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1、城示范幼儿园城示范幼儿园“小手拉大手文明礼仪小手拉大手文明礼仪 带回家带回家”主题活动方案主题活动方案为了贯彻落实市委、市政府在全市开展文明礼仪宣传教育实践活动的精神，深化素质教育，提高广大师生员工、家长的思想道德素质和文明修养，培养良好文明的工作、生活、学习习惯，巩固“环保、文明、和谐”幼儿园建设成果，根据丰城市教育局关于开展“小手拉大手文明礼仪带回家”主题实践活动实施方案精神，结合我园实际，在幼儿园扎实开展“小手拉大手文明礼仪带回家”主题实践活动，现制定实施方案如下：一、指导思想“小手拉大手文明礼仪带回家”主题实践活动，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以社
2、会主义核心价值体系为根本，以提高广大师生员工、家长文明素质为目标，通过加大宣传教育力度，精心设计活动载体，教育引导广大师生员工、家长从自身做起，从小事做起，与文明同行,做到教职员工模范遵守教师文明礼仪行为规范 ，教职工依法从教，文明执教，为人师表，热情服务，敬业奉献；幼儿自觉遵守幼儿文明行为规范 、家长遵守家长文明礼仪行为规范和幼儿园的各项规章制度，争做文明好教师，争做文明好孩子，争做文明好家长。二、活动内容一、成立“小手拉大手，文明礼仪带回家”主题实践活动组织机构组长：丁炳华副组长：熊海花成员：袁美珍金细娜熊燕杜珍娣徐燕玲涂京玲李慧珍陈瑶红1、文明在我环境中。在大力推进生态环保校园建设的过程
3、中，引导师生在街道、公园、广场、商场、车站等公共场所自觉保持环境卫生，共同美化家园；重点解决随地吐痰、乱扔杂物、乱贴乱画、乱抹乱刻、乱搭乱建、损害公物等问题，培育人人遵守社会公德的良好风尚。2、文明在我行进中。引导师生自觉遵守交通法规，做到文明行走、文明乘车、文明驾驶、文明游园；重点解决乱穿马路、乱闯红灯、践踏绿地、拥挤加塞等问题，形成良好的公共文明秩序。3、文明在我话语中。倡导师生在人际交往中讲普通话，使用文明用语，正确使用称呼；重点解决说话粗鲁、大声喧哗、谈吐不雅等问题，营造文明礼貌的浓厚氛围。4、文明在我微笑中。倡导师生把微笑渗透到工作学习和生活的每个环节；倡导以“微笑”待人；重点解决待
4、人冷漠、孤高自傲、态度蛮横等问题，积极构建文明和谐的人际关系。5、文明在我感恩中。引导广大师生拥有一颗感恩之心，热爱党、热爱祖国、热爱人民，热爱学校，孝敬父母，善待他人，互谅互让；重点解决爱心缺失、自私自利、不敬师长，不关爱学生等不良现象，树立感恩包容的良好1、创设环境，营造氛围。幼儿园环境直接关系到师幼、家长文明习惯的养成。积极营造和谐优美的幼儿园环境，努力让幼儿园每一处都成为教育的场所，使每一堵墙、每一间活动室都发挥潜在的教育作用，为幼儿园实践文明礼仪教育提供环境支撑。对幼儿园的人文环境作精心规划与设计，在幼儿园悬挂、张贴文明礼仪宣传标语；在走廊上设置温馨的提示话语、文明礼仪格言；让幼儿园
5、的宣传橱窗、主题墙等环境的每个细节都无声地、静态地传达着幼儿园的办学理念和文明礼仪知识。通过板报、家长会等多种形式将文明礼仪教育实践活动宣传到每一位教师，每一名幼儿，每一个家长，形成全面发动、人人参与的良好氛围，促使师幼、家长在日常工作和生活中讲规范、讲礼仪、讲公德、讲文明。二、开展“加强师德建设主题实践活动” ，认真组织广大教师学习教育法 、 教师法 、 中小学教师职业道德规范等法律道德规范，引导教师提高思想政治素质、提升职业境界和师德水平。以师德建设为主线，以“关爱学生、遵循规律、优教高效、共同发展”为主题，积极选树师德先进典型人物，大力弘扬我校教师为人师表、教书育人、敬业爱生的良好风尚，
