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1、浙江高校图书情报工作 2 0 1 4年第 4期( 总第 1 2 4期) 收获与思考 一赴美参加“ 2 0 1 4年 中国图书馆 员暑期交流项 目 和 中美高校 图书馆发展学术论坛” 的总结报告 李 成 ： ( 嘉兴学院图书馆 嘉兴3 1 4 0 0 1 ) 摘 要 介绍了2 0 1 4年 “ 中国图书馆员暑期项 目” 的访 问安排、 理论学习和交 流、 考察 实践的基本情况 ， 以及作者结合 学习培训体会 ， 总结 了对美国图书馆事业的 几方 面认识 。 关键词 中国图书馆 员暑期项 目 美国图书馆 学术论坛 总结报告 2 0 1 4年 6月 2 2至 7月 2 0日， 经学校批 准 ， 我有
2、幸参加 了“ 2 0 1 4年 中国图书馆员暑 期交流项 目和中美 高校 图书馆发展学术论 坛” ， 赴美 国学 习、 交 流和考察 ， 按 照项 目计 划圆满完成 了学习、 交流和考察任务 。现将 有关情况总结 、 汇报如下 ： 1 ：访问、 培训、 交流考察的基本情况 1 1 总体情况 “ 中国图书馆员暑期 项 目” 培训交流项 目是一个较为成熟 的培训项 目， 由美 国伊利 诺伊大学厄 巴纳一香槟分校( 伊大) 和中国 图书馆学会高校分会共 同主办、 中国各地 图 书馆领导和学者共同参与的高层学术培训项 目。 项 目着眼于全球 图书馆的发展趋势和挑 战， 全面介绍代表当今世界一流水平的美
3、 国 图书馆的最新发展成就 ， 通过主题报告 、 案例 分析、 学术交流、 实地考察等方式， 寻求解决 中美图书馆共同面临问题 的方案与对策。项 目 尤以培养创新型中国高校图书馆领导者为 目标 ， 引领和变革 2 1世纪 中国图书馆的管理 理念和服务能力 。 自2 0 0 5年开始 ， 该项 目此前已举办过 9 期 ， 今年正好是该项 目举 办的 1 0周年。本期 培训交流班共有 2 7名学员 ， 分别来 自北京大 学图书馆、 北京师范大学图书馆、 大连交通大 学图书馆、 兰州交通大学图书馆、 宁夏医科大 学 图书馆、 南京理工大学图书馆 、 上海海洋大 学图书馆、 江苏大学图书馆、 华东师范
4、大学图 书馆 、 暨南大学图书馆 、 广东技术师范学院图 书馆 、 重庆大学图书馆、 武汉大学图书馆 、 南 京航天航空大学图书馆、 东南大学图书馆 、 上 海海事大学图书馆、 温州医科大学图书馆、 淮 阴师范学院图书馆、 嘉兴学院图书馆 、 敦煌研 究院信息资料中心等单位。整个培训交流时 间为 6月 2 2日至 7月 2 0日， 其中 6月 2 3日 至 7月 4日为专题培训阶段 ， 地点在伊利诺 伊大学厄巴纳一香槟分校 ， 培训 内容主要是 “ 未来图书馆发展趋势 ： 图书馆如何转 型与 创新” ； 7月 5日至 7月 2 0日为考察交流 阶 段 ， 地点是全美 1 5所高等学校图书馆或者
5、公 共图书馆 。 伊利诺伊大学厄巴纳一香槟分校对教学 的设计特别是教师的安排突出了实践色彩， 参与教学的老师大多数既有教学经验 ， 又有 实践背景 ， 更多地是从实践 的角度提供丰富 案例， 提高了学员学习的实际效果 ， 达到了项 31 浙江高校图书情报工作 2 0 1 4年第 4期( 总第 1 2 4期 ) 目的预期效果 。在整个培训 、 交流 、 参观过程 中， 我始终以一个学生的定位认真听讲， 从图 书馆管理 者 的角度去 审视 ， 从一 个读 者和 “ 新馆员 ” 的角 色去 体验 ， 去发 现、 思考 、 分 析、 总结提炼美 国图书馆事业对于中国图书 馆事业可供借鉴的理念与做法。
