考的有效途径。科学是美丽的, 艺术也是美丽的。这两种美在本文的主人 公爱因斯坦的身上得到了完美的结合,下 面就让我们走进爱因斯坦和他的艺术世界 。(二)展示“我眼中的爱因斯坦”:阿尔伯特爱因斯坦(Albert Einstein,1879 1955)。举世闻名的德裔美国科学家,现代物理学的开创者 和奠基人。 1879年3月14日在德国小城乌尔姆出生,他的父母 都是犹太人。爱因斯坦有一个幸福的童
2、年,他的父亲是位 平静、温顺的好心人,爱好文学和数学。他的母亲个性较 强,喜爱音乐,并影响了爱因斯坦,爱因斯坦从六岁起学 小提琴,从此小提琴成为他的终生伴侣。爱因斯坦的父母 对他有着良好的影响和家庭教育,家中弥漫着自由的精神 和祥和的气氛。 爱因斯坦生平简介: 1900年毕业于瑞士苏黎世联邦工业大学, 入瑞士籍,毕业后即失业。在朋友的帮助下, 才在瑞士联邦专利局找到工作。 1905年获苏黎世大学博士学位。曾在伯尔 尼专利局任职。 1909年任苏黎世大学理论物理学副教授。 1911年任布拉格大学教授。 1913年任德国威廉皇家物理研究所所长、 柏林大学教授,当选为普鲁士科学院院士。 1932年受
3、希特勒迫害离开德国,1933年10月 定居美国。任普林斯顿高级研究所教授,从事 理论物理研究。 1940年入美国籍。爱因斯坦主要贡献:在物理学多个领域均有重大贡献。其中最重要的是建立了狭义相对论(1905年); 并在这基础上推广为广义相对论(1916年)。还提出 光的量子概念,并用量子理论解释了光电效应、辐射 过程和固体的比热。在阐明布朗运动,发展量子统计法方面都有成就 。后期致力于相对论“统一场论”的建立,企图把 电磁场和引力场统一起来。对宇宙学说也有贡献。相对论的观念和方法对理论物理学的发展有极为 深刻的影响。因理论物理学方面的贡献,特别是发现 光电效应定律,获1921年诺贝尔物理学奖。著
4、有论动体的电动力学、关于辐射的量子 理论、广义相对论的基础、根据广义相对论 对宇宙学所作的考察、相对论的数学理论、 空间、时间和引力、物理科学的哲学等。了解爱因斯坦的主要贡献狭义相对论 广义相对论 量子学说相对论: 狭义相对论:是建立在相对性原理和 光速不变原理基础上的,相对性原理是相 对论的核心,即惯性系之间彼此等价,不 可区分。光速不变原理是光在任意惯性系 内的速度都是一个常数。由这两个原理可以导出一整套理论, 理论和实验都表明,牛顿理论仅仅是狭义 相对论的低速近似,狭义相对论有很多推 论,比如动钟变慢,动尺收缩质能方程等 等。广义相对论:广义相对论是关于引力的理论,理论和实 验证明,牛顿
5、的万有引力定律仅仅是广义相对 论的弱场近似,它是在广义协变原理和等效原 理基础上建立的,是目前为止最完美的理论之 一,目前的大爆炸理论、黑洞理论等都与广义 相对论密切相关。解决了一个天文学上多年的 不解之谜,并推断出后来被验证了的光线弯曲 现象,还成为后来许多天文概念的理论基础。爱因斯坦对天文学最大的贡献莫过于他的 宇宙学理论。他创立了相对论宇宙学,建立了 静态有限无边的自洽的动力学宇宙模型,并引 进了宇宙学原理、弯曲空间等新概念,大大推 动了现代天文学的发展。 2005年被确定为“国际物理年 ” 1905年,爱因斯坦先后发表了5篇具 有划时代意义的论文,为相对论的建立奠 定了基础,为量子理论