6、进一步塑造文明美好的师表形象。三、开展“加强师德建设主题实践活动” ，认真组织广大教师学习教育法 、 教师法 、 中小学教师职业道德规范等法律道德规范，引导教师提高思想政治素质、提升职业境界和师德水平。以师德建设为主线，以“关爱学生、遵循规律、优教高效、共同发展”为主题，积极选树师德先进典型人物，大力弘扬我校教师为人师表、教书育人、敬业爱生的良好风尚，进一步塑造文明美好的师表形象。为了贯彻落实市委、市政府在全市开展文明礼仪宣传教育实践活动的精神，深化素质教育，提高广大师生员工、家长的思想道德素质和文明修养，培养良好文明的工作、生活、学习习惯，巩固“环保、文明、和谐”幼儿园建设成果，根据丰城市教
7、育局关于开展“小手拉大手文明礼仪带回家”主题实践活动实施方案精神，结合我园实际，在幼儿园扎实开展“小手拉大手文明礼仪带回家”主题实践活动，现制定实施方案如下：一、指导思想“小手拉大手文明礼仪带回家”主题实践活动，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以社会主义核心价值体系为根本，以提高广大师生员工、家长文明素质为目标，通过加大宣传教育力度，精心设计活动载体，教育引导广大师生员工、家长从自身做起，从小事做起，与文明同行,做到教职员工模范遵守教师文明礼仪行为规范 ，教职工依法从教，文明执教，为人师表，热情服务，敬业奉献；幼儿自觉遵守幼儿文明行为规范 、家长遵守家长文明礼
8、仪行为规范和幼儿园的各项规章制度，争做文明好教师，争做文明好孩子，争做文明好家长。二、活动内容一、成立“小手拉大手，文明礼仪带回家”主题实践活动组织机构组长：丁炳华副组长：熊海花成员：袁美珍金细娜熊燕杜珍娣徐燕玲涂京玲李慧珍陈瑶红1、文明在我环境中。在大力推进生态环保校园建设的过程中，引导师生在街道、公园、广场、商场、车站等公共场所自觉保持环境卫生，共同美化家园；重点解决随地吐痰、乱扔杂物、乱贴乱画、乱抹乱刻、乱搭乱建、损害公物等问题，培育人人遵守社会公德的良好风尚。2、文明在我行进中。引导师生自觉遵守交通法规，做到文明行走、文明乘车、文明驾驶、文明游园；重点解决乱穿马路、乱闯红灯、践踏绿地、
9、拥挤加塞等问题，形成良好的公共文明秩序。3、文明在我话语中。倡导师生在人际交往中讲普通话，使用文明用语，正确使用称呼；重点解决说话粗鲁、大声喧哗、谈吐不雅等问题，营造文明礼貌的浓厚氛围。4、文明在我微笑中。倡导师生把微笑渗透到工作学习和生活的每个环节；倡导以“微笑”待人；重点解决待人冷漠、孤高自傲、态度蛮横等问题，积极构建文明和谐的人际关系。5、文明在我感恩中。引导广大师生拥有一颗感恩之心，热爱党、热爱祖国、热爱人民，热爱学校，孝敬父母，善待他人，互谅互让；重点解决爱心缺失、自私自利、不敬师长，不关爱学生等不良现象，树立感恩包容的良好1、创设环境，营造氛围。幼儿园环境直接关系到师幼、家长文明习
10、惯的养成。积极营造和谐优美的幼儿园环境，努力让幼儿园每一处都成为教育的场所，使每一堵墙、每一间活动室都发挥潜在的教育作用，为幼儿园实践文明礼仪教育提供环境支撑。对幼儿园的人文环境作精心规划与设计，在幼儿园悬挂、张贴文明礼仪宣传标语；在走廊上设置温馨的提示话语、文明礼仪格言；让幼儿园的宣传橱窗、主题墙等环境的每个细节都无声地、静态地传达着幼儿园的办学理念和文明礼仪知识。通过板报、家长会等多种形式将文明礼仪教育实践活动宣传到每一位教师，每一名幼儿，每一个家长，形成全面发动、人人参与的良好氛围，促使师幼、家长在日常工作和生活中讲规范、讲礼仪、讲公德、讲文明。二、开展“加强师德建设主题实践活动” ，认
11、真组织广大教师学习教育法 、 教师法 、 中小学教师职业道德规范等法律道德规范，引导教师提高思想政治素质、提升职业境界和师德水平。以师德建设为主线，以“关爱学生、遵循规律、优教高效、共同发展”为主题，积极选树师德先进典型人物，大力弘扬我校教师为人师表、教书育人、敬业爱生的良好风尚，进一步塑造文明美好的师表形象。三、开展“加强师德建设主题实践活动” ，认真组织广大教师学习教育法 、 教师法 、 中小学教师职业道德规范等法律道德规范，引导教师提高思想政治素质、提升职业境界和师德水平。以师德建设为主线，以“关爱学生、遵循规律、优教高效、共同发展”为主题，积极选树师德先进典型人物，大力弘扬我校教师为人
