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1、教改三年喜见成效 小学语 文异步教学实验总结报 告 安叠省你宁县海阳镶第一小学 吴连根 1 9 9 8年下半年， 我市引进了端北大学黎世法教授饲立 的异步教学理论 ， 确立了 异步教学 区域性课堂教学改革实验 的教学科研课题 ， 并被省教辩所勇 J 人教育辩研重点课题黄 山市教 科所在三区西县中小学 中确定了一批实验学校 ， 我们海阳一小也在其 中 1 9 9 B 年 9月， 在周文 礼、 狂荔譬两位 校长的亲 自主持领导下， 此项实验分别在语文、 数学、 自然学科 中进行我满怀 信心， 首先带头在 自己任教的四( 4 ) 班进行了语 文异步教学法的救改实验具体做法如下 ： 准备 阶段 1 学
2、习理论、 提膏认识科学的理论是实殴的先导实验前 ， 我认真地学习黎世蒎教授的 异步教学论 和 异步被学研究 杂志， 锾台了其理论糟t 学生学习的个体化和教师指导 的异步化 。弄清了异步课堂教学的结构是 由学生的走步学习法 ； 。 自学 启发复习 作业 改作小结 和教师的五步指导法； “ 提出问题 指示方法 明了学情研 讨学 习强化效应 组成的教师的指导有个别、 分类、 垒体三种形式。学生的学习有独学、 对学 、 群学、 请教老师和全俸学五斡形式 。 掌握指导雳 【 则( 十五条) 以及“ 八个基车 的教学要求。 2 了解学情， 制定计划 学情是实施异步教学法 的依据 实验前 ， 我遵过壹资料(
3、 学籍管理 资料) 与学生个别交谈， 分类座谈、 家访 、 问卷调查荨多种形式 ， 充分了解劐学生 的学习习惯、 兴 趣爱好 、 学习基础 、 学习方法、 家庭情况等等 ， 并将学生分为优、 中 差之类， 然后根据以上情况 制定实验计划， 便于训练时因材施导 。 3 宣传到位 ， 争取配合。学生是学 习的主体， 教学质量的提高 ， 不仅需要教师的正确指导 ， 还需要学生积极主动地参与 为了激发学生学习兴趣 ， 我引导学生讨论， 分析学习成败的原因 向学生介绍异步教学法， 组织观看录像， 树立他们用此学法的信心， 激发他们的学习 趣 。 召开 部分家长会 ， 向他们介绍异步教学的内容及在全国的影
4、响， 公开教学实验计划 对家长提出希 望和要采 ， 取得他 们的理解、 支持和鬻台 4 要采掌生赡买工具书： t 新华字典 、 成语词典 、 现代汉语词典 筹 ， 为 自行解决疑难同 题做好准备 。 二训练及过渡 阶段 学生从侍辘的教学禳式进入到异步教学模式 ， 一下子还不适应 ， 还必须有一个 过渡教学阶 段在这个教学阶段中， 我接 四步谰练法( 单项训练一 职项训练一 多项训 练一综合 l I 练) ， 遵循 示范梗先辱十二条训练原捌， 和三条具体要求( 先幔后快， 先易后难 ， 先 简单后复杂) ， 扎实训练 各骥基车学习按照 ， 力争人人属利渡过 自学关 教壹 旨 学生一套自 学符号，
5、 训练灵活热练的使用 谢练学生解决同盟的能力 t 掌握壹阅参考资料、 使用工具书的方法， 提高其逮度 提供 自学范文， 让学生对照样子， 用自学符号自学文章， 并学着作嘉注 29 训练运用批改符号 ， 认真 自改、 互改作业， 及时发现话误 ， 纠正话误。 训练初步学会归纳学习内容， 写学习小结 采取分次检测的方法 结合学新课 ， 检验过 自学关的情 况， 为正式教学阶段作好准备。 三正式教学 阶段 拟订好 自学参考提纲。每教一篇课文， 教师都要根据学情， 遵循教学大纲 紧扣教材 突 出重点， 设计有启发性、 层次性 的自学参考提纲和练习题习题有必做题( 面向大家) 选做题 ( 面 向各类 同
