《2018版高中语文第三单元人生如舞台第9课窦娥冤（选场）学案语文版必修4》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018版高中语文第三单元人生如舞台第9课窦娥冤（选场）学案语文版必修4（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1第第 9 9 课课 窦娥冤窦娥冤( (选场选场) )学习重点 学习戏剧通过唱词、科白刻画人物形象、展开矛盾冲突的写作技巧，理解当时社会的黑暗现实及作品的意义，正确理解修辞在文学作品中的作用。一、文本名句1.有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。天地也！只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊？为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。天地也！做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！2.地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！二、关汉卿的名言1.儿孙自有儿孙福，莫为儿孙作远忧。2.花有重开日，人无再少年。3.总有相思泪痕，索把拳头温。4.着意栽花花不发，无意插柳柳成阴。5.我是个蒸不烂、煮不熟、捶
2、不扁、炒不爆、响当当一粒铜豌豆。6.晚烟宿雾冥冥，迢迢古岸水澄澄，野渡无人舟自横。不忍听，不美听，听得孤鸿天外两三声。文本导学1.读准字音(1)单音字错勘( ) 嗟怨( )甘霖( ) 盗跖( )前合后偃( ) 罪愆( )杳无音信( ) 刽子手( )亲眷( ) 桃杌( )瀽( ) 卜儿( )尸骸( ) 古陌( )2荒阡( ) 湛湛青天( )(2)多音字累Error! 提Error!旋Error! 浆Error!埋Error! 行Error!肚Error!2.辨形组词(1)Error! (2)Error!(3)Error! (4)Error!(5)Error! (6)Error!(7)Error!
3、3.理解词义(1)错勘：_(2)亢旱：_(3)罪愆：_(4)顺水推船：_(5)前合后偃：_(6)孤身只影：_(7)古陌荒阡：_4.选词填空(1)分辨分辩这兄弟俩长得太像了，你必须仔细_才能发现他们的不同之处。面对大家质疑的目光，他_道：“不是我，真的不是我。 ”(2)须要需要写文章_真实、准确。大家很_你，你还是去吧。你有什么_就尽管说。1.窦娥在临刑前发出了哪三桩誓愿？请简要概括。答：_2.课文是通过哪几个场景来刻画主人公窦娥形象的？请简要归纳。答：_31.本课节选为窦娥冤第三折，情节结构有何特点？答：_2.窦娥是被昏聩的官吏屈判成杀人死罪的，在滚绣球中为何要对天地日月鬼神进行猛烈的谴责呢？
4、答：_3.在押赴刑场的路上，窦娥要求刽子手走后街不走前街，这一细节刻画对塑造窦娥形象有什么作用？答：_4.剧作家为什么要在这折戏的结尾安排“三桩誓愿”这样的情节呢？答：_在孔雀东南飞中，结尾也采用了浪漫主义的艺术表现手法，用想象、夸张的艺术形象，表达了人们的情感和愿望。试比较它与本课有什么共通之处。答：_链接作家作品1.作者简介关汉卿，元大都(今北京)人，号己斋叟，约生于蒙古灭金(1234)以前，卒于元成宗大德年间(12971307)。与马致远、白朴、郑光祖并称为“元曲四大家” 。著有窦娥冤 救风尘拜月亭 望江亭 单刀会 蝴蝶梦等名剧。窦娥冤全名感天动地窦娥冤 ，取材于“东海孝妇”的故事，关汉
5、卿在民间传说的基础上，结合元代的社会现实，完成了此剧。全剧为四折一楔子，课文节选的是第三折，是全剧矛盾冲突的高潮部分。2.背景展示故事发生在元朝，元代统治者是蒙古贵族和官僚，被统治者是劳苦大众。元统治者不仅对劳动者残酷盘剥，而且实行民族分化的种族歧视政策，以利于巩固其统治地位。统治者和地主阶级紧密勾结，共同压迫各族人民，可以说，劳动人民与统治者的阶级矛盾，是元朝社会的主要矛盾。杂剧窦娥冤反映的就是元朝社会的黑暗现实。3.文体知识元杂剧是用北曲(北方的曲调)演唱的一种戏曲形式。作为一种新型的完整的戏剧形式，元杂剧有其自身的特点和严格的体制，形成了歌唱、说白、舞蹈等有机结合的戏曲艺术形式，并且产生
6、了韵文和散文结合的、结构完整的文学剧本。4在结构上，一本杂剧通常由四折组成。一折相当于现代剧的一幕或一场，四折一般分别是故事的开端、发展、高潮和结局。四折之外可以加一二个楔子。楔子一般放在第一折之前，介绍剧情，类似现代剧中的序幕。杂剧角色分为末、旦、净三大类。其中正末为男主角，正旦为女主角。文内文外窦娥冤(选场)第一部分赏析开折，通过监斩官和其他人的行为，描写了一副阴森肃杀的刑场气氛。窦娥便在这种气氛下以犯人的身份上场了。一上场，窦娥便唱了两只曲子：端正好、滚绣球。窦娥首先把自己的冤枉呈现出来，说明自己无辜被判死刑，冤屈惊天动地，临死之前，把控诉的对象指向了天和地。窦娥控诉天地的一场戏，极具思
