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2、拥有一次解释自己病情的机会，让他能勇敢面对自己缺陷的力量。小科恩胆战心惊地说道：“如果你们可以像正常人一样地看待我，我的症状反而会缓和一些。 ”就是这句话，同学们掌声四起，小科恩充满幸福地走下台。就在那天，就在那场音乐会，就在那一刻，校长打开了科恩通向成功的大门！其实科恩可以选择，他也有相同的权利做选择，他可以选择不在意他人，也可以选择每天为他们的态度伤心，他可以选择谩骂他们以维护自己，也可以选择理解他们以释然内心，他可以自暴自弃以理所当然的态度让父母供养自己，他也可以自强不息笑对病症去实现自己的人生梦想。不同的选择，决定了他这一生的感觉，是充满幸福喜悦，还是满怀心酸悲苦。创造性地去生活,这个
3、能力我们每个人都具备,身有残疾的科恩也具备。身有残疾的科恩都能微笑上前，积极面对，但我呢？一个健全人，但遇到坎坷时，却是退缩，逃避责任！成功总眷顾那些付出努力的人，科恩不但得到了教师这份职务，战胜了疾病、自己，更战胜了许许多多的正常人。 “不要让任何东西阻止你追求梦想的脚步！” 我不禁留下了眼泪，这并且也成为了我向前的动力坚持到底，永不言弃电影叫我第一名观后感500 字今天，我们班组织观看心理励志电影叫我第一名 。主人公布莱德的言行激励鼓舞着我，让我为之震撼！我同情片中的主人公，布莱德科恩他六岁时得了一种怪病妥瑞症，不能控制，更不能痊愈。尽管任教老师常常会因为他在上课时发出怪声而将他赶出教室；
4、尽管同学因为他的一场举止嘲笑他、戏弄他、远离他；尽管爸爸认为他是一个“不完美”的儿子但他仍未被这些困难所打倒！科恩也是幸运的，他有一个开明、理解他的校长，请他出席学校音乐会，并在被他无奈地破坏整场音乐会的气氛后，请他上台，让他拥有一次解释自己病情的机会，让他能勇敢面对自己缺陷的力量。小科恩胆战心惊地说道：“如果你们可以像正常人一样地看待我，我的症状反而会缓和一些。 ”就是这句话，同学们掌声四起，小科恩充满幸福地走下台。就在那天，就在那场音乐会，就在那一刻，校长打开了科恩通向成功的大门！其实科恩可以选择，他也有相同的权利做选择，他可以选择不在意他人，也可以选择每天为他们的态度伤心，他可以选择谩骂
5、他们以维护自己，也可以选择理解他们以释然内心，他可以自暴自弃以理所当然的态度让父母供养自己，他也可以自强不息笑对病症去实现自己的人生梦想。不同的选择，决定了他这一生的感觉，是充满幸福喜悦，还是满怀心酸悲苦。创造性地去生活,这个能力我们每个人都具备,身有残疾的科恩也具备。身有残疾的科恩都能微笑上前，积极面对，但我呢？一个健全人，但遇到坎坷时，却是退缩，逃避责任！成功总眷顾那些付出努力的人，科恩不但得到了教师这份职务，战胜了疾病、自己，更战胜了许许多多的正常人。 “不要让任何东西阻止你追求梦想的脚步！” 我不禁留下了眼泪，这并且也成为了我向前的动力坚持到底，永不言弃电影叫我第一名观后感500 字今
6、天，我们班组织观看心理励志电影叫我第一名 。主人公布莱德的言行激励鼓舞着我，让我为之震撼！我同情片中的主人公，布莱德科恩他六岁时得了一种怪病妥瑞症，不能控制，更不能痊愈。尽管任教老师常常会因为他在上课时发出怪声而将他赶出教室；尽管同学因为他的一场举止嘲笑他、戏弄他、远离他；尽管爸爸认为他是一个“不完美”的儿子但他仍未被这些困难所打倒！科恩也是幸运的，他有一个开明、理解他的校长，请他出席学校音乐会，并在被他无奈地破坏整场音乐会的气氛后，请他上台，让他拥有一次解释自己病情的机会，让他能勇敢面对自己缺陷的力量。小科恩胆战心惊地说道：“如果你们可以像正常人一样地看待我，我的症状反而会缓和一些。 ”就是
7、这句话，同学们掌声四起，小科恩充满幸福地走下台。就在那天，就在那场音乐会，就在那一刻，校长打开了科恩通向成功的大门！其实科恩可以选择，他也有相同的权利做选择，他可以选择不在意他人，也可以选择每天为他们的态度伤心，他可以选择谩骂他们以维护自己，也可以选择理解他们以释然内心，他可以自暴自弃以理所当然的态度让父母供养自己，他也可以自强不息笑对病症去实现自己的人生梦想。不同的选择，决定了他这一生的感觉，是充满幸福喜悦，还是满怀心酸悲苦。创造性地去生活,这个能力我们每个人都具备,身有残疾的科恩也具备。身有残疾的科恩都能微笑上前，积极面对，但我呢？一个健全人，但遇到坎坷时，却是退缩，逃避责任！成功总眷顾那些付出努力的人，科恩不但得到了教师这份职务，战胜了疾病、自己，更战胜了许许多多的正常人。 “不要让任何东西阻止你追求梦想的脚步！” 我不禁留下了眼泪，这并且也成为了我向前的动力
