江苏省镇江市句容市华阳镇八年级数学下册第九章中心对称图形—平行四边形小结与思考(一)导学案(无答案)(新版)苏科版

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1、1课题:第九章小结与思考(课题:第九章小结与思考(1 1)班级: 姓名: 一、学习目标一、学习目标1. 掌握图形的旋转、中心对称与中心对称图形的概念,并会作一个图形的旋转后的图形和关于一个点的对称图形2. 掌握平行四边形的性质与判定3. 进一步掌握综合法的证明格式以及分析的综合的思考方法二、预习导航二、预习导航1.P90 阅读理解三、课堂探究三、课堂探究1.1.例题精讲例例 1 1: 如图,在ABC 中,D 是边 AB 的中点,E 是 AC 上一点,EFAB,DFBE.试猜想 DF 与 AE 之间的关系,并说明你的猜想.例例 2 2: 如图 1,在ABCD 中,对角线 AC、BD 相交于点 O

2、,直线 EF 过点 O 与 AB、CD 分别相交于 E、F.试探究 OE 与 OF 的大小关系并说明理由.图(图(1 1)变变式式训训练练 1 1:在上述问题中,若直线 EF 绕点 O 旋转到与边 DA、BC 的延长线交于点 E、F(如图 2),上述结论是否仍然成立?试说明理由.F FE ED DC CB BA AF FE ED DC CB BA AO OF FO OE ED DC CB BA A2图(图(2 2)2 2:在上述问题中,若将直线 EF 绕点 O 旋转到如图(3)的位置,上述结论是否仍然成立?试说明理由.图(图(3 3)练一练练一练1.已知:如图,在四边形 ABCD 中,ABCD

3、,以 AD,AC 为邻边作ACED,延长 DC 交 EB 于 F,求证:EFFB.归纳小结:四四、随堂演练、随堂演练【基础题】 1. 下列几何图形中:(1)两条互相平分的线段;(2)两个互相交叉的圆;(3)两个有公共顶点的角;(4)有一个公共顶点的两个正方形.其中一定是中心对称图形的有 ( )A.1 个 B.2 个 C.3 个 D.4 个F FO OE ED DC CB BA A32在ABCD中,ABCD的可能情况是( )A.2727B.2277 C.2772 D.23453如图,ABCD 中,BCAB=12,M 为 AB 的中点,连结 MD、MC,则DMC 等于( )A.30B.60 C.9

4、0 D.45第 3 题 第 4 题4.如图,在ABCD 中,DB=DC,C=70,AEBD 于 E,则DAE 等于( )A.20 B.25 C.30 D.355.如果平行四边形的一条边长是 8,一条对角线长为 6,那么它的另一条对角线长m的取值范围是_.6.已知ABCD的周长为 20 cm,AB比BC短 4 cm,则CD=_,AD=_.7. 以不在同一直线上的三个点为顶点作平行四边形,最多能作_个.【提升题】1. 如图,在ABCD中,E 为 AD 中点,CE 交 BA 的延长线于 F.(1)试证明:AB=AF.(2)若 BC=2AB,FBC=70,求 EBC 的度数.F FE ED DC CB

5、 BA A4【课后巩固课后巩固】1. 用一副扑克牌做实验,选其中的黑桃 5 和方块 4,是中心对称图形是 ( ) A.黑桃 5 B.方块 4 C.黑桃 5 和方块 4 D.以上都不对2判断一个四边形是平行四边形的条件是( )A.一组对边相等,另一组对边平行 B. 一条对角线平分另一条对角线,且一组对边平行C. 一组邻边相等,一组对边相等 D.一条对角线平分另一条对角线,且一组对边相等3. 如图,ABCD中,GH过对角线的交点O,AB=5,AD=4,OH=2,则四边形BCGH的周长为( )A.11B.13C.16 D.17第 3 题 第 4 题 第 5 题 第 7 题4. 如图,从等腰ABC 底

6、边上任意一点 D,作 DEAC 交 AB 于 E,DFAB 交 AC 于 F,则AEDF 的周长( )A.等于三角形周长 B.是三角形周长的一半 C.等于三角形腰长 D.是腰长的 2 倍5. 如图,若ABCD的一内角BCD的平分线交AD于F,且CF=FD,则B的度数为_.6. 延长ABC 的中线 AD 到 E,使 AE=2AD,则四边形 ABEC 是_.7. 如图,E、F 是ABCD 对角线 BD 上的两点,请你添加一个适当的条件:_,使四边形AECF 是平行四边形.8. 如图,ABCD 的对角线 AC、BD 相交于点 O,点 E、F 是 OB、OD 的中点,过点 O 任作一直线分别交 AB、CD 于点 G、H. 求证:GFEH.F FD DE EC CB BA AO OH HG GD DE EC CB BA AF F59. 如图,在ABCD 中,DAB=60,点 F、E 分别在 AB、CD 的延长线上,且 CF=BC,AE=AD.(1)四边形 AFCE 是平行四边形吗?说明理由.(2)若去掉已知条件的“DAB=60”,上述结论还成立吗?成立,写出证明过程;不成立,说明理由.学后学后/ /教后思:教后思:O OD DE EC CB BA AF F

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