6、学) ， 其形 式 为提 问式 、 填空 式或表格 式 。 构建以学生为主体 ， 体现学生学习个体化的课堂教学模式。保证学生 自学的时闻 要求 学生严格按 六步学习法 自学课 文 每节课 4 0分钟 ， 教师提出同题、 指示学法、 宏观强化 ， 一般 控制在 l O分钟 以内， 3 O分钟放手让学生 自学。学生在 自学时， 遇到困难， 教师鼓励他们对学、 群学 也可以请教老师， 可以下位 与别 、 讨论 、 可以走出教室进行实验活动 ， 还可以去图书室查 阅资料等方法。学生在宽拾 的学习环境中， 各抒 己见， 有效地激发了积极性 、 发挥了创造性 、 发 展了个性 。 发挥主导作用， 实现教师
7、指导的异步化。 学生在 自学提纲的指导下 通过“ 本步” 学习， 对 所要求掌挺的知识有所了解 ， 但不同层次的学生认识程度也有所不同， 这就要求教师在巡视指 导中， 必须异步化。对于优生侧重指导总结归纳 ， 深化提高， 如果这节课的 习任务已完成 可 鼓励其超前 自学。对中等生侧重指导巩固知识 ， 使其达到举一反三， 灵活掌握知识的 目的。对 差生侧重于强化训练 掌握基本知识。 抓好作业的自批互 改环节 。学生通过练习， 达到巩固知识的目的， 学生互改则能起列再 次强化知识的作用 。 学生在互改 的过程中， 通过分析， 找出错误原因， 及时纠正 互教互学 ， 既培 养了学生认真仔细的学 习习
8、惯 ， 又有利于思维的发展。 引导学生小结， 促进思维发展。 每学完一个单元( 谭) ， 我都要求学生进行小结， 小结分两 个方面的内窑 ； A 总结收获 。这节课 ， 通过学习( 问题或课文) ， 懂得了( 方 法 或道理 ) 。 B 总结教训。如在解决( 问题时) ， 不能 做 应 该 。 通过小结 使知识达到系统化， 学生分 析问题、 归纳问题、 阐述问题的能力不断提高。 四实验效果 1 激发了学生的学习兴趣， 提高了学习效率。 经过两年的实蹬， 学生的 自学能力大大加强 ， 他们升人六年级后 ， 所有的课 文都让学生独立 自学来完成学习任务 谭外不留作业 结果 比普 通班提前了一个多月
9、学完了所有新谭。 家长们都说 ： “ 现在孩子的学习自觉性 提了。 谭外没有 负担， 成绩还逐年提高。 2 ， 大面积提高 了教学质量 。 下面是实验班与对 比班实验前后的语文学科合格率 ， 优秀率对 照表 人 四年级( 实验前) 六年毁( 实验后) 班别 数 台格卑 优秀辜 合格事 优秀事 实 验班 5 2 8 5 5 l l O 0 9 4 对 比班 5 0 8 7 6 5 9 l 7 8 5 3 减轻了学生魄负担 促进了学生全面发展 异步教学提高了课堂教学效率， 蕞轻了学生 的课外负担， 使第二课堂的活动能更好、 更广泛地开展 ， 让学生在广阔的天地里受到教育和锻 炼。 学生们可利用课余
