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1、小学信息技术教案小学信息技术教案申请电子邮箱申请电子邮箱 教学设计教学设计申请电子邮箱教学设计教学目的与要求1知识与技能学会申请一个免费的电子邮箱。2过程与方法通过申请免费电子邮箱的实践活动，让学生体验申请电子邮箱的一般过程和方法。3情感态度与价值观(1)让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。(2)培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。课时安排1 课时。教学重点与难点1重点：E-mail 地址中各部分的组成，申请免费电子邮箱的过程和步骤。2难点：填写注册信息的规范要求。教学准备多媒体教学网、计算机能连通因特网。教学过程1导入（1）从古至今，人们传递信件的方式有哪些？这些传递方式有哪些特点？(突
2、出现代工具为人们传递信息带来的方便与快捷等优点)（2）电子邮件与其他传递方式相比有什么优点？学生思考、讨论、交流。2新授教师：在因特网上设有免费电子邮箱，当我们拥有这种免费电子邮箱后就可以上网收发电子邮件了。（1）介绍申请免费电子信箱教师提出任务：拥有一个属于自己的网上邮箱。教师演示申请过程，学生观看教师演示，注意观察操作步骤。a.在 IE“地址栏”中输入“”,进入“126 邮箱”主页。b.单击“注册”按钮，进入“用户注册”页面。c.按照网站的要求，在相应的栏目中填写相关信息。d.全部填好并检查无误后，单击“完成”按钮。e.如果填写信息有误，会出现提示信息。f.正确修改所填信息后，再次单击“完
3、成”按钮，如果注册成功，会出现提示注册成功页面。学生分组实践操作，可以自主探索，并相互交流。教师指导学生申请邮箱，教师巡视，如果发现问题及时进行个别辅导，帮助学生解决问题。申请完成后，教师提问：同学们在申请电子邮箱的时候，有哪些需要特别注意的地方？你在操作时有哪些出错的地方？经验交流：把自己操作的经验和方法与大家分享。（2）阅读电子邮件进入电子邮箱后， “收件箱”显示为“粗体”样式，表示有“未读邮件” 。单击“收件箱” ，进入“收件箱”页面， “收件箱”列出每封信的发件人、主题、日期和邮件大小等信息。单击邮件主题，打开邮件，阅读内容。（3）复习电子邮箱地址和平时一样，在寄信时都必须填写地址（通
4、常我们把它叫做 E-mail 的地址） ，E-mail 的地址是由符号“”及其分开的两部分组成， “”前面是用户名（即邮箱名） ， “”后面是与邮件服务器相关的名字。例如： 中， “hkwqxx”是用户名， “”是邮件服务器名。3.课堂小结教师：这节课同学们都申请到了免费的电子邮箱，有了自己的“网上邮局” ，那么如何使用自己的“网上邮局”呢？请大家带着这个问题，课后预习下一课。并请同学们下课后互相交换自己 E-mail，以方便下节课的实践操作。申请电子邮箱教学设计教学目的与要求1知识与技能学会申请一个免费的电子邮箱。2过程与方法通过申请免费电子邮箱的实践活动，让学生体验申请电子邮箱的一般过程和
5、方法。3情感态度与价值观(1)让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。(2)培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。课时安排1 课时。教学重点与难点1重点：E-mail 地址中各部分的组成，申请免费电子邮箱的过程和步骤。2难点：填写注册信息的规范要求。教学准备多媒体教学网、计算机能连通因特网。教学过程1导入（1）从古至今，人们传递信件的方式有哪些？这些传递方式有哪些特点？(突出现代工具为人们传递信息带来的方便与快捷等优点)（2）电子邮件与其他传递方式相比有什么优点？学生思考、讨论、交流。2新授教师：在因特网上设有免费电子邮箱，当我们拥有这种免费电子邮箱后就可以上网收发电子邮件了。（1）介绍申请免费