6、的发展作出了重要 贡献。为纪念这一奇迹100周年,联合国 确定2005年为“国际物理年”。二、作者简介:赵鑫珊,教授、哲学家、作家。1938年4月2日出生在江西南昌,1961年毕业于北京大学德国文学语言系。精通四国语言。 曾从事土地、粮食、人口研究和现代西方哲学研究。现在上海社会科学院欧亚所从事东西方文化比较研究 。主要著作:科学艺术哲学断想、哲学与当代世界 、哲学与人类文化、人类文明的功过、人类文明之 旅、贝多芬之魂、莫扎特之魂、普朗克之魂、 建筑是首哲理诗、建筑,不可抗拒的艺术、建筑面 前人人平等、人脑、人欲、都市、莱茵河的涛声、 三重的爱、病态的世界、不安、是逃跑还是战 斗?、天才与疯子
7、、赵鑫珊散文精选、赵鑫珊文 集(三卷)等。二、作者简介:就出书的数量而言,当代学者和 作家中几乎没有谁能与赵鑫珊比肩。 到目前为止,最新的一本是第46本:从1985年出版的第一本科学艺 术哲学断想,到2004年6月的我 是北大留级生(江苏文艺出版社) ,几乎每年2至3本。尤为重要的是, 如此高的产出,却决不雷同,几乎每 一本都会在不同的领域产生影响:哲 学、诗歌、量子物理学、数学、音乐 、建筑、 我把我的哲学看作钟摆,两端是 科学和艺术。科学是理性的,呆 久了我会冻僵;艺术是有感情的 ,呆久了会烧焦。所以我就在它 们之间不停地摆动,亲近科学才 可信,热爱艺术才可爱,这就是 我的哲学,既可信又可
8、爱。*写作背景 :20岁那年,我读到日 本物理学家、诺贝尔奖金获 得者汤川秀树写的一本物理 书。在扉页上,作者用庄子 的一句名言作为题记:“判天 地之美,析万物之理。”这给 了我的精神双重的震撼。从而写下这篇以“对人 文精神的一种呼唤”为主旨的 文章。 汤川秀树三、学习目标:1、懂得科学与艺术的互补性和统一性。2、学习本文叙议结合的基本写作特点。3、初步体会到造就一个杰出的科学 家需要有广阔而深邃的文化背景这一主旨 。四、解析标题 分析标题“爱因斯坦与艺术世界”的结构 并列式。 爱因斯坦不仅是一个人名,而且是一类人 的代名词科学家。 标题揭示文章内容:科学与艺术的关系。 结论:科学与艺术紧密联
9、系鑫( ) 陀 ( ) 伦理( ) 怆然( ) 深邃( ) 扣人心弦( ) 无动于衷( )tulnchungxnsuzhng五、生字词:1、易读错写错的字 xin形容诗文、表演等有感染力; 使人心情激动。指情调、情趣、趣味等深远,绵 长。不能用语言说出来。全副精力,高度集中。意味深长:不可言传:全神贯注:扣人心弦:2、词语释义:六、浏览课文:梳理结构划分段落第一部分(14 段),指出爱因 斯坦与艺术这个 话题的两重意义 。这也是作者写 作本文的目的。 是全文的引子。第二部分(514段), 文章的主体部分。通过列 举爱因斯坦热爱音乐、崇 尚文学的生动事例,证明 本文的中心论点。 第三部分(15
10、16段)文章 结语部分,表 明写作本文的 现实意义,再 次点明了文章 的中心论点文章 分段第二部分的分层第一层(58段)叙述爱因斯坦在科学研究的同时 不忘对艺术的热爱的事例 (记叙)第二层(914段 )探求爱因斯坦执 着追求科学与艺术 的原因;指出科学 与艺术的互补性与 统一性。(议论) 这层可分为三个小 层次 一,(910段)分析爱因斯坦执着追求 科学与艺术的第一个原因 (精神生命的需 求) 二,(1112段)分析爱因斯坦执着追 求科学与艺术的第二个原因(崇高的理 论价值)三,(1314段)分析爱因斯坦执着 追求科学与艺术的第三个原因 (绝对的 和谐之美)七、课文研读6岁,学小提琴;(艺术)
