《课件 背影 朱自清》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课件 背影 朱自清（39页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、朱自清1、积累词语，掌握文学常识。2、朗读课文，学习本文精巧的构思。3、学习抓住人物特征刻画人物的方法， 品味朴实且饱含感情的语言。4、体会文中深厚而动人的父子深情，激 发对父母的爱心。朱自清 18981948他的散文主要是叙事性和抒情性的小品文。题 材可分为三个系列：一是以写社会生活抨击黑暗现 实为主的一组散文，代表作品有生命价格-七毛 钱；二是以背影儿女悼亡妇为代表 的一组散文，主要描写个人和家庭生活，表现父子 、夫妻、朋友间的人伦之情，具有浓厚的人情味。第三，以写自然景物为主的一组借景抒情散文绿春荷塘月色等，是其代表作。另有散文诗集踪迹、欧游杂记等。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。原名
2、自华，字佩弦，号秋实，原名自华，字佩弦，号秋实，现代现代 散文家、诗人，学者，民主战士。散文家、诗人，学者，民主战士。 江苏扬州人，原籍浙江绍兴。江苏扬州人，原籍浙江绍兴。写作背景背影写于1925年10月， 当时作者在清华大学任教。 1917年冬，作者祖母去世， 父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公 卖局局长，被解职。文中的 “祸不单行”正是指这两件 事。作者当时在北大哲学系 读书，得知祖母去世，从北 京赶到徐州与父亲一道回扬 州奔丧。丧事完毕，父亲到 南京找工作，作者回北京念 书，父子在浦口车站惜别。差使 交卸 狼籍 簌簌踌躇 迂 栅栏 蹒跚 橘子 举箸 赋闲 拭琐屑 颓唐 晶莹 奔丧chizhChou
3、chu 读准字音shsuxituyngsngyzhxifjjsspn shn说出相应的词语v 1.乱七八糟的样子v 2.纷纷落下的样子。v 3.凄惨暗淡，不景气。v 4.失业在家。v 5.短时间停留。v 6.言行守旧，不合时宜。v 7.衰颓败落。v 8.看到某种情况，心里感到悲伤。v 9.感情积在心里不得发泄。v 10.细小而繁多（的事）。狼藉 簌簌 惨淡 赋闲 勾留 迂 颓唐 触目伤怀 情郁于中 琐屑这是一篇 ，它以 为线索 ，表现父亲的 。纪实散文背影爱子之情整体理解整体理解1 1、请找出文章中统领全文的一句话。、请找出文章中统领全文的一句话。2 2本文写本文写“ “我我” ”与父亲相见于
4、什么时候？与父亲相见于什么时候？什么地点？什么地点？3 3、“ “我我” ”与父亲见面的背景如何？与父亲见面的背景如何？4 4、课文写了、课文写了“ “我我” ”几次流泪？几次流泪？5 5、文中一共写了父亲几个背影？、文中一共写了父亲几个背影？我最不能忘记的是他的1 1、找出统领全文的一句话（或文眼）。、找出统领全文的一句话（或文眼）。 （文眼就是文章的字眼儿，读出了文眼，就读出 了中心。文眼常常出现在开头或结尾。）整体理解2 2、本文写、本文写“ “我我” ”与父亲相见于什么时候？与父亲相见于什么时候？什么地点？什么地点？整体理解a：祖母死了 b：父亲的差使也交卸了3 3、“ “我我” ”与
5、父亲见面的背景如何？与父亲见面的背景如何？整体理解4 4、课文写了、课文写了“ “我我” ”几次流泪？几次流泪？悲哀之泪悲哀之泪感动之泪感动之泪伤心之泪伤心之泪见父亲，睹家境，想祖母见父亲，睹家境，想祖母望父买橘父子离别望父买橘父子离别再现背影，泪光莹莹再现背影，泪光莹莹惜别之泪惜别之泪 父子离别父子离别整体理解5 5、文中一共写了父亲几个背影？、文中一共写了父亲几个背影？惦 记 背 影再 现 背 影刻 画 背 影惜 别 背 影思念父亲望父买橘父子分别别后怀念整体理解顺顺 序时间时间作用文章开头车站送别父子告别文章结尾开篇点题，引出下文表现父亲的爱子深情烘托父亲父子情深以思父之情烘托父亲爱子之
6、情分别指出四次写“背影”的时间和作 用请简要概括课文的中心意思。请简要概括课文的中心意思。课文通过对父亲背影的描写 ，于叙事中表现了父亲疼爱儿子 ，儿子怜爱父亲，父子情深。整体理解分析课文阅 读 “买橘子”一 段我看见他 着黑布小帽， 着黑布 大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 到铁道边 ，慢慢 身下去，尚不大难。可是 过铁 道，要 上那边月台，就不容易了。他用两 手 着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身 子向左微 ，显出努力的样子，这时我看 见他的背影，我的泪很快地 下来了。 戴穿 走 探穿 爬 攀缩 倾 流这段动词准确精当，请根据课文填空：找出文中父亲外貌描写的句子？v他戴着黑布小帽，穿着黑布大马 褂
7、，深青布棉袍他肥胖的身 子哪个词表现了父亲身材的特点？ “肥胖”。 哪个词表现了父亲步履的特点？ “蹒跚”。哪些语句具体地写出父亲“要爬上那 边月台，就不容易了”？v他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥 胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这段主要运用哪两种描写方法？v外貌描写、动作描写。1.怕父亲见了伤心；2.怕别人见了难为情。 “我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别 人看见”。 两个“怕”，各怕什么？于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松 似的。父亲真的“很轻松”吗？v其实不仅不轻松，还很吃力。只是因为爱 儿子，吃苦也心甘情愿，所以心里感到“ 很轻松”。v“似的”表示“看似，其实不是”。v也许是故意装出
8、轻松的样子，以免儿子心 里难受。这也表现了父亲深挚的爱。请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话。请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话。不要紧，他们去不好！我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。我走了到，那边来信！进去吧，里边没人。这四句话都很简短，意思也很平常 。这样简短平常的话是否缺乏感情？这4句朴实而简洁的话包含着父亲 怎样的深情？请具体说明。父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下， 忧心如焚，但儿子在他心目中高于一切，惟恐 儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自 己亲自送。我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至， 儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得
