爱因斯坦与艺术ym

《爱因斯坦与艺术ym》由会员分享，可在线阅读，更多相关《爱因斯坦与艺术ym（61页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、爱因斯坦与艺术世 界赵鑫珊一、导入新课 （一）导语： 同学们，你们现在学的是什么专业？ 专业之外，你有什么样的兴趣、爱好 ？ 每个人都有自己的兴趣、爱好，对于 科学家来说，兴趣、爱好也是帮助他们进 行科学思考的有效途径。科学是美丽的， 艺术也是美丽的。这两种美在本文的主人 公爱因斯坦的身上得到了完美的结合，下 面就让我们走进爱因斯坦和他的艺术世界 。（二）展示“我眼中的爱因斯坦”：阿尔伯特爱因斯坦（Albert Einstein，1879 1955）。举世闻名的德裔美国科学家，现代物理学的开创者 和奠基人。 1879年3月14日在德国小城乌尔姆出生，他的父母 都是犹太人。爱因斯坦有一个幸福的童

2、年，他的父亲是位 平静、温顺的好心人，爱好文学和数学。他的母亲个性较 强，喜爱音乐，并影响了爱因斯坦，爱因斯坦从六岁起学 小提琴，从此小提琴成为他的终生伴侣。爱因斯坦的父母 对他有着良好的影响和家庭教育，家中弥漫着自由的精神 和祥和的气氛。 爱因斯坦生平简介： 1900年毕业于瑞士苏黎世联邦工业大学， 入瑞士籍，毕业后即失业。在朋友的帮助下， 才在瑞士联邦专利局找到工作。 1905年获苏黎世大学博士学位。曾在伯尔 尼专利局任职。 1909年任苏黎世大学理论物理学副教授。 1911年任布拉格大学教授。 1913年任德国威廉皇家物理研究所所长、 柏林大学教授，当选为普鲁士科学院院士。 1932年受

3、希特勒迫害离开德国,1933年10月 定居美国。任普林斯顿高级研究所教授，从事 理论物理研究。 1940年入美国籍。爱因斯坦主要贡献：在物理学多个领域均有重大贡献。其中最重要的是建立了狭义相对论（1905年）； 并在这基础上推广为广义相对论（1916年）。还提出 光的量子概念，并用量子理论解释了光电效应、辐射 过程和固体的比热。在阐明布朗运动，发展量子统计法方面都有成就 。后期致力于相对论“统一场论”的建立，企图把 电磁场和引力场统一起来。对宇宙学说也有贡献。相对论的观念和方法对理论物理学的发展有极为 深刻的影响。因理论物理学方面的贡献，特别是发现 光电效应定律，获1921年诺贝尔物理学奖。著

4、有论动体的电动力学、关于辐射的量子 理论、广义相对论的基础、根据广义相对论 对宇宙学所作的考察、相对论的数学理论、 空间、时间和引力、物理科学的哲学等。了解爱因斯坦的主要贡献狭义相对论 广义相对论 量子学说相对论: 狭义相对论:是建立在相对性原理和 光速不变原理基础上的，相对性原理是相 对论的核心，即惯性系之间彼此等价，不 可区分。光速不变原理是光在任意惯性系 内的速度都是一个常数。由这两个原理可以导出一整套理论， 理论和实验都表明，牛顿理论仅仅是狭义 相对论的低速近似，狭义相对论有很多推 论，比如动钟变慢，动尺收缩质能方程等 等。广义相对论:广义相对论是关于引力的理论，理论和实 验证明，牛顿

5、的万有引力定律仅仅是广义相对 论的弱场近似，它是在广义协变原理和等效原 理基础上建立的，是目前为止最完美的理论之 一，目前的大爆炸理论、黑洞理论等都与广义 相对论密切相关。解决了一个天文学上多年的 不解之谜，并推断出后来被验证了的光线弯曲 现象，还成为后来许多天文概念的理论基础。爱因斯坦对天文学最大的贡献莫过于他的 宇宙学理论。他创立了相对论宇宙学，建立了 静态有限无边的自洽的动力学宇宙模型，并引 进了宇宙学原理、弯曲空间等新概念，大大推 动了现代天文学的发展。 2005年被确定为“国际物理年 ” 1905年，爱因斯坦先后发表了5篇具 有划时代意义的论文，为相对论的建立奠 定了基础，为量子理论