6、1 2 理论学习与学术交流 2 0 1 4年暑期 项 目主题是“ 十年风雨路： 转型与创新” ， 主要包括 了以下 内容 ： 高校 图 书馆未来发展趋势 、 图书馆领导者综合 能力 培养、 高校数据生态系统、 研究数据管理保存 及开发挖 掘、 学科馆 员服务 、 信息和数据 素 养、 学者共享空间、 本科 图书馆多元化服务 、 高校图书馆评估、 电子图书及电子资源管理 、 高校图书馆创新空间 、 密集书库 、 机构知识库 建设发展、 电子游戏保存索取、 网络咨询服务 创新 、 数字跨学科研究的服务等。学员还实 地考察 了一流图书馆 的管理与建设 ， 了解 了 美国社会和美 国文化 ， 参加暑期
7、项 目 1 0周年 的庆祝活动等。理论学习期 间， 学员在伊利 诺伊大学住读 ， 进行 图书馆管理方面的学术 交流。6月 2 3日举 办了开学典礼 ， 7月 2日 举办了毕业典礼并颁发伊利诺伊大学项目证 书。 理论学习主要采取课堂讲座的形式集中 进行学术交流活动 ， 培训与学术交流分为两 个模块。第一个模块是中美高校图书馆发展 趋势论坛 ， 安排了 1 4次讲座 ， 具体内容包括 ： 伊大图书馆 的组织结构 和运作 ， 总馆及本 科生馆 ( 陈同丽教授) 、 美图联及美国高校 图书馆的领导力发展 ( 美图联主席莫令 沙利文) 、 对咨询服务重新定位的思考 ( 伊 大总馆图书馆研究员一茹德斯和瑟
8、柏) 、 图 书馆空间设计， 密集书库的建设 ( 伊大总馆 馆藏管理部主任拉斯孔斯) 、 伊大图书馆的 学术共享空间和学术知识库 ( 伊大图书馆 3 2 总馆席瑞伍主任) 、 伊利诺伊州 多类图书馆 系统的管理和领导 ( 凯瑟琳 布鲁贝格副 馆长) 、 美 国高校图书馆和图情 教育 的发展 趋势 ( 图情学院副院长琳达 史密斯 ) 、 那 达讲 电子数字化 ， 诺荔讲项 目课题 申请 ( 春 田伊州州立图书馆) 、 发表英文论文 ( 凯特 一维莲教授) 、 显示和交互复杂数据的新方 法 ： 专注于增强现实 ( 计算人文艺术 和社会 科学人机交互研究所克雷格主任 ) 、 数字化 研究及伊 大研究
9、数据管理( 贝丝 纳马齐 瓦) 、 图书馆的领导力和综合素质 ( 杜波大 学图书馆馆长 、 美高校图书馆协会前 主席沃 特) 、 信息素养和数据素养 ( 伊大图书馆信 息素养恒琦 教授及美高校图书馆 协会前 主 席) 、 华盛顿圣路易斯大学图书馆 评估 、 电 子书和数字资源管理 ( 美国高校图书馆协 会主席达维教授) 、 北美学术图书馆面临的 挑 战及其应 对策 略： 以哥大东 亚 图书馆 为 例 ( 哥大东亚图书馆程建馆长) 。第二个模 块是中国图书馆发展趋势论坛交 流， 共举 办 了四次论坛 ， 每次论坛为 1 5 0分钟 。我馆于 6 月 3 0日晚作了 地方本科院校图书馆科学 管理的
10、探索 的交流报告。 1 3 考察实践 根据伊利诺伊大学培训计划 ， 安排 了两 周的时间对全美顶尖高校图书馆和公共 图书 馆进行实地调研考察活动。考察交流的图书 馆为： 伊利诺伊大学图书馆总馆 、 伊利诺伊大 学消防学院图书馆 、 伊利诺伊大学工程学院 图书馆 、 伊利诺伊大学图书馆密集书库 、 春田 伊州州立图书馆 、 林肯总统 图书馆及林肯博 物馆 、 伊利诺伊州香槟市图书馆 、 华盛顿圣路 易斯大学图书馆、 国会图书馆、 纽约市公立图 书馆 、 纽约城市技术大学图书馆 、 哥大东亚图 书馆 、 普林斯顿大学图书馆 、 普林斯顿大学东 亚图书馆 、 耶鲁大学图书馆 、 耶鲁大学艺术博 浙江
11、高校图书情报工作 2 0 1 4年第4期( 总第 1 2 4期) 物馆 、 麻省理工大学图书馆、 麻省理工大学博 物馆 、 波士顿公立图书馆 、 哈佛大学图书馆 一 温德纳图书馆 、 圣何塞州大学和圣何塞州公 立图书馆、 加州大学伯克利分校大学图书馆、 旧金山公立 图书馆 、 旧金 山公立图书馆华人 分馆等图书馆 ， 除此之外还参观 了 G o o g l e公 司总部。通过实地考察 ， 增加 了对美 国图书 馆发展趋势与 现状 、 运行机制、 工作流程、 业 绩监督等方面的感性认识。此外 ， 为帮助学 员亲身体验美 国家庭生活 ， 学校还安排学员 参加 了美 国公 民的家庭宴会 ， 体验了周
