《小学体育1、跳跃：跨越式跳高2、截住空中球教案与教学反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学体育1、跳跃：跨越式跳高2、截住空中球教案与教学反思（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学体育小学体育 1 1、跳跃：跨越式跳高、跳跃：跨越式跳高 2 2、截、截 住空中球教案与教学反思住空中球教案与教学反思教材分析跨越式跳高是根据小学生的年龄特点、生理特点，所安排的跳跃活动，这项活动有助于提高小学生的学习兴趣，发展身体的协调性和爆发力，提高跳跃能力，培养学生克服困难和勇敢顽强的精神。学情分析助跑与起跳相结合是跳高技术的重要环节。在三年级的基础上，四年级仍作为教学的重点来抓。同时，要适当注意过杆的技术动作。四年级学生肌肉力量和身体协调性仍较差，这给掌握跳高的技术带来一定的困难，因此，在教跳高的同时，还要适当安排一些发展身体素质和跳跃能力的练习。教学目标认知目标：能知道跨越式跳高
2、的技术由助跑、起跳、过杆、落地所组成，过杆时两腿依次过杆的方法。技能目标：试做出跨步、跳步的移动步法，能做出三步起跳，腾空后两腿依次过杆的动作。情感目标：能认真完成练习，表现出顽强向上的良好作风，以及不怕困难的精神。教学重点和难点重点：两腿依次过标志线。难点：协调用力。教学过程：体育课的结构，不同于其他学科的结构。它是把一节课分为几部分来完成的，我根据人体从安静状态进入工作状态产生的“上升稳定下降”的规律，结合体育课的任务，相应的把这节课的教学程序分为开始部分、准备部分、基本部分与结束部分。教材分析跨越式跳高是根据小学生的年龄特点、生理特点，所安排的跳跃活动，这项活动有助于提高小学生的学习兴趣
3、，发展身体的协调性和爆发力，提高跳跃能力，培养学生克服困难和勇敢顽强的精神。学情分析助跑与起跳相结合是跳高技术的重要环节。在三年级的基础上，四年级仍作为教学的重点来抓。同时，要适当注意过杆的技术动作。四年级学生肌肉力量和身体协调性仍较差，这给掌握跳高的技术带来一定的困难，因此，在教跳高的同时，还要适当安排一些发展身体素质和跳跃能力的练习。教学目标认知目标：能知道跨越式跳高的技术由助跑、起跳、过杆、落地所组成，过杆时两腿依次过杆的方法。技能目标：试做出跨步、跳步的移动步法，能做出三步起跳，腾空后两腿依次过杆的动作。情感目标：能认真完成练习，表现出顽强向上的良好作风，以及不怕困难的精神。教学重点和
4、难点重点：两腿依次过标志线。难点：协调用力。教学过程：体育课的结构，不同于其他学科的结构。它是把一节课分为几部分来完成的，我根据人体从安静状态进入工作状态产生的“上升稳定下降”的规律，结合体育课的任务，相应的把这节课的教学程序分为开始部分、准备部分、基本部分与结束部分。教材分析跨越式跳高是根据小学生的年龄特点、生理特点，所安排的跳跃活动，这项活动有助于提高小学生的学习兴趣，发展身体的协调性和爆发力，提高跳跃能力，培养学生克服困难和勇敢顽强的精神。学情分析助跑与起跳相结合是跳高技术的重要环节。在三年级的基础上，四年级仍作为教学的重点来抓。同时，要适当注意过杆的技术动作。四年级学生肌肉力量和身体协
5、调性仍较差，这给掌握跳高的技术带来一定的困难，因此，在教跳高的同时，还要适当安排一些发展身体素质和跳跃能力的练习。教学目标认知目标：能知道跨越式跳高的技术由助跑、起跳、过杆、落地所组成，过杆时两腿依次过杆的方法。技能目标：试做出跨步、跳步的移动步法，能做出三步起跳，腾空后两腿依次过杆的动作。情感目标：能认真完成练习，表现出顽强向上的良好作风，以及不怕困难的精神。教学重点和难点重点：两腿依次过标志线。难点：协调用力。教学过程：体育课的结构，不同于其他学科的结构。它是把一节课分为几部分来完成的，我根据人体从安静状态进入工作状态产生的“上升稳定下降”的规律，结合体育课的任务，相应的把这节课的教学程序分为开始部分、准备部分、基本部分与结束部分。
