《我们的共同理想》教学设计

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1、我们的共同理想教学设计教学设想本节内容对于初中生来讲比较抽象,因而提前布置学生查找相关资料,运用具体事例、表格、故事等形式使同学们由感性认识上升为理性认识,从而增强教育效果。同时也培养了学生主动参与教学、自主学习的习惯。教学目标知识目标:1、明确我们的最高理想和现阶段我们的共同理想;2、把握最高理想与共同理想的辩证关系;3、理解小康水平包含的内容;4、明确新世纪我国全面建设小康社会的奋斗目标。能力目标:通过图表展示,培养学生读图表和分析图表的能力;通过对小康一词和全面建设小康社会的学习,帮助学生实现全面和发展地看问题的方法。情感、态度、价值观目标:通过教学,帮助学生了解我国社会主义初级阶段的共

2、同理想和现代化建设所取得的巨大成就,明确新世纪全面建设小康社会的奋斗目标,增强民族自尊心、自信心和自豪感,从而树立崇高的社会理想,时刻准备承担实现中华民族伟大复兴的历史使命。教学重点我们的共同理想教学难点1、最高理想与共同理想的关系;2、小康和全面建设小康社会的关系。教学手段举例、讨论、比较等方法。课时安排1 课时教学准备1、自制电脑课件;2、学生查找相关资料。教学过程新课导入:师:同学们都知道,从 2005 年 1 月开始,在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动,很多同学的父母也参加了这次活动。使广大党员牢固树立共产主义远大理想,坚定中国特色社会主义信念是

3、这次教育活动所要解决的一个重要问题。为什么要树立共产主义理想?共产主义社会是怎样的?如何实现这一理想?带着这些问题让我们一起来学习我们的共同理想 。1、走进共同理想活动一师:在中外历史上,出现过许多伟大的理想主义者,他们曾经为建立一个理想社会提出了自己的设想甚至付诸于实践。请同学们把你们搜集的有关资料展示给大家,让我们一起分享你的劳动成果。学生 1:在中国古代曾把理想社会称为“大同”,其核心是:“天下为公” 。学生 2:中国近代资产阶级维新派的代表人物康有为在他的大同书中把大同社会幻想成“无帮国、无帝王、人人平等、天下为公”的社会。学生 3:我想给大家介绍十九世纪初三个着名的空想社会主义代表,

4、他们是法国思想家圣西门、傅立叶和英国思想家欧文。圣西门设计的理想社会叫“实业制度”;傅立叶的理想社会的基层组织叫“法郎基”;英国的欧文创办的理想社会叫“新和谐公社”,他耗费了几乎全部财产建立的这个“天堂”只存在了四年就解体了,自己也为此一贫如洗。师:这些思想家都提出了自己对理想社会的设想,并进行了一些尝试,但为什么他们的设想都没有成功呢?学生讨论回答。学生 1:因为他们都把建立理想社会的希望寄托在统治阶级身上,所以不可能成功。学生 2:因为他们的设想缺少支持,所以不能成功师归纳:同学们分析的有一定道理,在阶级社会,主要阶级的根本利益是对立的,而这些空想社会主义者把希望寄托在个别统治者和开明富豪

5、的支持上,幻想通过说服教育、典型示范的方式,和平地解决对立阶级之间的矛盾,这无异于与虎谋皮。所以只能是一种空想。而马克思主义科学地揭示了人类社会发展的客观规律,指出人类终将发展到共产主义社会。师问:你能想象未来的共产主义社会是怎样的吗?学生讨论得出答案。学生 1:没有战争,世界是和平的。学生 2:没有国界,没有贫富差距,人人平等,产品将非常丰富。学生 3:所有的工作都由机器人来干,人们只需要操作机器人。学生 4:医学更发达,人的寿命将会延长。学生 5:没有犯罪,人人和睦相处。学生 6:将有更多的同学能上北大、清华,而且是通过远程教育,不用到北京上。师归纳:共产主义的理想社会将是(课件展示)物质