9、没有尽够 心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘 子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用 ，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘 了行李。父亲的关怀真是无微不至。不要紧，他们去不好。我走了，到那边来信!惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信 报平安，才能放心。进去吧，里边没人。走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依 依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心， 什么都为儿子着想。归纳：写父亲的背影的目的是： 表现父亲的爱子之情。分析 13段我与父亲不相见已二年余了，我最不能 忘记的是他的背影。 这一句起什么作用？点题，提示全文内容核心。使读者产生悬念，引出下文。“不能忘记”的前面加
10、一“最”字，表明 父亲的背影在作者的心里留下深深的 烙印。（印象深刻）“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！” 父亲真的认为此事“不必难过”吗？他的话该怎样 理解？v不是。面临卸职失业和丧母的父亲心里比儿子更 加悲苦和难过。v可是，当他看见儿子难过得流泪的时候，却强抑 巨大悲苦，反过来安慰儿子，表现父亲对儿子爱 得是多么深切。“家中光景很是惨淡”。家中光景之“惨 淡”表现在哪里？ 1、变卖典质，还了 亏空； 2、借钱办丧事； 3、丧母和失业。归纳：这三段起什么作用？v交代“背影”的背景（即家境的悲 凉），引出下文。阅读 分 析 最后一 段“近几年来，父亲和我都是东奔西走，家 中光景是一日不如
11、一日。他少年出外谋生，独 立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐 ！ ”哪一句话表现父亲老境的“颓唐”？v近几年来，父亲和我都是东奔西走， 家中光景是一日不如一日。“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔， 诸多不便，大约大去之期不远矣。”引用父亲的信 有什么作用？（为什么不自己叙述？）v表现父亲老境之“颓唐”。v比自己叙述更真切可信。（父亲的信有文言色彩 ，这是那个时代的特点，这也让人感到真切可信 。）“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖 的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何 时能与他相见！” 写父亲的背影，是在“晶莹的 泪光中”，这是为什么? v父亲信上说到了“大去之期”，说明他
12、的身体和 心境都到了日薄西山的地步，想到父亲对自己 的许多好处，想到父亲的背影，作者不禁泪如 泉涌。最后又写到父亲的背影，有什么作用？v这个“背影”寄托着作者对父亲的深沉的思念。v写思念，是为了烘托父亲的爱子之情，深化文章 主题。写父亲的次背影中，过铁道买橘子的背 影写得最详细，为什么? v这个“背影”在全部故事情节中是重中之重， 是全文的“主脑”（叶圣陶语），最能体现父 亲的爱心，所以得最详细。“我那时真是聪明过分，唉，我现在想想 ，那时真是太聪明了！”作者一再说自己“聪明过 分”“太聪明”，是为什么? “聪明”是反语，表现不理解父爱的自责之情。 父亲讲价钱，嘱托茶房，都是出于爱心，可是自
13、己对父爱竟理解不到，自以为是，觉得比父亲还 高明，实在是太傻了！练习我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒 跚地走到铁道边，慢慢 身下去，尚不大难。可是他 过 铁道 ，要爬上那边月台 ，就不容易了 。他用两手 着上面 ，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微倾 ，显出努力的样子， 这时我看见他的背影 ，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了 泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红 的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢 爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到 车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土 ，心里很轻松似的。过了一
14、会说：“我走了，到那边来信！” 我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧， 里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我 便进来坐下，我的眼泪又来了。1 1、文中横线上的词，依次应填上、文中横线上的词，依次应填上 （ ） A、探 穿 攀 缩B、弯 横 扯 伸B、侧 走 抓 爬 D、弓 钻 勾 蹬A AC C2 2、写父亲背景的是哪三句话？（、写父亲背景的是哪三句话？（ ） A、 B、 C、 D、 3、选出上文所写事情内容的小标题 （ ） A、父子情 B、父亲的背影 C、惜别 D、买橘送别D D4、句从哪两方面描绘父亲背影的？ （ ） A、外貌心理 B、动作语言 C、外
15、貌动作 D、语言心理C C5、文章多次写父亲的背影，其主要目的（ ） A、表达对父亲非凡经历的赞叹。B、表达对父亲的深挚的怀念。C、表达对父亲自暴自弃的惋惜。D、表达对父亲碌碌无为的感慨 。B B一些语句，或者能标示事情的起因、经过、结 果，或者在写人叙事状物方面富于表现力，或 者含意深长，耐人寻味，或者最能表现作者的 情意，这样的语句称为关键性语句。 试联系上下文，指出下列关键性语句的表达作 用。我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记 的是他的背影。 那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了 ，正是祸不单行的日子。我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘 记的是他的背影。 点题，提示全文内容核心。使读者产生悬念，引出下文。“不能忘记”的前面加一“最”字，表明父亲的背 影在作者的心里留下深深的烙印。那年冬天，祖母死了，父亲