6、的发展作出了重要 贡献。为纪念这一奇迹100周年，联合国 确定2005年为“国际物理年”。二、作者简介：赵鑫珊，教授、哲学家、作家。1938年4月2日出生在江西南昌，1961年毕业于北京大学德国文学语言系。精通四国语言。 曾从事土地、粮食、人口研究和现代西方哲学研究。现在上海社会科学院欧亚所从事东西方文化比较研究 。主要著作：科学艺术哲学断想、哲学与当代世界 、哲学与人类文化、人类文明的功过、人类文明之 旅、贝多芬之魂、莫扎特之魂、普朗克之魂、 建筑是首哲理诗、建筑，不可抗拒的艺术、建筑面 前人人平等、人脑、人欲、都市、莱茵河的涛声、 三重的爱、病态的世界、不安、是逃跑还是战 斗？、天才与疯子

7、、赵鑫珊散文精选、赵鑫珊文 集(三卷)等。二、作者简介：就出书的数量而言，当代学者和 作家中几乎没有谁能与赵鑫珊比肩。 到目前为止，最新的一本是第46本：从1985年出版的第一本科学艺 术哲学断想，到2004年6月的我 是北大留级生（江苏文艺出版社） ，几乎每年2至3本。尤为重要的是， 如此高的产出，却决不雷同，几乎每 一本都会在不同的领域产生影响：哲 学、诗歌、量子物理学、数学、音乐 、建筑、 我把我的哲学看作钟摆，两端是 科学和艺术。科学是理性的，呆 久了我会冻僵；艺术是有感情的 ，呆久了会烧焦。所以我就在它 们之间不停地摆动，亲近科学才 可信，热爱艺术才可爱，这就是 我的哲学，既可信又可

8、爱。*写作背景 ：20岁那年，我读到日 本物理学家、诺贝尔奖金获 得者汤川秀树写的一本物理 书。在扉页上，作者用庄子 的一句名言作为题记：“判天 地之美，析万物之理。”这给 了我的精神双重的震撼。从而写下这篇以“对人 文精神的一种呼唤”为主旨的 文章。 汤川秀树三、学习目标：1、懂得科学与艺术的互补性和统一性。2、学习本文叙议结合的基本写作特点。3、初步体会到造就一个杰出的科学 家需要有广阔而深邃的文化背景这一主旨 。四、解析标题 分析标题“爱因斯坦与艺术世界”的结构 并列式。 爱因斯坦不仅是一个人名，而且是一类人 的代名词科学家。 标题揭示文章内容：科学与艺术的关系。 结论：科学与艺术紧密联

9、系鑫( ) 陀 ( ) 伦理( ) 怆然( ) 深邃( ) 扣人心弦( ) 无动于衷( )tulnchungxnsuzhng五、生字词:1、易读错写错的字 xin形容诗文、表演等有感染力； 使人心情激动。指情调、情趣、趣味等深远，绵 长。不能用语言说出来。全副精力，高度集中。意味深长：不可言传：全神贯注：扣人心弦：2、词语释义：六、浏览课文：梳理结构划分段落第一部分（14 段），指出爱因 斯坦与艺术这个 话题的两重意义 。这也是作者写 作本文的目的。 是全文的引子。第二部分（514段）， 文章的主体部分。通过列 举爱因斯坦热爱音乐、崇 尚文学的生动事例，证明 本文的中心论点。 第三部分（15

10、16段）文章 结语部分，表 明写作本文的 现实意义，再 次点明了文章 的中心论点文章 分段第二部分的分层第一层（58段）叙述爱因斯坦在科学研究的同时 不忘对艺术的热爱的事例 （记叙）第二层（914段 ）探求爱因斯坦执 着追求科学与艺术 的原因；指出科学 与艺术的互补性与 统一性。（议论） 这层可分为三个小 层次 一，（910段）分析爱因斯坦执着追求 科学与艺术的第一个原因 （精神生命的需 求） 二，（1112段）分析爱因斯坦执着追 求科学与艺术的第二个原因（崇高的理 论价值）三，（1314段）分析爱因斯坦执着 追求科学与艺术的第三个原因 （绝对的 和谐之美）七、课文研读6岁，学小提琴；（艺术）