6、极大丰富,人们精神境界极大提高,每个人自由而全面发展的社会。活动二师:想当年,千千万万的革命先烈,为了中国革命的胜利,爬雪山、过草地、抛头颅、洒热血,支撑他们革命的动力是什么?是共产主义信念,让我们一起来重温英雄的豪言壮举。学生活动:故事会踏着英雄的足迹 。学生 1:党的创始人李大钊曾豪迈地预言:“试看将来的环球,必是赤旗的世界!” 即使站在敌人的绞刑架下,他仍然慷慨讲演:“不能因为你们绞死了我,就绞死了共产主义。 ”学生 2:方志敏在阴湿昏暗的死囚牢里,曾写下光耀千秋的信仰绝唱:“敌人只能砍下我们的头颅,决不能动摇我们的信仰!”革命先辈坚贞不屈的理想追求,感染和激励着一代又一代的共产党人为党

7、和人民的事业鞠躬尽瘁、死而后已。学生 3:年仅 15 岁的共产党员刘胡兰在敌人的屠刀面前大义凛然、坚贞不屈,在生命的最后一息,奋力高呼:“中国共产党万岁!”在敌人的铡刀下英勇就义。毛泽东亲笔题词赞扬她“生的伟大,死得光荣” 。学生 4:只有 28 岁生命历程的夏明翰烈士,以自己光辉的经历在党的历史上写下了重要篇章,临行前挥笔写下了光照千秋的就义诗“砍头不要紧,只要主义真。杀了夏明翰,还有后来人!” 。师归纳:在艰苦的战争年代,无数革命先烈之所以“一不怕苦,二不怕死”,之所以威武不屈、气壮山河,其中的原因正如邓小平同志所指出的:“就是因为我们有理想,有马克思主义信念,有共产主义信念”,就是因为有

8、一批又一批对共产主义理想信念忠贞不渝的先锋战士。这种共产主义的崇高信念唤人觉醒,催人奋进,成为一代又一代共产党人奋斗的号角,鼓舞着他们前赴后继,一往无前。活动三师问:共产主义理想不是一朝一夕就能实现的,它需要经历很长的历史过程和许多发展阶段,在不同的历史阶段表现为不同的奋斗目标。在今天我国正处于社会主义初级阶段,我们的奋斗目标(共同理想)是什么呢?这一共同理想与共产主义理想之间的关系怎样?指导学生看书 P111 页-112 页学生 1:在社会主义初级阶段,我国各族人民的共同理想是把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。学生 2:实现共同理想是实现共产主义理想的必要准备和必经阶段。实

9、现最高理想是实现共同理想的必然趋势和最终目的。师归纳,课件展示:师:因而,在现阶段,我们为建设中国特色社会主义、实现社会主义现代化而奋斗,也就是为实现共产主义远大理想而奋斗。为实现共同理想,党的十三大制定了实现宏伟目标的战略部署。课件展示:我国经济社会大体分三步走:第一步,从 1981 年到 1990 年,国民生产总值翻一番,解决人民的温饱问题;第二步,到 20 世纪末国民生产总值再翻一番,人民生活达到小康水平;第三步,到 21 世纪中叶,人均国民生产总值达到中等发达国家水平,人民生活比较富裕,基本实现现代化。今天我们胜利实现了现代化建设“三步走”战略的第一步、第二步目标,人民生活总体达到小康

10、水平。这是社会主义制度的伟大胜利,是中华民族发展史上一个新的里程碑,那么,第二步战略目标所要达到的小康水平都表现在哪些方面呢?2、同绘小康蓝图学生活动:说一说:我家的生活越来越好学生 1:我家原来的房子只有 50 多平方米,去年买了一套 120 多平方米,比过去大了一倍还多。学生 2:原来我家只有一部电话,现在我爸、我妈一人一部手机,还给我和奶奶也每人买了一部小灵通,说是联系起来方便。学生 3:原来我们全家都是坐公交车上班、上学,今年我家买了一部小轿车,每天爸爸都用车送我上学。教师出示课件:小康水平基本标准:(1)人均国内生产总值 2500 元(按 1980 年的价格和汇率计算,2500元相当