7、想性和艺术性，千古流传。我们来看一看这段唱词：“有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权”一句是说现实世界有它固有的统治秩序，人们的命运掌握在天地的秩序之中。下一句，一个“天地也！”一声感叹，蕴涵着窦娥无限的感情。有愤激，有委屈，有埋怨，有抗争，有指责，有期待。下一句“只合” “可怎生”两个表强烈反问语气的词，表达了窦娥对天地强烈的质问。作为主宰万物、维持现实世界秩序的最高统治者天地，本应该使社会清明，公正无私，却是非不分，曲直不明。 “为善的受贫穷更命短，造恶的享福贵又寿延” ，用非常肯定的语气直接指明现实中存在的不公平现象：坏人得志，好人受欺。这种现实世界的不公平和天地间应该存在的公理形成鲜明的对比
8、，不禁使人对主宰万物的天地产生怀疑。 “天地也！做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！”这一句是对前几句的总括性结论，指明了天地并不像人们期望或相信的那样维持现实的公平合理，相反，却和社会上的邪恶残暴的坏人一样，助纣为虐，为虎作伥，残害善良弱小的平民百姓。这句指责，推翻了天地在人们心目中的崇高而神圣的地位，对人们现实和精神世界的最高统治者天地作了深刻的批判。紧接下来，悲愤之情达到极点，便是对天地的直接而强有力的指责和痛斥。 “地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！”这不仅是要推翻天地在人们心目中的地位，更进一步要推翻天地在现实世界中的地位。这种对天地的大胆的指责批判在古代以天为上的社
9、会里是不多见的，中国古代人民因为以农业为生，特别重视“天” 。现实世界的最高统治者皇帝被认为是承接天的命令，代替天来行使统治权，因此被称为“天子” 。窦娥的这一段唱词，把自己受冤屈的原因直接归结到了天的身上，矛头直指封建统治者所赖以维系的精神支柱。既是对整个封建专制制度的彻底否定，也是对传统的封建专制思想的否定，具有很强的民主主义精神。这种思想也是关汉卿借窦娥之口抒一己之愤。最后一句“哎，只落得两泪涟涟”是愤怒的控诉达到极点之后的转折，无法改变自己命运的悲愤而又无奈的叹息。这段话之所以具有非常高的艺术感染力，是因为它用精辟而非常概括的语言表达了长期5以来人们对社会不平等的强烈愤慨。表达了普通老
10、百姓要求维持社会公平，惩恶扬善的愿望。在句式上，几乎全用口语，既贴近老百姓的语言，又自然流畅，气势充沛，具有很强的艺术感染力。因此，千百年来盛传不衰。在去刑场的途中，窦娥向刽子手提出一个小小的请求，要求从后街走，原因是怕婆婆看见伤心难过，这个小小的细节显示了窦娥的善良细心。在蔡婆将张驴儿父子领回家中，劝说窦娥答应张驴儿父子招亲的要求时，窦娥宁死不从，而且批评了蔡婆的软弱和苟且行径。窦娥被张驴儿陷害，又被贪官桃杌不分青红皂白问成死罪，经受残酷拷打，拒不承认。当贪官要拷打蔡婆时，窦娥顾念到婆婆年迈，经不起酷刑，就含冤承认了贪官要她承认的药死“公公”的罪行(这在重视纲常伦理的封建社会是十恶不赦的大罪
11、)。在将要赴刑场处斩的路上，窦娥还牵挂着婆婆，怕她看见因自己受刑而伤心难过，经不起打击。这个细节虽小，却充分反映了窦娥的善良、孝顺。也是对造成冤案的贪官桃杌的强烈讽刺像这样一个临死都记挂着婆婆的孝顺媳妇，怎么可能犯下药死“公公”的大罪呢？而贪官桃杌却是非不明，连这样一个简单的案子都审不明白，糊里糊涂就用酷刑把善良的百姓判成死罪，如此草菅人命的狗官在后文中竟然得到升迁，可见社会是多么黑暗无道。类文品悟关汉卿，一颗响当当的铜豌豆你从关公故里昂首走来，你从窦娥之冤流泪走来，你是梨花园中的“曲圣” ，你是文明古国的“莎翁” ，你更是一颗响当当的铜豌豆你的脉管里涌动着关老爷的基因，你的魂魄里珍藏着中条山
12、的刚毅。你博学多才，风流倜傥，吟诗、吹箫、弹琴、舞蹈、下棋、打猎无所不通，北漂在元大都，本应求取功名，造福苍生。但那是一个穷兵黩武的马上民族，只识弯弓射大雕。歧视汉人，仇视文化，废黜科举，撤走了社会底层优秀文人步向理想的天梯，断送了多少读书人尤其是汉族文人寒窗苦读的梦想。但你并未彻底绝望，你悬壶济世，走街串巷，敏感忧伤的眼睛，目睹了那场官府草菅人命。蒙受不白之冤的朱晓兰，被如狼似虎的衙役押往刑场。那凄惨的“冤枉”声，一声高过一声你的心在流血，你握紧了拳头，你咬紧了牙齿，我该怎么办？你反复地扪心自问：“难道我当真只能救得人家的伤风咳嗽吗？”“贤的不一定是他，愚的也不一定是我，我们就是要争，就是要
13、把贤愚是非争个明白。”从“争什么”到“争个明白” ，你觉醒了！彻底觉醒了！在庙堂之外的天地里觅得知音，在戏台粉墨中如鱼得水，在文字里“打家劫舍、替天行道” ，为市井小民、红粉歌女树碑立传、描言写心，用情写尽世态炎凉，向酷虐的黑暗现实开战，为无辜百姓们鼓与呼你狂傲倔强地表示：“我是个蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响当当一粒铜豌豆。 ”你“一管笔在手，敢与孙吴斗” ，充满血肉之感的笔触，诉说着社会民众的困苦与无奈。6一腔悲悯的情怀，倾洒在窦娥冤：“为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。天地也！做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！”窦娥的责天问地，真是凄凄惨惨戚戚，令人扼腕叹息！这不正是你义愤填膺的呐喊？不正是你酣畅淋漓的痛骂？将碧血，写忠烈，作厉
