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1、小学信息技术优秀教案及反思装扮自小学信息技术优秀教案及反思装扮自 已的计算机已的计算机一、教学目标知识目标：1、了解显示属性的设置方法。2、掌握更改 Windows 桌面背景的方法。3、掌握设置屏幕保护程序的方法。技能目标：1、通过探索设置背景与屏幕保护程序，培养学生的观察能力和实践能力，加强学生信息素质的培养。2、通过设置背景与屏幕保护程序，引导学生应用现代信息技术进行学习，同时培养学生的想象能力和动手能力，并进一步提高他们的审美能力以及创新能力。情感目标：通过教学探索，知识的迁移和转化，逐步变兴趣为探索的动力。激发学生探求未知、认识新知的愿望，提高学习现代信息技术课的积极性和主动性。此外，
2、还要教育学生维护好计算机，树立“我为人人，人人为我”的思想，保持微机室电脑的整体美。二、教学重、难点重点：设置背景与屏幕保护程序。难点：通过校园网，提供相关信息，拓宽学生视野，进一步提高操作技能。三、教学过程1、创设情景 引入新课（1）将教师机的桌面设置演示给学生看。 （观察学生们的反应）（2）结合多媒体网络教室软件分别用 ACDSee看图软件出示几幅桌面背景画。教师提问：大家觉得这些桌面背景怎么样？你有什么想法？引出了本节课所要研究的课题：装饰你的“桌面” 。2、合作交流 探求方法(1)请会的同学在座位上讲解演示。 （操作方法，步骤：在桌面的空白处右击鼠标，选择属性。 ）(2)全体学生自主探
3、索，尝试练习要求：改变桌面背景（要求掌握改变桌面背景最基本操作）“居中” 、 “平铺”与“拉伸”有什么区别？三人为一小组，进行讨论、操作练习，老师巡视指导。检查讨论结果，让学生们清楚说出“居中”、 “平铺”与“拉伸”之间的区别。(3)教师机桌面展示，引入屏保的学习（大屏幕出现保护程序）屏幕上出现了什么？你希望学习“屏幕保护程序”的哪些知识？小组讨论。 （作用、启动、结束、设置）(4)合作探究，尝试练习要求：屏幕保护程序定义屏幕保护程序作用如何设置屏幕保护程序：小组讨论，代表演示讲解，教师整理总结3、做游戏我这里有一些小纸条，每一张上面写着一个任务，那么下面请每一组派一个代表来抽，抽到哪种就请你
4、们组的成员一起来完成这个任务，下面大家快抓紧时间去完成你们的任务吧！（小组合作，教师巡视指导）同学们的任务完成得都很出色，但是大家有没有发现，你们在美化桌面和屏幕保护时，都没有找到很多的素材，是不是？那老师的那些素材又是在哪里找到的呢？（引导学生上教师机上下载素材进行自主学习，探索，并完成网页中布置的课外任务，让学生自行设置，鼓励他们相互协作，发扬团队协作的精神。）4、课堂小结 感悟提升（1）通过本课的探讨学习，你获得了哪些新的知识？你认为你有哪些方面的进步？（2）给你印象最深的问题是哪一个？你有什么看法？（3）指出在公共机房，为了人人能正常使用计算机请不要设置屏保密码。为了保持微机室的整体美
5、，请将桌面变回原样。 （对学生进行道德教育）5、布置作业 拓展新知（1） 可不可以自己创作一幅图，当作桌面？（2） 可不可以让桌面上的图片动起来？（3） “滚动字幕”程序设置（4） 三维文字的屏保效果（5） 改变显示外观的设置一、教学目标知识目标：1、了解显示属性的设置方法。2、掌握更改 Windows 桌面背景的方法。3、掌握设置屏幕保护程序的方法。技能目标：1、通过探索设置背景与屏幕保护程序，培养学生的观察能力和实践能力，加强学生信息素质的培养。2、通过设置背景与屏幕保护程序，引导学生应用现代信息技术进行学习，同时培养学生的想象能力和动手能力，并进一步提高他们的审美能力以及创新能力。情感目
6、标：通过教学探索，知识的迁移和转化，逐步变兴趣为探索的动力。激发学生探求未知、认识新知的愿望，提高学习现代信息技术课的积极性和主动性。此外，还要教育学生维护好计算机，树立“我为人人，人人为我”的思想，保持微机室电脑的整体美。二、教学重、难点重点：设置背景与屏幕保护程序。难点：通过校园网，提供相关信息，拓宽学生视野，进一步提高操作技能。三、教学过程1、创设情景 引入新课（1）将教师机的桌面设置演示给学生看。 （观察学生们的反应）（2）结合多媒体网络教室软件分别用 ACDSee看图软件出示几幅桌面背景画。教师提问：大家觉得这些桌面背景怎么样？你有什么想法？引出了本节课所要研究的课题：装饰你的“桌面
