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1、基于中职学校教育游戏的运用探究基于中职学校教育游戏的运用探究基于中职学校教育游戏的运用探究【摘要】 作为现代娱乐文化代表的电脑游戏已成为学生的主要娱乐方式之一，并且深刻影响着学生的学习、生活和认知方式。正是在这种大背景下，人们开始思考着它深受学生欢迎的原因。教育游戏能激发学生的学习兴趣，培养学生的探究能力，使学生在游戏情景中释放自己，并提高学习质量和学习效率。本文通过对我校各专业教育游戏使用情况进行研究，观察学校游戏教育的现状、发展前景和趋势，以及学校对游戏教育的使用情况，提出让学生接受游戏教育，同时希望更多的教师参与到教育游戏的设计和研发，让教育游戏和传统教育完美的结合。【关键词】教育游戏；
2、教师参与；探究；游戏设计一、中等职业学校游戏教育的现状在信息技术高速发展的今天，信息技术不仅为教育提供新的技术手段，拓展了教育资源，还推动教育方法和教育模式的变革，最重要的是信息技术的发展为教育发展带来新的理念和动力，使教育内容、方法和模式发生深刻变革，现代化教育也完美的把传统教育和信息技术进行了整合，但就我校而言，教育游戏这个新的教育模式也是刚刚开始，只是采用一些现成的游戏软件，或是在网络上使用一些具有游戏特征的课件，这些教育游戏在一定形式上与现有的课程相结合，能通过游戏的形式达到教学的目的，并且起到了一定的作用，但存在较大的问题，主要表现在：游戏内容和教学内容结合不够紧密，很多教育游戏只是
3、停留到了表面，只是用游戏的形式代替了传统的教学，没有形成一个完整的体系，导致“教” “乐”不均衡，没有做到真正的寓教于乐。二、中等职业学校教育游戏的应用意义资源库是数字化校园的一个重要内容，而现在教育游戏作为教育模式的“新生儿” ，也可以把它归结于数字化校园资源库的一个重要部分，作为教育游戏这个发展潜力巨大，对学生最具吸引力的新生事物，它的重要意思表现在以下几个方面：（一）作为中等职业类的学校的学生，大多数学生学习兴趣不高，学习基础差，再加上有的教材理论联系实际不够紧密，抽象枯燥，更加剧了学生对该门课程的学习难度，为了能有效的提高教学水平，采用教育游戏能引起学生学习兴趣，让学生在“学”中“玩”
4、 ， “玩”中“学” ，有效的提高了教学效率。（二）通过教育游戏的应用，提升中等职业学校教学理念，让更多的学生接受这种先进的教学模式，从中受益，推动学校教学改革，发掘出更多的、更好的科学有效的教学游戏，使教学内容在不断得到更新组合的同时，调动学生的学习兴趣，培养学生的个性和创造性，使学生得到全面发展。（三）通过教育游戏的应用，减轻教师教育教学工作的重担，使教师实现由“繁重性”到“轻松性”的转型，同时也提高教师的信息技术水平以及现代教学技能，更新教师的观念，实现先进教学经验、教学成果的推广和应用。三、中等职业学校教育游戏模式的开展（一）练习类课程中等职业学校以培养学生的职业能力为目标，它是以就业
5、为导向的教学。学生在学习中不应满足于“会” ，而应追求“会”的熟练程度， “会”的熟练程度是衡量学生技能水平高低的主要标准。如打字员的要求，初级录入员、中级录入员、高级录入员的速度和准确度是有严格要求的，技能操作式应用模式主要用于培养学习者的计算机操作性技能，如果将游戏作为学生的实习和练习工具，使传统的枯燥乏味的操作练习变得生动活泼，学生对操作与练习的兴趣也提高了不少，学生会在玩中学，边练边玩。基于中职学校教育游戏的运用探究【摘要】 作为现代娱乐文化代表的电脑游戏已成为学生的主要娱乐方式之一，并且深刻影响着学生的学习、生活和认知方式。正是在这种大背景下，人们开始思考着它深受学生欢迎的原因。教育
6、游戏能激发学生的学习兴趣，培养学生的探究能力，使学生在游戏情景中释放自己，并提高学习质量和学习效率。本文通过对我校各专业教育游戏使用情况进行研究，观察学校游戏教育的现状、发展前景和趋势，以及学校对游戏教育的使用情况，提出让学生接受游戏教育，同时希望更多的教师参与到教育游戏的设计和研发，让教育游戏和传统教育完美的结合。【关键词】教育游戏；教师参与；探究；游戏设计一、中等职业学校游戏教育的现状在信息技术高速发展的今天，信息技术不仅为教育提供新的技术手段，拓展了教育资源，还推动教育方法和教育模式的变革，最重要的是信息技术的发展为教育发展带来新的理念和动力，使教育内容、方法和模式发生深刻变革，现代化教
7、育也完美的把传统教育和信息技术进行了整合，但就我校而言，教育游戏这个新的教育模式也是刚刚开始，只是采用一些现成的游戏软件，或是在网络上使用一些具有游戏特征的课件，这些教育游戏在一定形式上与现有的课程相结合，能通过游戏的形式达到教学的目的，并且起到了一定的作用，但存在较大的问题，主要表现在：游戏内容和教学内容结合不够紧密，很多教育游戏只是停留到了表面，只是用游戏的形式代替了传统的教学，没有形成一个完整的体系，导致“教” “乐”不均衡，没有做到真正的寓教于乐。二、中等职业学校教育游戏的应用意义资源库是数字化校园的一个重要内容，而现在教育游戏作为教育模式的“新生儿” ，也可以把它归结于数字化校园资源