11、于 900 美元);(2)城镇人均可支配收入 2400 元;(3)农民人均纯收入 1200 元;(4)城镇住房人均使用面积 12 平方米;(5)农村钢木结构住房人均使用面积 15 平方米;(6)人均蛋白质摄入量 75 克;(7)城市每人拥有铺路面积 8 平方米;(8)农村通公路行政村比重 85%; (9)恩格尔系数 50%;(10)成人识字率 85%; (11)人均预期寿命 70 岁;(12)婴儿死亡率 3.1%; (13)教育娱乐支出比重 11%;(14)电视机普及率 100%;(15)森林覆盖率 15%(16)农村初级卫生保健基本合格县比重 100%。师归纳:所谓小康水平,是指在温饱的基础

12、上,生活质量进一步提高,达到丰衣足食。它既包括物质生活的改善也包括精神生活的充实;既包括居民消费水平的提高,也包括社会福利和劳动环境的改善。请同学们看下面一组图表和数据,或许你会对我国目前的小康水平有一个新的认识。教师出示课件:材料一:2003 年各国国内生产总值(GDP)比较(美元)美国日本法国中国国内生产总值(GDP)(万亿)10.94.31.71.4人均国内生产总值(GDP)3761034510247701100材料二:材料三:表一、我国东西部的差距项目区域人均国内生产总值 GDP居民人均收入1978 年1998 年1978 年1998 年东部1765 元9522 元东部是西部的 1.5

13、 倍东部是西部的 4 倍西部1349.8 元4031表二、我国城镇和农村的差距2004 年人均可支配收入城乡差距城镇9422 元1983 年为 1.82:1农村2936 元2004 年为 3.2:1结合上述图表回答:(1)上述图表共同说明了什么问题?(2)联系上述图示说说你所在的地区经济社会发展尚不如意的地方?学生思考讨论作答。学生 1:说明我们的小康水平与发达国家相比还有较大差距学生 2:说明我国的小康水平发展不平衡学生 3:说明我国的小康水平发展不全面学生 4:现在上好学校太难学生 5:我家临街噪音污染较大学生 6:我家住的小区绿化面积太小师归纳:我国现在达到的小康还是低水平的、不全面地、

14、发展很不平衡的小康。因而,跨入新世纪,我国进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。在这个新的发展阶段,头 20 年对我国来说,是一个必须紧紧抓住并且可以大有作为的重要战略机遇期。那么,本世纪头 20 年我国的奋斗目标是怎样的呢?到 2020 年,我们的未来社会是什么样的呢?(可以用文字,也可以用图画,或者是歌曲等形式描绘。)学生看书讨论作答。学生 1:经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。学生 2:四名同学表演了一个自编的小品2020 年的同学聚会 。学生 3:几位同学画一幅画(策划)。师总结:通过今天的学习,我们应该着眼未

15、来,高瞻远瞩,树立共产主义崇高理想;立足现实,脚踏实地,为实现共同理想而努力奋斗!今天的学习,还使我们了解了国家加快推进社会主义现代化建设而制定和实施的经济建设的目标。了解党和国家制定这样的目标是以人民的利益为出发点的,是为了使人民都过上小康生活,使人民的生活过得越来越好。就让我们以宋祖英演唱的越来越好来结束今天的课。(播放歌曲越来越好,同时多媒体显示歌词,让同学跟着一起唱。)房子大了电话小了,感觉越来越好假期多了收入高了,工作越来越好商品精了价格活了,心情越来越好天更蓝了水更清了,环境越来越好哎越来越来越来越好来活得有奔头人会步步高,想做到你要努力去做到越来越好,来 越来越好,来 越来越好,来幸福的笑容天天挂眉梢,越来越好婆媳和了家庭暖了,生活越来越好孩子高了懂事多了,学习越来越好朋友多了心相通了,大家越来越好道路宽了心气顺了,日子越来越好哎越来越好来越来越好来活的有精神人就不显老,该得到你就争取要得到越来越好来越来越好,来越来越好,来幸福的笑容天天挂眉梢,越来越好板书设计:我们的共同理想1、走进共同理想(1)我们的最高理想(2)社会主义初级阶段我们的共同理想(3)最高理想和共同理想的关系2、同绘小康蓝图(1)我眼中的小康生活(2)我国现在的小康是低水平的、不全面地、发展很不平衡的小康(3)新世纪全面建设小康社会的奋斗目标。