11、;13岁,爱上莫扎特; 还爱上了几何学和康德哲学; (科学、哲学) (一)研读第一部分1、第1段、第2段(叙述):思考:1、文章从爱因斯坦回顾往事时的一句 话写起,有什么好处? 明确: 1)内容上:说明作为物理学家的爱因 斯坦原来还十分热爱音乐艺术。 2)结构上:为下文的论述作铺垫。 1)如何理解“从此以后,科学、 艺术和哲学作为一个整体便成了 他一生的三大支柱,成了他的血 和肉”? 这句话运用了什么修辞?说明了什么 ? 明确: 用暗喻的修辞手法,表明科学艺术 哲学满足了爱因斯坦的精神需要,支持他 的全部生命意义,是他生命中最重要的几 个方面。2、第3段:2)支撑爱因斯坦一生的三大支柱是什 么
12、?由此你受到怎样的启发?三大支柱是:科学、艺术、哲学。 启发:一个人要在科学上取得重大成就 ,必须有多方面的知识和技能。 文中说“平常我们谈论较多的是作为科学家 的爱因斯坦,而对艺术家和哲学家的爱因斯坦 则较少提到,尤其对爱因斯坦与艺术的关系, 几乎没有触及。”并且说“这不论对美学界、科学界和教育界 认识爱因斯坦,都是一大憾事”。3、第4段:问:相对于爱因斯坦在科学上的伟大成就,他在 艺术上的造诣可以说是微不足道,作者为什么 以此为憾?思考:作者认为研究爱因斯坦与艺术 世界的关系有什么意义? 明确:揭示科学与艺术的互补性和统一性 ;加深对艺术本质的认识。 1、爱因斯坦在艺术领域内特别推崇、 酷
13、爱哪些艺术形式,具体表现分别是 什么?(二)研读第二部分5-16段:(1)音乐:1)他,最推崇西方古典音乐,尤其 酷爱巴赫、莫扎特、贝多芬的作品。2)他,几乎每天都要拉小提琴,是 一个“有造诣的小提琴家”。3)他,还能弹一手好钢琴,奏出扣 人心弦的乐曲。与普朗克共奏贝多芬的作 品。科学 艺术以物为尺度以人为中心追求真实追求美好理性至上感性为尊VS(2)文学:1) 他,推崇文学,热爱莎士比亚、歌 德、海涅、陀思妥也夫斯基和肖伯纳。 2)他,朗诵海涅的哈尔茨山游记。他,崇拜陀思妥耶夫斯基:“陀思妥耶夫斯基 给予我的东西比任何科学家给予我的都要多 ,比高斯还多!”3) 他,与卡夫卡产生共鸣。他,极力
14、推崇文学艺术。有人问爱因斯坦,死亡是什 么?爱因斯坦脱口而出:“死亡就是我再也听不到莫扎特的音乐啦 。”2、讨论:艺术与科学之间有哪些相通之处? 明确: 科学的美与艺术的美是相通的,是世界最高 最美的两个侧面。 艺术与科学都具有永久的魅力,因为他们是 两个无限的永远也没有终点的世界,值得人 们不断地追求。 科学与艺术是相互补充的,能满足我们的理 性追求和感情渴望。 艺术与科学体现了一种绝对和谐的美。 科学与艺术均要以丰富的想象力为心理背景 ,艺术的想象力往往会刺激科学所必需的想 象力。第10段第11段第13段第14段第7段旨在说明爱因斯坦已将文学当作 精神生命的需要,并深深懂得了文学 的伦理价
15、值,从而也证明了科学与艺 术“是两个无限的、永远也没有终点 的世界”,需要不断去追求。 进一步揭示科学与艺术之间紧密 而深远的内在关系,也揭示了这位科 学巨匠酷爱音乐和文学的缘由。 3.作为物理学家的爱因斯坦为什 么执着追求艺术? 明确:爱因斯坦对艺术有着深刻的理解 和认识,绝不仅仅看成是娱乐和消遣 。 (9)(1)艺术是出于精神生命的需要,出 于他的人生观和世界观。(2)艺术具有崇高的伦理价值,提高 精神境界。 (11) 艺术、科学互补:科学满足理性追求 ; 艺术满足感情渴望 。 (3)艺术具有和谐的美。 (13 )艺术、科学相通:均要以丰富的想象力为心理背景 。4、语句解析: 只有科学的美,没有艺术的美,是残 缺的;反之亦然。 (7观点句 ) 明确:这句话强调了科学与艺术的统一。不论缺少其中的哪一方面,美都是残缺的 。4、语句解析: 科学和艺术是相互补充的。前者能 满足我们的理性追求,后者能满足我 们感情的渴望。 (11结论 句)明确:这句话突出了科学与艺术的互补性 。理性的追