8、库的一个重要部分，作为教育游戏这个发展潜力巨大，对学生最具吸引力的新生事物，它的重要意思表现在以下几个方面：（一）作为中等职业类的学校的学生，大多数学生学习兴趣不高，学习基础差，再加上有的教材理论联系实际不够紧密，抽象枯燥，更加剧了学生对该门课程的学习难度，为了能有效的提高教学水平，采用教育游戏能引起学生学习兴趣，让学生在“学”中“玩” ， “玩”中“学” ，有效的提高了教学效率。（二）通过教育游戏的应用，提升中等职业学校教学理念，让更多的学生接受这种先进的教学模式，从中受益，推动学校教学改革，发掘出更多的、更好的科学有效的教学游戏，使教学内容在不断得到更新组合的同时，调动学生的学习兴趣，培养
9、学生的个性和创造性，使学生得到全面发展。（三）通过教育游戏的应用，减轻教师教育教学工作的重担，使教师实现由“繁重性”到“轻松性”的转型，同时也提高教师的信息技术水平以及现代教学技能，更新教师的观念，实现先进教学经验、教学成果的推广和应用。三、中等职业学校教育游戏模式的开展（一）练习类课程中等职业学校以培养学生的职业能力为目标，它是以就业为导向的教学。学生在学习中不应满足于“会” ，而应追求“会”的熟练程度， “会”的熟练程度是衡量学生技能水平高低的主要标准。如打字员的要求，初级录入员、中级录入员、高级录入员的速度和准确度是有严格要求的，技能操作式应用模式主要用于培养学习者的计算机操作性技能，如
10、果将游戏作为学生的实习和练习工具，使传统的枯燥乏味的操作练习变得生动活泼，学生对操作与练习的兴趣也提高了不少，学生会在玩中学，边练边玩。基于中职学校教育游戏的运用探究【摘要】 作为现代娱乐文化代表的电脑游戏已成为学生的主要娱乐方式之一，并且深刻影响着学生的学习、生活和认知方式。正是在这种大背景下，人们开始思考着它深受学生欢迎的原因。教育游戏能激发学生的学习兴趣，培养学生的探究能力，使学生在游戏情景中释放自己，并提高学习质量和学习效率。本文通过对我校各专业教育游戏使用情况进行研究，观察学校游戏教育的现状、发展前景和趋势，以及学校对游戏教育的使用情况，提出让学生接受游戏教育，同时希望更多的教师参与
11、到教育游戏的设计和研发，让教育游戏和传统教育完美的结合。【关键词】教育游戏；教师参与；探究；游戏设计一、中等职业学校游戏教育的现状在信息技术高速发展的今天，信息技术不仅为教育提供新的技术手段，拓展了教育资源，还推动教育方法和教育模式的变革，最重要的是信息技术的发展为教育发展带来新的理念和动力，使教育内容、方法和模式发生深刻变革，现代化教育也完美的把传统教育和信息技术进行了整合，但就我校而言，教育游戏这个新的教育模式也是刚刚开始，只是采用一些现成的游戏软件，或是在网络上使用一些具有游戏特征的课件，这些教育游戏在一定形式上与现有的课程相结合，能通过游戏的形式达到教学的目的，并且起到了一定的作用，但
12、存在较大的问题，主要表现在：游戏内容和教学内容结合不够紧密，很多教育游戏只是停留到了表面，只是用游戏的形式代替了传统的教学，没有形成一个完整的体系，导致“教” “乐”不均衡，没有做到真正的寓教于乐。二、中等职业学校教育游戏的应用意义资源库是数字化校园的一个重要内容，而现在教育游戏作为教育模式的“新生儿” ，也可以把它归结于数字化校园资源库的一个重要部分，作为教育游戏这个发展潜力巨大，对学生最具吸引力的新生事物，它的重要意思表现在以下几个方面：（一）作为中等职业类的学校的学生，大多数学生学习兴趣不高，学习基础差，再加上有的教材理论联系实际不够紧密，抽象枯燥，更加剧了学生对该门课程的学习难度，为了
13、能有效的提高教学水平，采用教育游戏能引起学生学习兴趣，让学生在“学”中“玩” ， “玩”中“学” ，有效的提高了教学效率。（二）通过教育游戏的应用，提升中等职业学校教学理念，让更多的学生接受这种先进的教学模式，从中受益，推动学校教学改革，发掘出更多的、更好的科学有效的教学游戏，使教学内容在不断得到更新组合的同时，调动学生的学习兴趣，培养学生的个性和创造性，使学生得到全面发展。（三）通过教育游戏的应用，减轻教师教育教学工作的重担，使教师实现由“繁重性”到“轻松性”的转型，同时也提高教师的信息技术水平以及现代教学技能，更新教师的观念，实现先进教学经验、教学成果的推广和应用。三、中等职业学校教育游戏模式的开展（一）练习类课程中等职业学校以培养学生的职业能力为目标，它是以就业为导向的教学。学生在学习中不应满足于“会” ，而应追求“会”的熟练程度， “会”的熟练程度是衡量学生技能水平高低的主要标准。如打字员的要求，初级录入员、中级录入员、高级录入员的速度和准确度是有严格要求的，技能操作式应用模式主要用于培养学习者的计算机操作性技能，如果将游戏作为学生的实习和练习工具，使传统的枯燥乏味的操作练习变得生动活泼，学生对操作与练习的兴趣也提高了不少，学生会在玩中学，边练边玩。