11、；13岁，爱上莫扎特； 还爱上了几何学和康德哲学； （科学、哲学） （一）研读第一部分1、第1段、第2段（叙述）：思考：1、文章从爱因斯坦回顾往事时的一句 话写起，有什么好处？ 明确： 1）内容上：说明作为物理学家的爱因 斯坦原来还十分热爱音乐艺术。 2）结构上：为下文的论述作铺垫。 1）如何理解“从此以后，科学、 艺术和哲学作为一个整体便成了 他一生的三大支柱，成了他的血 和肉”？ 这句话运用了什么修辞？说明了什么 ？ 明确： 用暗喻的修辞手法，表明科学艺术 哲学满足了爱因斯坦的精神需要，支持他 的全部生命意义，是他生命中最重要的几 个方面。2、第3段：2）支撑爱因斯坦一生的三大支柱是什 么

12、？由此你受到怎样的启发？三大支柱是：科学、艺术、哲学。 启发：一个人要在科学上取得重大成就 ，必须有多方面的知识和技能。 文中说“平常我们谈论较多的是作为科学家 的爱因斯坦，而对艺术家和哲学家的爱因斯坦 则较少提到，尤其对爱因斯坦与艺术的关系， 几乎没有触及。”并且说“这不论对美学界、科学界和教育界 认识爱因斯坦，都是一大憾事”。3、第4段：问：相对于爱因斯坦在科学上的伟大成就，他在 艺术上的造诣可以说是微不足道，作者为什么 以此为憾？思考：作者认为研究爱因斯坦与艺术 世界的关系有什么意义？ 明确：揭示科学与艺术的互补性和统一性 ；加深对艺术本质的认识。 1、爱因斯坦在艺术领域内特别推崇、 酷

13、爱哪些艺术形式，具体表现分别是 什么？（二）研读第二部分5-16段：（1）音乐：1）他，最推崇西方古典音乐，尤其 酷爱巴赫、莫扎特、贝多芬的作品。2）他，几乎每天都要拉小提琴，是 一个“有造诣的小提琴家”。3）他，还能弹一手好钢琴，奏出扣 人心弦的乐曲。与普朗克共奏贝多芬的作 品。科学 艺术以物为尺度以人为中心追求真实追求美好理性至上感性为尊VS（2）文学：1） 他，推崇文学，热爱莎士比亚、歌 德、海涅、陀思妥也夫斯基和肖伯纳。 2）他，朗诵海涅的哈尔茨山游记。他，崇拜陀思妥耶夫斯基：“陀思妥耶夫斯基 给予我的东西比任何科学家给予我的都要多 ，比高斯还多！”3） 他，与卡夫卡产生共鸣。他，极力

14、推崇文学艺术。有人问爱因斯坦，死亡是什 么？爱因斯坦脱口而出：“死亡就是我再也听不到莫扎特的音乐啦 。”2、讨论：艺术与科学之间有哪些相通之处？ 明确： 科学的美与艺术的美是相通的，是世界最高 最美的两个侧面。 艺术与科学都具有永久的魅力，因为他们是 两个无限的永远也没有终点的世界，值得人 们不断地追求。 科学与艺术是相互补充的，能满足我们的理 性追求和感情渴望。 艺术与科学体现了一种绝对和谐的美。 科学与艺术均要以丰富的想象力为心理背景 ，艺术的想象力往往会刺激科学所必需的想 象力。第10段第11段第13段第14段第7段旨在说明爱因斯坦已将文学当作 精神生命的需要，并深深懂得了文学 的伦理价

15、值，从而也证明了科学与艺 术“是两个无限的、永远也没有终点 的世界”，需要不断去追求。 进一步揭示科学与艺术之间紧密 而深远的内在关系，也揭示了这位科 学巨匠酷爱音乐和文学的缘由。 3.作为物理学家的爱因斯坦为什 么执着追求艺术？ 明确:爱因斯坦对艺术有着深刻的理解 和认识，绝不仅仅看成是娱乐和消遣 。 （9）（1）艺术是出于精神生命的需要，出 于他的人生观和世界观。（2）艺术具有崇高的伦理价值，提高 精神境界。 （11） 艺术、科学互补：科学满足理性追求 ; 艺术满足感情渴望 。 （3）艺术具有和谐的美。 （13 ）艺术、科学相通：均要以丰富的想象力为心理背景 。4、语句解析： 只有科学的美，没有艺术的美，是残 缺的；反之亦然。 （7观点句 ） 明确:这句话强调了科学与艺术的统一。不论缺少其中的哪一方面，美都是残缺的 。4、语句解析： 科学和艺术是相互补充的。前者能 满足我们的理性追求，后者能满足我 们感情的渴望。 （11结论 句）明确：这句话突出了科学与艺术的互补性 。理性的追