10、、 双休 日参与 自己喜欢的活动。 他们当中， 有利用谭余时间学电脑、 学电 子琴、 读古典名著 ， 有 的上网冲浪 ， 有的学书法， 有的学吉它 ， 还有的文娱活跃分子， 自己组织文 艺小分 队 ， 自编 自演 。此 外 ， 实验 班还利 用 每周 星期 一早读 课 ， 开 通“ 星星广播 站” ， 让学生 自己 采稿 ， 自己编辑 ， 自己广播 。 每期 两人 ， 人 人参 与 ， 学 期结 束评 出 1 0名最 佳广播 员 。 每 周星 期三 利 用一节课 举行 “ 主题辩论赛 ” ， 每期 男女 生各 6名 ， 每 期评 比男 女最 佳辩手 各 2名 。通过 以上 活动， 学生的综合能
11、力大大提高。 近三年来 ， 实验班有 3 人获得全国读书比赛优秀奖， 有 4人的 作文在省市报刊上发表， 文艺表演获得 市二等奖， 有 5人获得全 国数学奥赛一、 二等奖， 演讲 比 赛分别获得县市演讲一、 二等奖。 4 促进后进生的转化。 在异步教学的过程 中， 研讨学 习时 ， 教师的指导， 主要把时间和精力 用在后进生 的研讨学习上 ， 将后进生的错误思路， 引导到正确 的思路上来 ， 从而促使他们按时 完成学 习任务 。我班 的吴旭 、 刘 蕊 、 李 君三 位学生 实验 前 的语文 成绩分 别是 5 O 、 5 7 、 6 2分 ， 三年 后毕业 升学考 试语 文 成绩 上升到 8
12、1 、 8 7 、 9 4分 。 四实验 的体会 通过三年的实验， 我觉得异步教学法是培养学生能力的金钥匙， 我们 每一个教师 ， 要认真 地学习异步教学的有关理论 ， 善于用这把金钥匙去开启学生的智慧之门。其次， 在执教 的过程 中， 教师要放得下架子， 走下讲台 ， 与学生交朋友， 解放 他们的手和 口， 变单向交流为多向交流， 形成 融洽 的师生关 系 。这 样学生 才能在 教 师面前 ， 知无 不言 言无 不尽 教 师才 能够有 针 对性 的指导 ， 才能获得理想的教学效果 。 第三 ， 教改要持之 以恒。教学改革是一项破旧立新的工作， 在实验 过程 中， 不 会是一 帆风顺 的， 可
13、 能会 遇到 这样 或那样 的困 难 ， 这 时 就需要 有百折 不 挠 、 勇 往直前 的精 神 ， 才能取得 成功 。 仙桃市举办异步教学培训观摩现场会 湖北省仙桃市于 1 9 9 8 年开始引进异步教学法在谢场等中学进行实验。经过三年的实践， 实验班学生整体素质大幅提高。 2 O O 1年中考 ， 谢场中学实验班优生率高于对照班 3 0 0 ， 其 中， 关国锐同学以 5 7 ,5 分的优异成绩摘取了中考状元桂冠。为此 ， 仙桃市于 2 o 0 1 年 1 2 月 2 9日在 该 市谢 场 中学举 办“ 异 步教学 法 培训 观摩现 场会 ” 。异 步教 学法 创始 人 、 湖北大 学黎
14、 世法 教授 、 仙桃市教育局局长邹汉林 同志、 副局长孔令平同志及全市各中小学领导、 教师代表 2 0 0多人出 席会议 。 黎世法教授在会上作 了题为“ 异步教学与现代教育 的学术报告， 受到与会领导和代表 的高度评价。 市教育局局长郜汉林同志到会并发表讲话 ， 他要求认真总结谢场中学异步教学经 验 ， 在全市推广开来。市教育局分管教学的副局长孔令平同志到会并作总结， 他要求各地各校 作好理论准备， 制定详细推广异步教学法的活动计划 ， 有步骤地进行 。 仙 桃市 在 下一个 三年循 环 中， 将 以谢 场 中学为龙 头 ， 各 乡镇 确 定一个 试 点学校 。以异 步教 学法指导课堂教学结构改革， 为即将展开的基础教育课程改革提供一种实施素质教育的现代 人才培养模式。( 湖北省仙桃市教科所供藕 ) 3 1