12、 日教 堂礼拜活动 ， 加深 了对美 国普通家庭 的家庭 生活、 学校生活和宗教活动的了解 。 2 学习体会和认知 由于在美 国伊利诺伊大学的培训内容是 “ 图书馆转 型与创新” 学 术交流活动， 因此 ， 培训学习为我们宽视野、 多角度、 全面深入了 解美国图书馆提供了有利平台。结合此次学 习培训 ， 形成如下几点粗浅认识 ： 2 1 感受到了美国图书馆 的家底殷实和历 史厚重 美国没有古代文明， 但它却对历史和图 书馆事业情有独钟 ， 并 以敬畏之心待之， 为持 续的创新驱动发展提供了不竭的精神源泉。 2 1 1 美国拥有数 量众 多的图书馆和博物 馆。美 国拥有在全世界最为发达的图书馆事
13、 业， 其各级各类图书馆共有 1 6万余家， 平均 每 2 5 0 0余 人就有 1家 图书馆 ， 从业人 员约 3 5万人。美 国的图书馆 主要分为 四大类 ： 大学图书馆 ， 公共 图书馆 ， 学校 图书馆 ， 特别 图书馆。每所大学都有 至少一个 图书馆， 规 模较大的综合性大学， 除 了一个 主馆外 ， 各个 学院， 或科 目较近的两个学 院， 还设有分馆。 以伊利诺伊大学为例 ， 除了主馆外 ， 还有工程 分馆， 艺术分馆， 物理天文分馆等 3 7 个图书 馆。公共图书馆一般属于市立 ， 和大学 图书 馆一样 ， 每个 城市至少有一个公 共 图书馆。 而大城市， 除了主馆外 ， 也在
14、不同市区设较小 的分馆。美国现有市立图书馆数量几乎是我 国县级以上图书馆数量的7倍， 远多于全美 麦当劳的数量。与图书馆相比， 美国的博物 馆 、 音乐会 、 文化节 和剧 院之多 、 之“ 活” ， 在 世界上可谓首屈一指。仅纽约就有 4 0 0多座 陈设 内容各不相同的博物馆。而在全 国的大 学中， 也广泛分布着 7 0 0多个博物馆、 3 5 0 0 多个图书馆和 2 3 0 0多个剧院。如 ： 纽约市共 有三个公共图书馆系统覆盖全城纽约市 公共图书馆 、 皇后图书馆 、 布鲁克林 图书馆 ， 其 中纽约市图书馆拥有 8 9个分馆 ， 含 4个研 究型图书馆和 8 5个社区图书馆 ； 皇
15、后图书馆 拥有 6 2个分馆 ， 布鲁克林 图书馆拥有 5 8个 分馆。具有 “ 美 国雅典 ” 之称 的波 士顿 ， 有 1 0 0 余所大学， 5 0万常住人口的城市却拥有 不少博物馆、 图书馆 ， 如科学博物馆 、 儿童博 物馆 、 新英格兰水族馆、 伊莎贝拉博物馆 、 计 算机博物馆等。建于 1 6 3 6年的哈佛大学依 偎在波士顿的查尔斯河畔， 与哈佛相伴的是 建于 1 8 6 1 年的另一座蜚声世界的高等学府 麻省理工学院。哈佛大学图书馆是一个图书 馆的群和网络， 有 9 0多个图书馆， 有综合图 书馆 、 专业 图书馆 ， 每个学院有 图书馆 ， 甚至 学生宿舍里也有 图书馆 ，
16、 这些图书馆分 布在 波士顿的各个角落 ， 还有的在别的城市 ， 最远 的在意大利的佛罗伦萨。如果把哈佛图书馆 的所有书架排起来 ， 会有 8 0公里长。美 国国 会图书馆 ， 是美 国国家图书馆， 世界最大的图 书馆 ， 藏书一亿多册 。 无论从图书馆使用人数还是使用便利性 来讲 ， 美国在全世界都处于领先地位 。美国 图书馆事业之所 以有这样 的成绩 ， 与美 国社 会的经济、 教育 、 科技、 文化等方面 的发达有 关， 美国民众对图书馆的巨大需求是推动美 3 3 浙江高校图书情报工作 2 0 1 4年第 4期( 总第 1 2 4期 ) 国图书馆事业发展的动力。 2 1 2 美国图书馆非常重视建筑文化。美 国图书馆的建筑文化 ， 使图书馆不仅成为知 识载体 ， 同时也成为文化载体 、 艺术殿堂。美 国图书馆老馆重视 自身的文化积淀