7、” 。2、合作交流 探求方法(1)请会的同学在座位上讲解演示。 （操作方法，步骤：在桌面的空白处右击鼠标，选择属性。 ）(2)全体学生自主探索，尝试练习要求：改变桌面背景（要求掌握改变桌面背景最基本操作）“居中” 、 “平铺”与“拉伸”有什么区别？三人为一小组，进行讨论、操作练习，老师巡视指导。检查讨论结果，让学生们清楚说出“居中”、 “平铺”与“拉伸”之间的区别。(3)教师机桌面展示，引入屏保的学习（大屏幕出现保护程序）屏幕上出现了什么？你希望学习“屏幕保护程序”的哪些知识？小组讨论。 （作用、启动、结束、设置）(4)合作探究，尝试练习要求：屏幕保护程序定义屏幕保护程序作用如何设置屏幕保护程
8、序：小组讨论，代表演示讲解，教师整理总结3、做游戏我这里有一些小纸条，每一张上面写着一个任务，那么下面请每一组派一个代表来抽，抽到哪种就请你们组的成员一起来完成这个任务，下面大家快抓紧时间去完成你们的任务吧！（小组合作，教师巡视指导）同学们的任务完成得都很出色，但是大家有没有发现，你们在美化桌面和屏幕保护时，都没有找到很多的素材，是不是？那老师的那些素材又是在哪里找到的呢？（引导学生上教师机上下载素材进行自主学习，探索，并完成网页中布置的课外任务，让学生自行设置，鼓励他们相互协作，发扬团队协作的精神。）4、课堂小结 感悟提升（1）通过本课的探讨学习，你获得了哪些新的知识？你认为你有哪些方面的进
9、步？（2）给你印象最深的问题是哪一个？你有什么看法？（3）指出在公共机房，为了人人能正常使用计算机请不要设置屏保密码。为了保持微机室的整体美，请将桌面变回原样。 （对学生进行道德教育）5、布置作业 拓展新知（1） 可不可以自己创作一幅图，当作桌面？（2） 可不可以让桌面上的图片动起来？（3） “滚动字幕”程序设置（4） 三维文字的屏保效果（5） 改变显示外观的设置一、教学目标知识目标：1、了解显示属性的设置方法。2、掌握更改 Windows 桌面背景的方法。3、掌握设置屏幕保护程序的方法。技能目标：1、通过探索设置背景与屏幕保护程序，培养学生的观察能力和实践能力，加强学生信息素质的培养。2、通
10、过设置背景与屏幕保护程序，引导学生应用现代信息技术进行学习，同时培养学生的想象能力和动手能力，并进一步提高他们的审美能力以及创新能力。情感目标：通过教学探索，知识的迁移和转化，逐步变兴趣为探索的动力。激发学生探求未知、认识新知的愿望，提高学习现代信息技术课的积极性和主动性。此外，还要教育学生维护好计算机，树立“我为人人，人人为我”的思想，保持微机室电脑的整体美。二、教学重、难点重点：设置背景与屏幕保护程序。难点：通过校园网，提供相关信息，拓宽学生视野，进一步提高操作技能。三、教学过程1、创设情景 引入新课（1）将教师机的桌面设置演示给学生看。 （观察学生们的反应）（2）结合多媒体网络教室软件分
11、别用 ACDSee看图软件出示几幅桌面背景画。教师提问：大家觉得这些桌面背景怎么样？你有什么想法？引出了本节课所要研究的课题：装饰你的“桌面” 。2、合作交流 探求方法(1)请会的同学在座位上讲解演示。 （操作方法，步骤：在桌面的空白处右击鼠标，选择属性。 ）(2)全体学生自主探索，尝试练习要求：改变桌面背景（要求掌握改变桌面背景最基本操作）“居中” 、 “平铺”与“拉伸”有什么区别？三人为一小组，进行讨论、操作练习，老师巡视指导。检查讨论结果，让学生们清楚说出“居中”、 “平铺”与“拉伸”之间的区别。(3)教师机桌面展示，引入屏保的学习（大屏幕出现保护程序）屏幕上出现了什么？你希望学习“屏幕
12、保护程序”的哪些知识？小组讨论。 （作用、启动、结束、设置）(4)合作探究，尝试练习要求：屏幕保护程序定义屏幕保护程序作用如何设置屏幕保护程序：小组讨论，代表演示讲解，教师整理总结3、做游戏我这里有一些小纸条，每一张上面写着一个任务，那么下面请每一组派一个代表来抽，抽到哪种就请你们组的成员一起来完成这个任务，下面大家快抓紧时间去完成你们的任务吧！（小组合作，教师巡视指导）同学们的任务完成得都很出色，但是大家有没有发现，你们在美化桌面和屏幕保护时，都没有找到很多的素材，是不是？那老师的那些素材又是在哪里找到的呢？（引导学生上教师机上下载素材进行自主学习，探索，并完成网页中布置的课外任务，让学生自行设置，鼓励他们相互协作，发扬团队协作的精神。）4、课堂小结 感悟提升（1）通过本课的探讨学习，你获得了哪些新的知识？你认为你有哪些方面的进步？（2）给你印象最深的问题是哪一个？你有什么看法？（3）指出在公共机房，为了人人能正常使用计算机请不要设置屏保密码。为了保持微机室的整体美，请将桌面变回原样。 （对学生进行道德教育）5、布置作业 拓展新知（1） 可不可以自己创作一幅图，当作桌面？（2） 可不可以让桌面上的图片动起来？（3） “滚动字幕”程序设置（4） 三维文字的屏保效果（5） 改变显示外观的设置