12、师表、教书育人、敬业爱生的良好风尚，进一步塑造文明美好的师表形象。为了贯彻落实市委、市政府在全市开展文明礼仪宣传教育实践活动的精神，深化素质教育，提高广大师生员工、家长的思想道德素质和文明修养，培养良好文明的工作、生活、学习习惯，巩固“环保、文明、和谐”幼儿园建设成果，根据丰城市教育局关于开展“小手拉大手文明礼仪带回家”主题实践活动实施方案精神，结合我园实际，在幼儿园扎实开展“小手拉大手文明礼仪带回家”主题实践活动，现制定实施方案如下：一、指导思想“小手拉大手文明礼仪带回家”主题实践活动，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以社会主义核心价值体系为根本，以提高广大
13、师生员工、家长文明素质为目标，通过加大宣传教育力度，精心设计活动载体，教育引导广大师生员工、家长从自身做起，从小事做起，与文明同行,做到教职员工模范遵守教师文明礼仪行为规范 ，教职工依法从教，文明执教，为人师表，热情服务，敬业奉献；幼儿自觉遵守幼儿文明行为规范 、家长遵守家长文明礼仪行为规范和幼儿园的各项规章制度，争做文明好教师，争做文明好孩子，争做文明好家长。二、活动内容一、成立“小手拉大手，文明礼仪带回家”主题实践活动组织机构组长：丁炳华副组长：熊海花成员：袁美珍金细娜熊燕杜珍娣徐燕玲涂京玲李慧珍陈瑶红1、文明在我环境中。在大力推进生态环保校园建设的过程中，引导师生在街道、公园、广场、商场
14、、车站等公共场所自觉保持环境卫生，共同美化家园；重点解决随地吐痰、乱扔杂物、乱贴乱画、乱抹乱刻、乱搭乱建、损害公物等问题，培育人人遵守社会公德的良好风尚。2、文明在我行进中。引导师生自觉遵守交通法规，做到文明行走、文明乘车、文明驾驶、文明游园；重点解决乱穿马路、乱闯红灯、践踏绿地、拥挤加塞等问题，形成良好的公共文明秩序。3、文明在我话语中。倡导师生在人际交往中讲普通话，使用文明用语，正确使用称呼；重点解决说话粗鲁、大声喧哗、谈吐不雅等问题，营造文明礼貌的浓厚氛围。4、文明在我微笑中。倡导师生把微笑渗透到工作学习和生活的每个环节；倡导以“微笑”待人；重点解决待人冷漠、孤高自傲、态度蛮横等问题，积
15、极构建文明和谐的人际关系。5、文明在我感恩中。引导广大师生拥有一颗感恩之心，热爱党、热爱祖国、热爱人民，热爱学校，孝敬父母，善待他人，互谅互让；重点解决爱心缺失、自私自利、不敬师长，不关爱学生等不良现象，树立感恩包容的良好1、创设环境，营造氛围。幼儿园环境直接关系到师幼、家长文明习惯的养成。积极营造和谐优美的幼儿园环境，努力让幼儿园每一处都成为教育的场所，使每一堵墙、每一间活动室都发挥潜在的教育作用，为幼儿园实践文明礼仪教育提供环境支撑。对幼儿园的人文环境作精心规划与设计，在幼儿园悬挂、张贴文明礼仪宣传标语；在走廊上设置温馨的提示话语、文明礼仪格言；让幼儿园的宣传橱窗、主题墙等环境的每个细节都
16、无声地、静态地传达着幼儿园的办学理念和文明礼仪知识。通过板报、家长会等多种形式将文明礼仪教育实践活动宣传到每一位教师，每一名幼儿，每一个家长，形成全面发动、人人参与的良好氛围，促使师幼、家长在日常工作和生活中讲规范、讲礼仪、讲公德、讲文明。二、开展“加强师德建设主题实践活动” ，认真组织广大教师学习教育法 、 教师法 、 中小学教师职业道德规范等法律道德规范，引导教师提高思想政治素质、提升职业境界和师德水平。以师德建设为主线，以“关爱学生、遵循规律、优教高效、共同发展”为主题，积极选树师德先进典型人物，大力弘扬我校教师为人师表、教书育人、敬业爱生的良好风尚，进一步塑造文明美好的师表形象。三、开展“加强师德建设主题实践活动” ，认真组织广大教师学习教育法 、 教师法 、 中小学教师职业道德规范等法律道德规范，引导教师提高思想政治素质、提升职业境界和师德水平。以师德建设为主线，以“关爱学生、遵循规律、优教高效、共同发展”为主题，积极选树师德先进典型人物，大力弘扬我校教