6、电子信箱教师提出任务：拥有一个属于自己的网上邮箱。教师演示申请过程，学生观看教师演示，注意观察操作步骤。a.在 IE“地址栏”中输入“”,进入“126 邮箱”主页。b.单击“注册”按钮，进入“用户注册”页面。c.按照网站的要求，在相应的栏目中填写相关信息。d.全部填好并检查无误后，单击“完成”按钮。e.如果填写信息有误，会出现提示信息。f.正确修改所填信息后，再次单击“完成”按钮，如果注册成功，会出现提示注册成功页面。学生分组实践操作，可以自主探索，并相互交流。教师指导学生申请邮箱，教师巡视，如果发现问题及时进行个别辅导，帮助学生解决问题。申请完成后，教师提问：同学们在申请电子邮箱的时候，有哪
7、些需要特别注意的地方？你在操作时有哪些出错的地方？经验交流：把自己操作的经验和方法与大家分享。（2）阅读电子邮件进入电子邮箱后， “收件箱”显示为“粗体”样式，表示有“未读邮件” 。单击“收件箱” ，进入“收件箱”页面， “收件箱”列出每封信的发件人、主题、日期和邮件大小等信息。单击邮件主题，打开邮件，阅读内容。（3）复习电子邮箱地址和平时一样，在寄信时都必须填写地址（通常我们把它叫做 E-mail 的地址） ，E-mail 的地址是由符号“”及其分开的两部分组成， “”前面是用户名（即邮箱名） ， “”后面是与邮件服务器相关的名字。例如： 中， “hkwqxx”是用户名， “”是邮件服务器名
8、。3.课堂小结教师：这节课同学们都申请到了免费的电子邮箱，有了自己的“网上邮局” ，那么如何使用自己的“网上邮局”呢？请大家带着这个问题，课后预习下一课。并请同学们下课后互相交换自己 E-mail，以方便下节课的实践操作。申请电子邮箱教学设计教学目的与要求1知识与技能学会申请一个免费的电子邮箱。2过程与方法通过申请免费电子邮箱的实践活动，让学生体验申请电子邮箱的一般过程和方法。3情感态度与价值观(1)让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。(2)培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。课时安排1 课时。教学重点与难点1重点：E-mail 地址中各部分的组成，申请免费电子邮箱的过程和步骤。2难点：填
9、写注册信息的规范要求。教学准备多媒体教学网、计算机能连通因特网。教学过程1导入（1）从古至今，人们传递信件的方式有哪些？这些传递方式有哪些特点？(突出现代工具为人们传递信息带来的方便与快捷等优点)（2）电子邮件与其他传递方式相比有什么优点？学生思考、讨论、交流。2新授教师：在因特网上设有免费电子邮箱，当我们拥有这种免费电子邮箱后就可以上网收发电子邮件了。（1）介绍申请免费电子信箱教师提出任务：拥有一个属于自己的网上邮箱。教师演示申请过程，学生观看教师演示，注意观察操作步骤。a.在 IE“地址栏”中输入“”,进入“126 邮箱”主页。b.单击“注册”按钮，进入“用户注册”页面。c.按照网站的要求
10、，在相应的栏目中填写相关信息。d.全部填好并检查无误后，单击“完成”按钮。e.如果填写信息有误，会出现提示信息。f.正确修改所填信息后，再次单击“完成”按钮，如果注册成功，会出现提示注册成功页面。学生分组实践操作，可以自主探索，并相互交流。教师指导学生申请邮箱，教师巡视，如果发现问题及时进行个别辅导，帮助学生解决问题。申请完成后，教师提问：同学们在申请电子邮箱的时候，有哪些需要特别注意的地方？你在操作时有哪些出错的地方？经验交流：把自己操作的经验和方法与大家分享。（2）阅读电子邮件进入电子邮箱后， “收件箱”显示为“粗体”样式，表示有“未读邮件” 。单击“收件箱” ，进入“收件箱”页面， “收件箱”列出每封信的发件人、主题、日期和邮件大小等信息。单击邮件主题，打开邮件，阅读内容。（3）复习电子邮箱地址和平时一样，在寄信时都必须填写地址（通常我们把它叫做 E-mail 的地址） ，E-mail 的地址是由符号“”及其分开的两部分组成， “”前面是用户名（即邮箱名） ， “”后面是与邮件服务器相关的名字。例如： 中， “hkwqxx”是用户名， “”是邮件服务器名。3.课堂小结教师：这节课同学们都申请到了免费的电子邮箱，有了自己的“网上邮局” ，那么如何使用自己的“网上邮局”呢？请大家带着这个问题，课后预习下一课。并请同学们下课后互相交换自己 E-mail，以方便下节课的实践操作。
